Ένα σχολείο χωρίς σαφείς σχολικούς κανονισμούς που θέτουν όρια στην παραβατική συμπεριφορά των μαθητών είναι το ζητούμενο.
Ένα σχολείο με σωστές υποδομές που να μην στεγάζεται σε λυόμενα και ερείπια!!!
Ένα σχολείο που να γίνεται ουσιαστικό μάθημα και όχι αμφιβόλου αποτελέσματος δράσεις επί δράσεων!!!
Ένα σχολείο που ο εκπαιδευτικός θα αμείβεται αξιοπρεπώς και δε θα πνίγεται σε δεκάδες έξωδιδακτικές ανοησίες!!!
Ένα σχολείο που η αξιολόγηση θα είναι συνεχής, εξαντλητική, σοβαρή στα ανώτατα στελέχη της εκπαίδευσης γιατί από το κεφάλι βρωμάει το ψάρι.
Αντιθέτως, στη χώρα μας διώκονται οι απλοί εκπαιδευτικοί, σύρονται στα δικαστήρια σαν κοινοί εγκληματίες γιατί τόλμησαν να αρνηθούν την αξιολόγηση σε μέρα νόμιμης, εξαγγελθείσας απεργίας του κλάδου!!!
Ας δούμε όμως και ποιοί άλλοι είναι υπεύθυνοι για αυτήν την κατρακύλα του δημόσιου σχολείου που αναγκάζει εκπαιδευτικούς να παραιτούνται από το ανηλεές bulling που υφίσταντο ή και να χάνουν τη ζωή τους από ισχαιμικά επεισόδια, όπως η συνάδελφος του ΓΕΛ Θεσσαλονίκης.
Γονείς-κηδεμόνες: Οι περισσότεροι δεν ξέρουν που βρίσκονται τα παιδιά τους αλλά έχουν παιδαγωγική άποψη!!!
Παρτάκηδες, χρυσαυγίτες, οπαδοί θεωριών συνωμοσίας, θρησκόληπτοι της κακιάς ώρας έρχονται σε αντιπαράθεση με τους εκπαιδευτικούς, χιλιάδες αναφορές τους απειλούν την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου και βάλλουν ευθέως εναντίον της ψυχολογικής υγείας των εκπαιδευτικών.
Αν εμπιστέυονταν τον δάσκαλο του παιδιού τους, πολλά προβλήματα θα είχαν λυθεί. Δυστυχώς, αυτοί παραμυθιάζονται με Ωνάσεια σχολεία και ποταπές αξιολογήσεις του εκπαιδευτικού προσωπικού.
Προϊστάμενοι Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, διευθυντές σχολείων , υποδιευθυντές και λοιποί διοικητικοί, σε μεγάλο βαθμό, απέτυχαν στο έργο τους. Κόπτονται για την εφαρμογή της λειψής αξιολόγησης και τους διαφεύγουν τα μείζονα προβλήματα της σχολικής τάξης, προόδου, ευημερίας.
Κουκουλώνουν τα πάντα για χάρη του "καλού ονόματος" της μονάδας τους, περιστοιχίζονται από κλακαδόρους εκπαιδευτικούς σε κάθε σύλλογο, διώκουν συναδέλφους που δεν συμμορφώνονται ως προς τας υποδείξεις των, μακιαβελίζουν, με τη συναίνεση μίας κυβέρνησης που τους θέλει μάνατζερ.
Εκπαιδευτικοί: Δε θα υπήρχε τόσο μεγάλο πρόβλημα διάλυσης στο δημόσιο σχολείο, αν οι εκπαιδευτικοί μπορούσαν να μονοιάσουν. Όμως, ήδη, εξυφαίνεται ένας "εμφύλιος" πόλεμος μεταξύ τους. Ανομοιογένεια χαρακτηρίζει το σύγχρονο εκπαιδευτικό προσωπικό: Διακρίνει κάνεις τον ιδιαιτεράκια, τον φοβισμένο αναπληρωτή, τον υπεράνω με τα λεφτά του μπαμπά, τον αποστασιοποιημένο από τον συνδικαλισμό επιστήμονα, τον γειωμένο θρησκεύομενο λακέ. Ένας διδακτικός σύλλογος αχταρμάς όπου αντιμάχονται οι πάντες τους πάντες για λόγους επιστημονικότητας, ταξικής καταγωγής, πολιτικής ιδεολογίας, φυλετικών ιδιαιτεροτήτων και πάει λέγοντας.
Μαθητές: Η ζούγκλα του μαυροπίνακα έχει τους πρωταγωνιστές της. Παιδιά διαλυμένων ή ημιδιαλυμένων οικογενειών, όπου η σχέση διατηρείται προσχηματικά,( και όχι μόνο,γιατί υπάρχουν και οικογένειες ,φαινομενικά νορμάλ αλλά εξαιρετικά δυστοπικές) εγκλωβισμένα σε ανούσια φροντιστήρια αγγαρείας, με καμένο εγκέφαλο από την πολύωρη χρήση των κινητών καλούνται να μάθουν δυο αράδες γράμματα. Αδύνατον!!!
Σχεδόν αναλφάβητα, παντελώς ανιστόρητα, εξοργιστικά αγεωγράφητα, χωρίς καμία επαφή με θετικές επιστήμες, μοιραία, στρέφονται στη φασαρία, στον ψευτοτσαμπουκά, στη φθορά ξένης περιουσίας, στο bulling κατά συμμαθητών τους και εκπαιδευτικών.
Χαμένες γενιές που μιμούνται κακούς γονείς, χωρίς γενική μόρφωση για να αναζητήσουν κάποια άλλα υγιή πρότυπα είναι καταδικασμένα να υπηρετήσουν πιστά απονευρωτικές καταθλίψεις βουτηγμένες στο αλκοόλ ή βίαιες συμμορίες χουλιγκάνων, χρυσαυγιτών, ψευτοροκάδων, ναρκομανών.
Αυτοί και θα κρώζουν μέσα στην τάξη και θα πετάξουν κάθε λογής αντικείμενα στον πίνακα, στην έδρα, στον εκπαιδευτικό.
ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΑ ΧΡΟΝΟΥ ΕΝΑΣ ΤΕΤΟΙΟΣ ΣΑΛΕΜΕΝΟΣ Ή ΜΑΣΤΟΥΡΩΜΕΝΟΣ ΜΑΘΗΤΗΣ ΝΑ ΑΙΜΑΤΟΚΥΛΙΣΕΙ ΜΙΑ ΤΑΞΗ, ΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ!!!
Δεν αντιμετωπίζουμε το σχολείο με τέτοια ελαφρότητα. Η υπουργός δε φαίνεται να μπορεί να αλλάξει τον ρου της διάλυσης και δεν πιέζει για ένα σχολείο γραμματέων, νοσηλευτών, φυλάκων, ψυχολόγων.
Οι υποδομές ενισχύουν το παρακμιακό και ποινικά κολάσιμο σημερινό πρόσωπο του σχολείου.
Οι τάξεις των 28 μαθητών υποθάλπουν την παραβατικότητα μέσω της συγκάλυψης.
Σύλλογοι γονέων, όπου υπάρχουν, πνέουν τα λοίσθια!!!
Αυτό που θα συμβεί τα επόμενα χρόνια θα μοιάζει με Αρμαγεδδώνα, η βία θα κατισχύσει στα δημόσια σχολεία, θα ψάχνουν εκπαιδευτικούς με το κυάλι και η ανίκανη κυβέρνηση θα διερωτάται ποιος φταίει συνεχίζοντας τις κακό-οργανωμένες δράσεις της επί παντός επιστητού (το τελευταίο "φρούτο",το μάθατε; μία μέρα πριν κλείσουν τα σχολεία για Πάσχα, αυτή η Παρασκευή είναι αφιερωμένη σε φιλοζωικές δραστηριότητες)* , τον απηνή διωγμό των εναπομεινάντων εκπαιδευτικών μέσω της αξιολόγησης-φιάσκο, το πλιάτσικο των δημόσιων σχολείων για να γίνουν τάχατε "Ωνάσεια" !!!
*Πιστεύω να μην εξοργιστούν οι παπάδες, γιατί είθισται η μέρα αυτή να περιλαμβάνει εκκλησιασμό και οι μαθητές να μην επισκεφτούν σφαγεία γιατί θα λάβει διαστάσεις θρίλερ η μέρα φιλοζωίας με τη μαζική θανάτωση αμνών λόγω Πάσχα!!!
Καλή Αναστάση, ειδικά στις αναγνώστριες και στους αναγνώστες των άρθρων μου, γιατί ,σίγουρα,θα έχουμε κάποια στοιχεία ομοϊδεατισμού.
*Χρηστάκης Ιωάννης
Συνταξιούχος εκπαιδευτικός
(Επιβιώσας μετά από 35 χρόνια στη ζούγκλα του μαυροπίνακα)
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Στην τάξη υποχρεωτικά από 6 έως 17 Ιουλίου 135.000 εκπαιδευτικοί
Από 1η Σεπτεμβρίου τα μαθήματα – Στις 27 Αυγούστου να επιστρέφουν οι εκπαιδευτικοί
Αλλαγή νόμου: ΝΕΑ εξ αποστάσεως Πιστοποίηση Η/Υ για Προσλήψεις Εκπαιδευτικών
