ΔΑΣΚΑΛΟΙ

daskaloi-2-ipopgr.jpg
Αγωνιστική Συσπείρωση: Σημεία και τέρατα στο Σύλλογο Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας!
Τι υποστηρίζει σε ανακοίνωσή της η Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών για τις εκλογές στη Χαλκίδα
Αγωνιστική Συσπείρωση: Σημεία και τέρατα στο Σύλλογο Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας!
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ
Εκπαιδευτικοί: Ανησυχητική καθυστέρηση στη διαδικασία μόνιμων διορισμών - Δεν έχει ξεκινήσει ακόμα δέσμευση πιστώσεων
«Το Υπουργείο Παιδείας θα έπρεπε να έχει ήδη εξασφαλίσει τον αριθμό μόνιμων διορισμών που αφορούν στην εκπαίδευση και να είναι όλα έτοιμα, εν...
Εκπαιδευτικοί: Ανησυχητική καθυστέρηση στη διαδικασία μόνιμων διορισμών - Δεν έχει ξεκινήσει ακόμα δέσμευση πιστώσεων
sxoleia-kena.jpg
Δάσκαλοι ΠΕ70:  2.218 οργανικά κενά και 33 πλεονάσματα μετά από τις μεταθέσεις - Πίνακας ανά περιοχή
Οι περιοχές είναι ομαδοποιημένες ανά περιφέρεια για να είναι εφικτή και η σύγκριση με τα κενά που δόθηκαν για διορισμούς τα προηγούμενα έτη.
Δάσκαλοι ΠΕ70:  2.218 οργανικά κενά και 33 πλεονάσματα μετά από τις μεταθέσεις - Πίνακας ανά περιοχή
ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ-Α-ΑΘΗΝΩΝ
Οι εκπαιδευτικοί απαντούν στο υπουργείο Παιδείας: Ένα δάσος από σηκωμένα χέρια στις πιο μαζικές Γενικές Συνελεύσεις των τελευταίων δεκαετιών
Πρωτοφανείς σε μαζικότητα συνελεύσεις εκπαιδευτικών ψηφίζουν για απεργία - αποχή στα μέτρα του υπουργείου Παιδείας
Οι εκπαιδευτικοί απαντούν στο υπουργείο Παιδείας: Ένα δάσος από σηκωμένα χέρια στις πιο μαζικές Γενικές Συνελεύσεις των τελευταίων δεκαετιών
daskaloi_yper_aa
Πρωτοφανείς σε μαζικότητα συνελεύσεις εκπαιδευτικών ψηφίζουν για απεργία - αποχή στα μέτρα του υπουργείου Παιδείας
Ένα δάσος από σηκωμένα χέρια στις πιο μαζικές Γενικές Συνελεύσεις των τελευταίων δεκαετιών: Ο αγώνας στα χέρια των εκπαιδευτικών
Πρωτοφανείς σε μαζικότητα συνελεύσεις εκπαιδευτικών ψηφίζουν για απεργία - αποχή στα μέτρα του υπουργείου Παιδείας
μαθητές βαριούνται
Γιατί να διαβάσω δάσκαλε; (η πως βαθαίνει ένα αγεφύρωτο χάσμα μέσα στις σχολικές τάξεις)
Το εφιαλτικό ερώτημα “γιατί να διαβάσω δάσκαλε;” πλανάται ήδη σαν φάντασμα μέσα στις σχολικές τάξεις και λιπαίνει το έδαφος για μια πλήρη απαξίωση...
Γιατί να διαβάσω δάσκαλε; (η πως βαθαίνει ένα αγεφύρωτο χάσμα μέσα στις σχολικές τάξεις)
εκπαιδευτικος
«Ποιο κορίτσι από την τάξη σας έχει ανδρικό φύλο» – Η αδιανόητη ερώτηση δασκάλου που στοχοποίησε μαθήτρια
«Ποιο κορίτσι από την τάξη έχει ανδρικό φύλο;»: η αδιανόητη προσβολή δασκάλου σε μαθήτρια
«Ποιο κορίτσι από την τάξη σας έχει ανδρικό φύλο» – Η αδιανόητη ερώτηση δασκάλου που στοχοποίησε μαθήτρια