πρόγραμμα σπουδών
ΟΛΜΕ και Επιστημονικές Ενώσεις: «Αιφνιδιαστικό χτύπημα για το δημόσιο σχολείο τα νέα ωρολόγια προγράμματα»
Συνέντευξη τύπου ΟΛΜΕ-Επιστημονικών Ενώσεων για τα ωρολόγια προγράμματα - Κινητοποιήσεις σήμερα και αύριο
Κέντρο Αγώνα έστησαν οι εκπαιδευτικοί στην πλατεία Κοραή
Όχι στην περικοπή ωρών από τα Θρησκευτικά στην Ε΄ και τη ΣΤ΄ Δημοτικού
Ενώσεις Φυσικών Επιστημών: Αίτημα για άμεση συνάντηση με την ηγεσία του υπ. Παιδείας
Βουλή-Live | Επίκαιρες ερωτήσεις για την Παιδεία: Ιntergrated master, κατάργηση καλλιτεχνικών, εξεταστική στο ΠΑΔΑ
«Ο Θαυμαστός Νέος Κόσμος» του νεοφιλελευθερισμού στην Παιδεία!
Ν. Φίλης: Η αντι-μεταρρύθμιση Κεραμέως συρρικνώνει το δημόσιο σχολείο
Για τη (μη) διδασκαλία του Γραμμικού Σχεδίου
Τι σημαίνει να μην ενθαρρύνεις την καλλιτεχνική δημιουργία
Μετεγγραφές: Αντιστοιχίες Τμημάτων ΑΕΙ - Εισαγωγικών Κατευθύνσεων και Προγραμμάτων Σπουδών
Ολοκληρώθηκε η διαμαρτυρία στο ΙΕΠ για τα νέα ωρολόγια προγράμματα (Φωτογραφίες)
Διαχείριση προσωπικού, συντεχνιακές πιέσεις, ιδεολογικές προκαταλήψεις διαμορφώνουν τα προγράμματα σπουδών και τα ωρολόγια προγράμματα
Διαθεσιμότητες και απολύσεις ετοιμάζει η υπουργός Παιδείας για τους κοινωνικούς επιστήμονες
«Ο εύκολος στόχος για κάθε ηγεσία του υπ. Παιδείας το μάθημα της Οικιακής Οικονομίας»
Η μοίρα των μαθημάτων Κοινωνικών Επιστημών τότε (1967) και τώρα (2020)
«Άδειασμα» στην Κεραμέως από την Επιστημονική Υπηρεσία της Βουλής
Για την Κοινωνιολογία: Το 75% των τμημάτων του 1ου επιστημονικού πεδίου ανήκει στις κοινωνικές επιστήμες
ΙΕΠ: Δημιουργία μητρώου εποπτών/αξιολογητών και εκπονητών προγραμμάτων σπουδών, επιμορφωτικού υλικού, επιμορφωτών
Δέχεται πόλεμο η Κοινωνιολογία;
Η απαραίτητη εδραίωση των κοινωνικών επιστημών στην Εκπαίδευση
Προβλήματα και ελλείψεις που υπάρχουν στα Πειραματικά Σχολεία
Πανελλήνιος Θεολογικός Σύνδεσμος «Καιρός» για Θρησκευτικά: Τα νέα προγράμματα σπουδών έχουν κατηχητικό προσανατολισμό
Συσκέψεις νηπιαγωγών του ΣΕΠΕ "Αθηνά" για τις εξελίξεις στην προσχολική αγωγή
Μαθηματική Εταιρεία: Προτάσεις για τα νέα προγράμματα Μαθηματικών Γυμνασίου/Λυκείου σε δημόσιο διάλογο
