Thumbnail
Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος για μετάταξη εκπαιδευτικών Α΄/Β΄βάθμιας Εκπαίδευσης σε θέσεις ΕΔΙΠ και ΕΕΠ στο Τμήμα Επιστήμης Διατροφής και Διαιτολογίας της Σχολής Επιστημών Υγείας του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου

Το Τμήμα Επιστήμης Διατροφής και Διαιτολογίας της Σχολής Επιστημών Υγείας του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου, με την υπ’ αριθ. 3 απόφαση της 6ης συνεδρίασης της Προσωρινής Συνέλευσης του Τμήματος (ακαδημαϊκού έτους 2021-22), καλεί μόνιμους εκπαιδευτικούς της Α΄/θμιας και Β΄/θμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι πληρούν τις προϋποθέσεις της παραγράφου 4 του άρθρου 20 του Ν. 4452/2017 (ΦΕΚ 17/15-2-2017), ήτοι:

α) είναι κάτοχοι διδακτορικού διπλώματος με γνωστικό αντικείμενο ίδιο ή συναφές με γνωστικό αντικείμενο που θεραπεύει το Τμήμα ένταξης,

β) έχουν δημοσιευμένο έργο σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά και συνέδρια, σχετικό με τα αντικείμενα αυτά και

γ) έχουν μετά τη λήψη του διδακτορικού διπλώματος αποδεδειγμένα επιτελέσει για τουλάχιστον δύο (2) ακαδημαϊκά έτη σε ελληνικό Α.Ε.Ι ή ομοταγές Ίδρυμα της αλλοδαπής σχετικό με τα αντικείμενα της περίπτωσης Α' επιστημονικό/εφαρμοσμένο/ερευνητικό έργο και συγκεκριμένα έχουν εκπαιδευτική εμπειρία ή εμπειρία σε εργαστηριακό - εφαρμοσμένο - διδακτικό έργο ή αναγνωρισμένο επαγγελματικό/ερευνητικό έργο σε σχετικό επιστημονικό πεδίο ή έχουν τουλάχιστον διετή σχετική εργασία σε ερευνητικά κέντρα της ημεδαπής ή αλλοδαπής ή συνδυασμό των ανωτέρω,

να υποβάλουν έως την 31η Μαρτίου, αίτηση μετάταξης σε θέση Εργαστηριακού Διδακτικού Προσωπικού (ΕΔΙΠ) ή Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) στο Τμήμα Επιστήμης Διατροφής και Διαιτολογίας του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου στα ακόλουθα γνωστικά αντικείμενα / γνωστικές περιοχές:

1.Πληροφορική–Τυπικά προσόντα: (1) Πτυχίο Τμήματος Πληροφορικής ή ισοδύναμο (2) Διδακτορικό Δίπλωμα.

2. Βιολογία- Τυπικά προσόντα: (1) Πτυχίο Τμήματος Βιολογίας ή Βιοχημείας-Βιοτεχνολογίας ή Μοριακής Βιολογίας και γενετικής ή ισοδύναμο (2) Διδακτορικό Δίπλωμα.

3.Χημεία–Τυπικά προσόντα: (1) Πτυχίο Τμήματος Χημείας ή Χημικών Μηχανικών ή ισοδύναμο (2) Διδακτορικό Δίπλωμα.

4.Μαθηματικά–Τυπικά προσόντα: (1) Πτυχίο Τμήματος Μαθηματικών ή Στατιστικής ή ισοδύναμο (2) Διδακτορικό Δίπλωμα.

5.Φυσική Αγωγή–Τυπικά προσόντα: (1) Πτυχίο Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού (2) Διδακτορικό Δίπλωμα.

6.Αγγλική Γλώσσα–Τυπικά προσόντα: (1) Πτυχίο Τμήματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας (2) Διδακτορικό Δίπλωμα.

Η αίτηση και τα επισυναπτόμενα δικαιολογητικά μπορούν να κατατεθούν αυτοπροσώπως στη Γραμματεία του Τμήματος ή να αποσταλούν με εταιρία ταχυμεταφοράς (courier) στη διεύθυνση:

Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου

Γραμματεία Τμήματος Επιστήμης Διατροφής και Διαιτολογίας

Αντικάλαμος

24100, Καλαμάτα

Πληροφορίες παρέχονται στα τηλέφωνα 27210 45126 & 27210 45268.

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Βγήκαν οι προκηρύξεις εκπαιδευτικών - Όλα τα κριτήρια

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Εκπαιδευτικοί
Στο «βωμό» της εκπαίδευσης: Δράσεις, πλατφόρμες, φακέλους, αποδείξεις “παραγωγικότητας”, λες και ο δάσκαλος είναι υπάλληλος πολυεθνικής
Σε λίγο ο εκπαιδευτικός θα χρειάζεται βιογραφικό ανώτερο από επιστήμονα της NASA για να διδάξει σε μια τάξη με σπασμένα καλοριφέρ και τριάντα παιδιά...
Στο «βωμό» της εκπαίδευσης: Δράσεις, πλατφόρμες, φακέλους, αποδείξεις “παραγωγικότητας”, λες και ο δάσκαλος είναι υπάλληλος πολυεθνικής
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2026
Πανελλήνιες 2026: Σχολές με λίγα μόρια που «κοιτούν» στο μέλλον
Πέρα από τις παραδοσιακές σχολές, νέα τμήματα και κατευθύνσεις δίνουν ευελιξία και επαγγελματικές προοπτικές στους υποψηφίους
Πανελλήνιες 2026: Σχολές με λίγα μόρια που «κοιτούν» στο μέλλον
parents_teachers_hate_11.jpg
Η σιωπηλή πίεση της ευθύνης: ο ρόλος του διευθυντή σχολικής μονάδας στη σύγχρονη εκπαιδευτική πραγματικότητα
Η εκπαιδευτική κοινότητα δεν μπορεί να προχωρήσει όταν λειτουργεί με όρους εσωτερικών αντιπαραθέσεων και αποσπασματικών συμμαχιών.
Η σιωπηλή πίεση της ευθύνης: ο ρόλος του διευθυντή σχολικής μονάδας στη σύγχρονη εκπαιδευτική πραγματικότητα