Η αντίστροφη μέτρηση για την ανακοίνωση των βαθμολογιών των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2026 έχει ξεκινήσει. Την Πέμπτη 25 Ιουνίου χιλιάδες υποψήφιοι ΓΕΛ και ΕΠΑΛ θα μάθουν τις επιδόσεις τους στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα, με την αγωνία να κορυφώνεται όσο πλησιάζει η ημέρα των αποτελεσμάτων.
Τα πρώτα στοιχεία από τα βαθμολογικά κέντρα διαμορφώνουν πλέον μια εικόνα για το 1ο Επιστημονικό Πεδίο. Και η εικόνα αυτή δείχνει ότι οι φετινοί υποψήφιοι των Ανθρωπιστικών Σπουδών βρέθηκαν αντιμέτωποι με σημαντικές δυσκολίες σε τρία από τα τέσσερα βασικά εξεταζόμενα μαθήματα: τη Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία, τα Αρχαία Ελληνικά και τα Λατινικά.
Το αποτέλεσμα είναι να διαμορφώνονται συνθήκες πτώσης των βάσεων σε αρκετές σχολές του Πεδίου, ιδιαίτερα στις μεσαίες και χαμηλότερες βαθμολογικές ζώνες.
Η Έκθεση δεν έδωσε τις βαθμολογίες που περίμεναν οι υποψήφιοι
Παρότι πολλοί μαθητές προσδοκούσαν ότι η Νεοελληνική Γλώσσα θα λειτουργούσε ως μάθημα εξισορρόπησης, τα δεδομένα δείχνουν ότι κάτι τέτοιο δεν συνέβη.
Η απαιτητική περίληψη, το λογοτεχνικό κείμενο του Ανδρέα Εμπειρίκου αλλά και η παγίδα στο θέμα της παραγωγής λόγου φαίνεται ότι κόστισαν πολύτιμες μονάδες.
Σύμφωνα με τις εκτιμήσεις βαθμολογητών, σημαντικός αριθμός υποψηφίων δεν αντιλήφθηκε ότι το ζητούμενο αφορούσε τη συνεργασία των γενεών και περιορίστηκε στην ανάπτυξη τρόπων φροντίδας των ηλικιωμένων από τους νεότερους. Η συγκεκριμένη αστοχία εκτιμάται ότι θα επηρεάσει αρνητικά αρκετά γραπτά, ακόμη και μαθητών με υψηλές προσδοκίες.
Τα Αρχαία αποδείχθηκαν ο μεγάλος «πονοκέφαλος»
Αν υπάρχει ένα μάθημα που καθόρισε τη φετινή εικόνα του 1ου Πεδίου, αυτό είναι τα Αρχαία Ελληνικά.
Το άγνωστο κείμενο αποδείχθηκε ιδιαίτερα απαιτητικό, καθώς περιλάμβανε σύνθετο και μακροπερίοδο λόγο, ενώ αρκετοί μαθητές δυσκολεύτηκαν να αποδώσουν σωστά κρίσιμα νοηματικά στοιχεία του κειμένου.
Παράλληλα, έντονη συζήτηση προκάλεσαν συγκεκριμένα ερωτήματα της εξέτασης και οι επίσημες απαντήσεις που δόθηκαν, με αρκετούς φιλολόγους και πανεπιστημιακούς να εκφράζουν επιφυλάξεις για την προσέγγιση ορισμένων ζητουμένων.
Η εικόνα που μεταφέρεται από τα βαθμολογικά κέντρα είναι ενδεικτική της δυσκολίας: σε αρκετές περιπτώσεις τα άριστα γραπτά εμφανίζονται αισθητά λιγότερα σε σχέση με προηγούμενες χρονιές.
Δύσκολη η διάκριση και στα Λατινικά
Προβλήματα φαίνεται να καταγράφονται και στα Λατινικά.
Οι ασάφειες που επισημάνθηκαν σε συντακτικές ασκήσεις αλλά και ο αυξημένος όγκος γραμματικής δυσκόλεψαν αρκετούς υποψηφίους.
Αν και το μάθημα δεν χαρακτηρίζεται συνολικά ως εξαιρετικά δύσκολο, η επίτευξη πολύ υψηλών βαθμολογιών αποδείχθηκε απαιτητική, γεγονός που αναμένεται να επηρεάσει ιδιαίτερα τους υποψηφίους που διεκδικούν σχολές υψηλής ζήτησης.
Τι σημαίνει αυτό για τις βάσεις
Η συνδυαστική πίεση σε Έκθεση, Αρχαία και Λατινικά οδηγεί σε χαμηλότερους μέσους όρους στο 1ο Επιστημονικό Πεδίο.
Οι πρώτες εκτιμήσεις συγκλίνουν στο ότι οι βάσεις εισαγωγής θα κινηθούν πτωτικά, χωρίς ωστόσο να αναμένονται θεαματικές ανατροπές στις σχολές που συγκεντρώνουν παραδοσιακά πολύ υψηλή ζήτηση.
Οι μεγαλύτερες πιέσεις αναμένεται να καταγραφούν στα τμήματα μεσαίας ζήτησης, όπου ακόμη και μικρές διαφοροποιήσεις στις επιδόσεις μπορούν να οδηγήσουν σε σημαντικές μεταβολές της βάσης.
Αντίθετα, στις Νομικές Σχολές Αθήνας, Θεσσαλονίκης και Κομοτηνής, καθώς και στα δημοφιλή τμήματα Ψυχολογίας, η υψηλή ζήτηση αναμένεται να λειτουργήσει ως παράγοντας συγκράτησης των απωλειών.
Η μάχη συνεχίζεται με το μηχανογραφικό
Παρά τις πρώτες ενδείξεις για τις βαθμολογίες, τίποτα δεν έχει ακόμη κριθεί οριστικά.
Η συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου θα αποτελέσει τον δεύτερο μεγάλο σταθμό για τους υποψηφίους. Οι επιλογές των μαθητών είναι εκείνες που τελικά θα διαμορφώσουν τον χάρτη των βάσεων εισαγωγής και ενδέχεται να ενισχύσουν ή να περιορίσουν τις τάσεις που καταγράφονται σήμερα.
Η συνολική εικόνα πάντως δείχνει ότι το 1ο Επιστημονικό Πεδίο εισέρχεται σε μια χρονιά πτωτικών τάσεων. Τα δύσκολα Αρχαία, οι απαιτήσεις των Λατινικών και οι χαμηλότερες του αναμενομένου επιδόσεις στην Έκθεση αφήνουν έντονο αποτύπωμα στις φετινές Πανελλαδικές, δημιουργώντας τις προϋποθέσεις για υποχώρηση των βάσεων σε αρκετά τμήματα των Ανθρωπιστικών, Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών.
