Alfavita Newsroom Η σωστή συντήρηση των σχολείων δεν θα έπρεπε να αποτελεί ένα ήσσονος σημασίας θέμα, καθώς οι τραυματισμοί μαθητών μπορεί να θέσουν σε κίνδυνο τη ζωή τους.
Χθες, στο Δημοτικό Σχολείο Νεοχωρίου στην Κέρκυρα, ένας μαθητής τραυματίστηκε καθώς έπεσαν πλακάκια στη σχολική τουαλέτα, όπως αναφέρει ρεπορτάζ του Γιώργου Κ. Καββαδία, στο drepani.gr.
Προβλήματα σε σχολικά κτίρια
Όπως αναφέρεται, στο ίδιο σχολικό συγκρότημα υπήρξαν και άλλες ζημιές, όπου σοβάδες έπεσαν σε τμήμα του νηπιαγωγείου, ενώ το όλο θέμα δημιούργησε την ανάγκη για συνάντηση γονέων και εκπαιδευτικών του σχολείου για την εξεύρεση άμεσης και αποτελεσματικής λύσης.
Εντούτοις τα προβλήματα δεν είναι μεμονωμένα, αλλά ούτε και σπάνια, καθώς σε πολλές σχολικές μονάδες η συντήρηση είναι ανύπαρκτη, τα παιδιά κάνουν μάθημα σε μη επίσημους και εγκεκριμένους χώρους, η θέρμανση δεν επαρκεί, τα παράθυρα μπάζουν και η καθαριότητα είναι κατώτερη του μετρίου.
Ποσοστό μεγαλύτερο του 50% των δημόσιων σχολείων χρήζει άμεσων εργασιών συντήρησης και βελτιώσεων, ώστε να καταστούν οι χώροι ασφαλείς για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς. Σημαντικό ρόλο στο διευρυμένο αυτό πρόβλημα έχει παίξει η γενικότερη χαμηλή χρηματοδότηση των δήμων σε σχέση με τα σχολεία και το γεγονός ότι τα προβλήματα σπρώχνονται "κάτω από το χαλί" μέχρι να γίνει το κακό...
Η ποιότητα των σχολικών κτιρίων είναι άμεσα συνδεδεμένη και με τη διάθεση για γνώση που έχουν οι μαθητές και τη διάθεση για διδασκαλία που έχουν οι εκπαιδευτικοί. Ζημιές και σοβαρά προβλήματα οφείλουν να αντιμετωπίζονται άμεσα και όσο πιο ολοκληρωμένα γίνεται, ώστε να υπάρχει ασφάλεια.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
ΕΛΜΕΠΑ: Το κορυφαίο πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα για διπλή μοριοδότηση
Το 1ο στην Ελλάδα Πρόγραμμα επιμόρφωσης Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς με Πιστοποιητικό
Παν.Πατρών: Μοριοδοτούμενο σεμινάριο ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ με 65Є εγγραφή - έως 27/7
ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ
2ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ: Τα 2 μαθήματα εξέτασης και η ύλη
