Alfavita Newsroom Η Ομοσπονδία Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης καταγγέλλει τη στάση της υφυπουργού Παιδείας, Ζέττας Μακρή, η οποία αρνήθηκε συνάντηση με την ομοσπονδία το πρωί της Τετάρτης.
Η ομοσπονδία κάνει λόγο για απαξίωση του κλάδου των εκπαιδευτικών, καθώς η επικοινωνία με την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας κατέστη εφικτή μέσω... αστυνομικών.
Τέλος, η ομοσπονδία επιμένει στο αίτημα για απόσυρση της εγκυκλίου, με την οποία η υφυπουργός ζητά να παραδοθούν τα ονόματα των εκπαιδευτικών που αρνήθηκαν να παραδώσουν βαθμολογία τετραμήνου.
Αναλυτικά η ενημέρωση της ΟΛΜΕ:
Η ΟΛΜΕ καλούσε σήμερα Τετάρτη 24/02 σε παράσταση διαμαρτυρίας στο ΥΠΑΙΘ για να απαιτήσει την απόσυρση του απαράδεκτου εγγράφου της υφυπουργού Παιδείας, Ζ. Μακρή, με το οποίο ζητά ονόματα καθηγητών που δεν παρέδωσαν βαθμολογία στο Α τετράμηνο, ονόματα μαθητών που δεν βαθμολογήθηκαν και την σχετική αιτιολόγηση. Το ΥΠΑΙΘ για άλλη μία φορά υποδέχτηκε την ΟΛΜΕ με την αστυνομία, μέσω της οποίας κληθήκαμε να μεταφέρουμε τα αιτήματά μας.
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ απαίτησε να συναντήσει την υφυπουργό Παιδείας, η οποία αρνήθηκε την συνάντηση και απαξίωσε την Ομοσπονδία παραπέμποντάς την, μέσω του αστυνομικού εκπροσώπου, σε υπηρεσιακούς παράγοντες. Το ΔΣ της ΟΛΜΕ τόνισε ότι δεν μπορεί να αποδεχθεί τέτοια απαξίωση και επέμεινε να συναντηθεί με την υφυπουργό, αφού η απαράδεκτη αυτή εγκύκλιος φέρει την υπογραφή της. Ο αστυνομικός προϊστάμενος ενημέρωσε το ΔΣ ότι το αίτημά για συνάντηση θα ξαναμεταβιβαστεί στην υφυπουργό και ζήτησε να περιμένουμε μέχρι να μας απαντήσει. 45 λεπτά μετά, καμία απολύτως απάντηση…
Η ηγεσία του ΥΠΑΙΘ έδειξε για άλλη μία φορά το άκρως αντιδημοκρατικό της πρόσωπο και την απέχθειά της σε κάθε διαδικασία διαλόγου.
Για μια ακόμα φορά επιβεβαίωσε ότι η πολιτική της είναι συνώνυμο του αυταρχισμού και ότι η αδιαφορία της για τη ζοφερή εκπαιδευτική πραγματικότητα είναι τεράστια.
Ο εκφοβισμός, ο εμπαιγμός και η απαξίωση του κλάδου δε θα μείνουν αναπάντητα!
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Διευθυντές καλούνται να δηλώσουν ποιοι εκπαιδευτικοί δεν έκαναν τηλεκπαίδευση και για ποιο λόγο
