Η παρουσίαση των προτάσεων της ΕΛΑΣ για την Παιδεία, με τίτλο «5+1 εμβληματικές παρεμβάσεις για την Παιδεία», πραγματοποιήθηκε με τη συμμετοχή της τομεάρχη Παιδείας Ιωάννας Λαλιώτου, του αναπληρωτή τομεάρχη Παναγιώτη Κασσιανού και της εκπροσώπου Τύπου Θεώνης Κουφονικολάκου, η οποία συντόνισε την εκδήλωση.
Ωστόσο, πέρα από το περιεχόμενο των προτάσεων, αυτό που συζητήθηκε περισσότερο στους διαδρόμους μετά το τέλος της συνέντευξης ήταν η περιορισμένη παρουσία κοινού, γεγονός που προκάλεσε προβληματισμό ακόμη και μεταξύ όσων παρακολούθησαν την εκδήλωση.
Η χαμηλή προσέλευση αποκτά ιδιαίτερη σημασία, καθώς η εκπαίδευση αποτελεί διαχρονικά έναν από τους χώρους στους οποίους η ΕΛΑΣ εμφανίζει ισχυρές αναφορές και δίκτυα επαφών. Στην ιδρυτική διακήρυξη του κόμματος περιλαμβάνονται περίπου 400 υπογραφές, ανάμεσά τους αρκετές δεκάδες εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων και πανεπιστημιακοί, στοιχείο που δημιουργούσε την προσδοκία μιας μεγαλύτερης κινητοποίησης σε μια εκδήλωση αφιερωμένη αποκλειστικά στην εκπαιδευτική πολιτική.
Το γεγονός αυτό οδήγησε αρκετούς από τους παρευρισκόμενους να εκφράσουν προβληματισμό για τις αιτίες της περιορισμένης συμμετοχής. Σύμφωνα με αυτές τις εκτιμήσεις, δύο είναι οι πιθανές ερμηνείες.
Η πρώτη αφορά τις οργανωτικές δυνατότητες του κόμματος. Η διοργάνωση μιας δημόσιας πολιτικής εκδήλωσης απαιτεί έγκαιρη ενημέρωση, κινητοποίηση στελεχών, ενεργοποίηση των δικτύων υποστήριξης και αποτελεσματική επικοινωνία με το κοινό στο οποίο απευθύνεται. Η περιορισμένη παρουσία θα μπορούσε να υποδηλώνει ότι οι οργανωτικοί μηχανισμοί δεν λειτούργησαν στον βαθμό που θα περίμενε κανείς για μια τόσο σημαντική θεματική παρέμβαση.
Η δεύτερη πιθανή ανάγνωση αφορά την ανταπόκριση του ίδιου του εκπαιδευτικού χώρου. Παρά το γεγονός ότι η Παιδεία αποτελεί πεδίο με έντονο ενδιαφέρον και συνεχή δημόσιο διάλογο, η μικρή συμμετοχή ίσως δείχνει ότι οι προτάσεις ή η συγκεκριμένη πολιτική πρωτοβουλία δεν κατάφεραν να κινητοποιήσουν το ενδιαφέρον στον βαθμό που αναμενόταν, ακόμη και σε έναν χώρο όπου η ΕΛΑΣ θεωρεί ότι διαθέτει σημαντικά ερείσματα.
Αρκετοί από όσους παραβρέθηκαν στην εκδήλωση σχολίαζαν ότι η εικόνα της αίθουσας δεν ήταν ανάλογη των προσδοκιών που είχαν δημιουργηθεί. Κατά την άποψή τους, μια πρώτη ολοκληρωμένη παρουσίαση των θέσεων του κόμματος για την εκπαίδευση θα μπορούσε να αποτελέσει σημείο αναφοράς για εκπαιδευτικούς, πανεπιστημιακούς, φοιτητές και ανθρώπους που δραστηριοποιούνται στον χώρο της Παιδείας.
Βεβαίως, η συμμετοχή σε μία μόνο εκδήλωση δεν αρκεί από μόνη της για να εξαχθούν ασφαλή συμπεράσματα σχετικά με την πολιτική επιρροή ή τη δυναμική ενός κόμματος. Παράγοντες όπως ο χρόνος διεξαγωγής, η περίοδος των θερινών διακοπών ή η περιορισμένη δημοσιότητα μπορεί επίσης να επηρεάσουν την προσέλευση.
Παρ' όλα αυτά, η εικόνα της συγκεκριμένης συνέντευξης Τύπου φαίνεται ότι άφησε ερωτήματα τα οποία δύσκολα μπορούν να αγνοηθούν. Όταν ένα κόμμα επιλέγει να παρουσιάσει το εκπαιδευτικό του πρόγραμμα σε έναν χώρο όπου θεωρεί ότι διαθέτει παραδοσιακά σημαντική απήχηση, η συμμετοχή αποκτά και συμβολικό χαρακτήρα. Για τον λόγο αυτό, η περιορισμένη παρουσία αποτέλεσε αντικείμενο σχολιασμού και αναμένεται να οδηγήσει σε εσωτερικές αξιολογήσεις για το κατά πόσο απαιτείται ενίσχυση της οργανωτικής παρουσίας ή διαφορετικός τρόπος επικοινωνίας των πολιτικών του παρεμβάσεων προς την εκπαιδευτική κοινότητα.
