ειδική αγωγή
Οδηγοί Προγράμματα ΕΣΠΑ που δίνουν προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών/ΕΕΠ/ΕΒΠ

Κοινοποιήθηκαν από την Επιτελική Δομή ΕΣΠΑ του Υπουργείου Παιδείας, οι Οδηγοί Υλοποίησης και Εφαρμογής των κάτωθι Προγραμμάτων ΕΣΠΑ, για προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών ΕΕΠ-ΕΒΠ:

Α. Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2021-2022.

Β. Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2021-2022

Γ. Ένταξη ευάλωτων κοινωνικών ομάδων (ΕΚΟ) στα σχολεία-Τάξεις Υποδοχής, σχολικό έτος 2021-2022

Αναλυτικά

Α. Οδηγός Εξατομικευμένης υποστήριξης (Προσλήψεις σε ΣΜΕΑΕ) Απόφαση Έγκρισης του «Οδηγού Υλοποίησης και Εφαρμογής Φυσικού Αντικειμένου και Διαχείρισης Οικονομικού Αντικειμένου» της Πράξης: «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2021-2022» με κωδικό ΟΠΣ: 5131503, με συγχρηματοδότηση από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο, στους Άξονες Προτεραιότητας 6, 8 και 9 του ΕΠ «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση», ΕΣΠΑ 2014-2020.

Οδηγός υλοποίησης Εξατομικευμένης Υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες 2021-22

Β. Οδηγός Εξειδικευμένης υποστήριξης (Προσλήψεις για Παράλληλη Στήριξη) Απόφαση Έγκρισης του «Οδηγού Υλοποίησης και Εφαρμογής Φυσικού Αντικειμένου και Διαχείρισης Οικονομικού Αντικειμένου» της Πράξης: «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2021-2022», με κωδικό ΟΠΣ: 5131504, με συγχρηματοδότηση από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο, στους Άξονες Προτεραιότητας 6, 8 και 9, του ΕΠ «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ 2014-2020.

Οδηγός υλοποίησης εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες 2021-22

Γ. Οδηγός Ευάλωτων κοινωνικών ομάδων (ΕΚΟ) (Προσλήψεις σε σχολεία-Τάξεις Υποδοχής) Απόφασης Έγκρισης του «Οδηγού Υλοποίησης και Εφαρμογής Φυσικού Αντικειμένου και Διαχείρισης Οικονομικού Αντικειμένου» της Πράξης «Ένταξη ευάλωτων κοινωνικών ομάδων (ΕΚΟ) στα σχολεία-Τάξεις Υποδοχής, σχολικό έτος 2021-2022», με κωδικό ΟΠΣ 5131704, με συγχρηματοδότηση από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο, στους Άξονες Προτεραιότητας 6, 8 & 9 του ΕΠ «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», ΕΣΠΑ 2014-2020.

Οδηγός υλοποίησης Ένταξη ευάλωτων κοινωνικών ομάδων (ΕΚΟ) στα σχολεία-Τάξεις Υποδοχής 2021-22 

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Voucher 750 ευρώ σε εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα - Ανοίγουν οι αιτήσεις

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Σοφία Ζαχαράκη στη Βουλή
Σχέδιο νόμου για ελληνοτουρκική συνεργασία στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση
Με την κύρωση της συμφωνίας, επιδιώκεται η αναβάθμιση της επαγγελματικής εκπαίδευσης μέσω διεθνούς συνεργασίας, δημιουργώντας νέες ευκαιρίες μάθησης...
Σχέδιο νόμου για ελληνοτουρκική συνεργασία στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση
ζαχα
Συνάντηση Σοφίας Ζαχαράκη με τον Δήμαρχο Καστοριάς: Στο τραπέζι τα κρίσιμα ζητήματα παιδείας και φοιτητικής παρουσίας της περιοχής
Συνάντηση στην Καστοριά: Ο Γιάννης Κορεντσίδης και η Σοφία Ζαχαράκη θέτουν στο επίκεντρο την εκπαίδευση και την ανάπτυξη
Συνάντηση Σοφίας Ζαχαράκη με τον Δήμαρχο Καστοριάς: Στο τραπέζι τα κρίσιμα ζητήματα παιδείας και φοιτητικής παρουσίας της περιοχής
Δίπλωμα οδήγησης
5 λάθη νέων αγοραστών μεταχειρισμένων και πώς να τα αποφύγετε
Πίσω από μια φαινομενικά καλή ευκαιρία μπορεί να κρύβονται προβλήματα που θα κοστίσουν ακριβά στο μέλλον. Ακολουθούν τα πιο συνηθισμένα σφάλματα που...
5 λάθη νέων αγοραστών μεταχειρισμένων και πώς να τα αποφύγετε
karkinos
Γυναίκες: Γιατί νιώθουν συχνότερα την ανάγκη για ούρηση;
Δεν πρόκειται για υπερβολή ή απλή εντύπωση· πίσω από αυτή τη λειτουργία κρύβεται ένας συνδυασμός βιολογικών, ανατομικών και συμπεριφορικών παραγόντων.
Γυναίκες: Γιατί νιώθουν συχνότερα την ανάγκη για ούρηση;