Αν εξαιρέσει κανείς τα δύο πρώτα θέματα της βιολογίας κατεύθυνσης στις πανελλήνιες 2015 τα υπόλοιπα δεν ανταποκρίνονται στα προβλήματα του κακογραμμένου σχολικού βιβλίου που γράφτηκε στο πόδι.
Ούτε ένα παράδειγμα παρά μόνο προβλήματα μιας ξεχασμένης επιστήμης πια αυτή του φυσιογνώστη και που αδυνατεί να αντεπεξέλθει στη δυσκολία των φετινών θεμάτων. Εύκολα τα πρωταρχικά τμήματα RNA αλλά δείξτε κι ένα παράδειγμα στο σχολικό βιβλίο. Στο Δ θέμα τέτοιες ασκήσεις δεν έχει το σχολικό βιβλίο και δύσκολα ο καθηγητής του σχολείου θα δείξει στους μαθητές διότι δεν πιστεύει ότι πρέπει να γνωρίζουν βιολογία 1ου έτους ενώ δεν έχουν εισαχθεί ακόμη στο πανεπιστήμιο.
Αν η ΚΕΕ επιθυμεί ένα τέτοιο επίπεδο γνώσεων καλό θα ήταν να παρέμβει στο υπουργείο παιδείας και να απαιτήσει την αναβάθμιση του μαθήματος της βιολογίας κατεύθυνσης με νέο βιβλίο που θα συναντά τις απαιτήσεις του 21ου αιώνα στις βιοεπιστήμες και τουλάχιστον να αυξηθούν οι ώρες διδασκαλίας σε τέσσερις. Η μαντική είναι μια διεστραμμένη πρακτική και οι μαθητές δε χρωστάνε τίποτα να πληρώνουν τη στρεβλή επίδειξη τάχα γνώσεων της εκάστοτε Κεντρικής επιτροπής εξετάσεων. Ας ελπίσουμε ότι όλοι θα πράττουν σωστά στο μέλλον…
Διονύσης Σταμάτης
