λικερ
Η απαλή γλυκύτητα του μήλου δένει υπέροχα με το ζεστό, πικάντικο άρωμα της κανέλας, χαρίζοντας ένα ποτό που θυμίζει τζάκι, γιορτινό τραπέζι και χειμωνιάτικες βραδιές.

Υλικά:

5–7 μήλα

1 ξυλάκι κανέλας

1 λίτρο βότκα

100 γρ. ζάχαρη

120 ml νερό

Εκτέλεση:

Καθαρίζουμε τα μήλα από τη φλούδα και τα κουκούτσια, τα κόβουμε σε μικρά κομμάτια και τα βάζουμε σε ένα μεγάλο γυάλινο βάζο που κλείνει καλά ή σε κανάτα με καπάκι. Προσθέτουμε μέσα το ξυλάκι της κανέλας και από πάνω ρίχνουμε τη βότκα. Σφραγίζουμε το σκεύος και το αφήνουμε σε σκοτεινό σημείο, σε θερμοκρασία δωματίου, για περίπου 10–14 ημέρες. Στο τέλος αυτού του χρόνου, σουρώνουμε το υγρό, πιέζοντας ελαφρά τα κομμάτια μήλου ώστε να πάρουμε όσο περισσότερο χυμό γίνεται.

Σε μια μικρή κατσαρόλα βάζουμε τη ζάχαρη με το νερό και τα ζεσταίνουμε μέχρι να πάρουν μία-δύο βράσεις, ανακατεύοντας μέχρι να λιώσει η ζάχαρη και να σχηματιστεί ένα απλό σιρόπι. Αποσύρουμε από τη φωτιά και αφήνουμε το σιρόπι να κρυώσει εντελώς.

Όταν το σιρόπι φτάσει σε θερμοκρασία δωματίου, το προσθέτουμε στο αρωματισμένο με μήλο και κανέλα αλκοολούχο μείγμα και ανακατεύουμε. Αφήνουμε το λικέρ να ξεκουραστεί για ακόμη 24 ώρες, ώστε να δέσουν οι γεύσεις.

Έπειτα, το μοιράζουμε σε καθαρά μπουκάλια και το σερβίρουμε σκέτο, με πάγο ή ελαφρώς δροσερό, έτοιμο να συνοδεύσει κάθε χριστουγεννιάτικη στιγμή.

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Voucher 750 ευρώ σε εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα - Ανοίγουν οι αιτήσεις

Ανακοινώθηκε ο 3ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ με ΝΕΑ ΥΛΗ: Βγήκαν τα πρώτα Τεστ με τις λύσεις τους

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

ΤΑΞΗ
Ένας αθέατος κίνδυνος: Το σχολείο να αρχίσει να λειτουργεί όχι με βάση τις ανάγκες των μαθητών του, αλλά με βάση το πώς θα «φαίνεται» στα δεδομένα.
Ο μεγαλύτερος κίνδυνος: το σχολείο να αρχίσει να λειτουργεί όχι με βάση τις ανάγκες των μαθητών του, αλλά με βάση το πώς θα «φαίνεται» στα δεδομένα....
Ένας αθέατος κίνδυνος: Το σχολείο να αρχίσει να λειτουργεί όχι με βάση τις ανάγκες των μαθητών του, αλλά με βάση το πώς θα «φαίνεται» στα δεδομένα.