Έντονη ανησυχία προκαλεί στον εκπαιδευτικό κόσμο η μηδενική σχεδόν πρόσληψη αναπληρωτών στον κλάδο της Β’ Ξένης Γλώσσας για τρίτη συνεχόμενη φάση προσλήψεων το 2025. Σύμφωνα με εκπαιδευτικούς του κλάδου, το ποσοστό κάλυψης κενών στη Γ΄ φάση δεν ξεπέρασε το 1%, αφήνοντας πολλά σχολεία χωρίς καθηγητές Γερμανικών και Γαλλικών.
Ένας εκπαιδευτικός μάλιστα αναφέρει ότι είναι ο μοναδικός που προσλήφθηκε στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση σε ολόκληρη την Ελλάδα, ενώ οι υπόλοιποι συνάδελφοί του «βρίσκονται σε απόγνωση, βλέποντας τον κλάδο να σβήνει σιωπηλά».
«Τα παιδιά δεν διδάσκονται τη γλώσσα που έχουν επιλέξει»
Η έλλειψη προσωπικού έχει άμεση επίπτωση στη σχολική καθημερινότητα. Σε πολλά γυμνάσια και λύκεια, οι μαθητές που έχουν επιλέξει Γερμανικά κάνουν «κενά» την ώρα του μαθήματος, ενώ τα ωρολόγια προγράμματα παραμένουν ασταθή και συχνά μη λειτουργικά.
Ποιοι επηρεάζονται άμεσα
Μαθητές που επέλεξαν Γερμανικά ως Β’ Ξένη Γλώσσα
Σχολεία με κενά που παραμένουν ακάλυπτα από Σεπτέμβριο
Εκπαιδευτικοί που δεν προσλαμβάνονται παρά τις ανάγκες
Σύλλογοι διδασκόντων που δυσκολεύονται να σταθεροποιήσουν τα προγράμματα
Σύμφωνα με τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς, η κατάσταση δημιουργεί ανισότητες μεταξύ μαθητών, καθώς όσοι επέλεξαν άλλη γλώσσα διδάσκονται πλήρες πρόγραμμα, ενώ οι μαθητές των Γερμανικών στερούνται το μάθημα για εβδομάδες ή και για ολόκληρη τη χρονιά.
«Απαξίωση ενός ολόκληρου κλάδου»
Εκπαιδευτικοί του κλάδου κάνουν λόγο για μεθοδική υποβάθμιση που, όπως τονίζουν, «δεν γίνεται τυχαία». Χαρακτηρίζουν την απουσία προσλήψεων ως:
πλήγμα για το δικαίωμα των μαθητών στην επιλογή,
υπονόμευση ενός μαθήματος που αποτελεί πυλώνα της ευρωπαϊκής εκπαίδευσης,
έμμεση διαγραφή ενός κλάδου από το δημόσιο σχολείο.
«Το υπουργείο οδηγεί τον κλάδο σε πλήρη απαξίωση» σημειώνει εκπαιδευτικός, προσθέτοντας ότι η έλλειψη προσλήψεων «δεν είναι απλώς αριθμός — είναι σχολικές τάξεις που μένουν άδειες».
Επιπτώσεις στη λειτουργία των σχολείων
Η έλλειψη διδασκόντων στη Β’ Ξένη Γλώσσα δημιουργεί αλυσιδωτές συνέπειες:
Αστάθεια στο πρόγραμμα: συνεχείς αλλαγές, αδυναμία σταθερής ροής.
Μαθησιακά κενά: οι μαθητές χάνουν μήνες διδασκαλίας.
Εργασιακή ανασφάλεια: δεκάδες αναπληρωτές κινδυνεύουν να αποσυνδεθούν πλήρως από το δημόσιο σχολείο.
Πιέσεις στη διοίκηση των σχολείων: οι διευθυντές δυσκολεύονται να καλύψουν το ωράριο και να συντάξουν σταθερά προγράμματα.
Έκκληση για άμεση παρέμβαση
Με επιστολή τους εκπαιδευτικοί ζητούν από το alfavita.gr να αναδείξει το θέμα, κάνοντας λόγο για μια σιωπηρή υποβάθμιση που απειλεί τη συνέχεια του μαθήματος, αλλά και την ισορροπία του προγράμματος στα δημόσια σχολεία.
Όπως τονίζουν: «Δεν πρόκειται για ένα τεχνικό ζήτημα. Είναι θέμα ισότητας, ποιότητας διδασκαλίας και σεβασμού στις επιλογές των μαθητών.»
