Σε μια εποχή που η δημόσια εκπαίδευση θα έπρεπε να αποτελεί ακρογωνιαίο λίθο της κοινωνικής συνοχής και της προόδου, το 14ο Εσπερινό ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης φέρνει στο φως μια σκληρή και απογοητευτική πραγματικότητα: μαθητές και καθηγητές αναγκάζονται να χρηματοδοτούν μόνοι τους το εκπαιδευτικό έργο, σε μια ξεκάθαρη ένδειξη εγκατάλειψης από την Πολιτεία.

Οι 19 μαθητές του τμήματος Συντήρησης Έργων Τέχνης και Αρχαιοτήτων επέλεξαν να δράσουν με αξιοπρέπεια και ευγνωμοσύνη. Έστησαν έναν αυτοσχέδιο κουμπαρά και για έναν ολόκληρο χρόνο συγκέντρωναν χρήματα, όχι για προσωπική τους χρήση, αλλά για να ανακουφίσουν τους εκπαιδευτικούς τους από το οικονομικό βάρος της λειτουργίας του εργαστηρίου. Η πρωτοβουλία τους συγκινεί, αλλά ταυτόχρονα αναδεικνύει μια ντροπιαστική αποτυχία του συστήματος: όταν το κράτος απουσιάζει, η κοινωνική αλληλεγγύη προσπαθεί να καλύψει το κενό.

Εδώ και καιρό, οι καθηγητές στο συγκεκριμένο τμήμα, όπως και σε πολλά άλλα σχολεία, χρηματοδοτούν βασικά υλικά διδασκαλίας από την τσέπη τους. Από μαρκαδόρους και κόλλες, μέχρι εξειδικευμένα εργαλεία και αναλώσιμα, η διδασκαλία στηρίζεται πια όχι στον κρατικό προϋπολογισμό, αλλά στον προσωπικό κόπο και το πορτοφόλι των λειτουργών της εκπαίδευσης. Πρόκειται για μια κατάσταση που δεν πρέπει να νομιμοποιηθεί, όσο και αν παρουσιάζεται σαν πράξη αυτοθυσίας ή φιλοτιμίας.

Το περιστατικό φέρνει στην επιφάνεια μια χρόνια αδικία: η τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση στην Ελλάδα θεωρείται υποδεέστερη και αντιμετωπίζεται με παρατεταμένη αδιαφορία από την πολιτεία. Εργαστήρια χωρίς υλικά, αίθουσες με ελλιπή εξοπλισμό, και χρηματοδοτήσεις που δεν επαρκούν ούτε για τα στοιχειώδη, δεν συνάδουν με μια χώρα που φιλοδοξεί να μιλά για "ψηφιακό μετασχηματισμό" και "αναβάθμιση του σχολείου".

Το χρηματικό ποσό που τελικά προσφέρθηκε από τους μαθητές στους καθηγητές τους, ως δωροεπιταγή για τις ανάγκες του εργαστηρίου, είναι ένα δώρο με πολλαπλούς αποδέκτες: μια έκφραση ευγνωμοσύνης στους διδάσκοντες, αλλά και ένα δυνατό μήνυμα διαμαρτυρίας προς την πολιτεία. Όταν οι μαθητές, οι οποίοι εργάζονται τις πρωινές ώρες και φοιτούν στα εσπερινά για να βελτιώσουν το μέλλον τους, καλούνται να "χρηματοδοτούν" το σχολείο τους, κάτι έχει πάει σοβαρά λάθος.

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Προσλήψεις εκπαιδευτικών – ΟΠΣΥΔ: Τα 6 βήματα για σωστά δικαιολογητικά και φάκελο

Πανελλήνιες 2026: Το έγγραφο «κλειδί» για την είσοδο στα εξεταστικά κέντρα

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber