Μαθηματικά: Απλοί τρόποι επίλυσης για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες
Δείτε πώς μπορείτε να απλοποιήσετε τα προβλήματα των μαθηματικών και να βοηθήσετε τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες.

Τα περισσότερα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες δυσκολεύονται από αρκετά έως πολύ στα προβλήματα μαθηματικών. Βλέπω παιδιά που σαστίζουν στη θέα του προβλήματος και παραιτούνται πριν καν προσπαθήσουν λέγοντας….."δεν καταλαβαίνω τίποτα"!

Όπως σημειώνει η Ειδική Παιδαγωγός, Σοφία Τσιντσικλόγλου στο paidagwgos.blogspot.gr αυτό μπορεί να οφείλεται στο ότι:

- δυσκολεύονται ακόμα στην ανάγνωση και κατανόηση
- δεν έχουν μεγάλη εξοικείωση με τους αριθμούς και τα ποσά
- δεν έχουν ακόμα κατανοήσει καλά τις πράξεις
- δυσκολεύονται ακόμα και σε απλές πράξεις

Τι κάνουμε λοιπόν; Προσπαθούμε να απλοποιήσουμε το πρόβλημα με τους εξής τρόπους:

Ως παράδειγμα θα χρησιμοποιήσουμε ένα απλό προβληματάκι: Λέει το πρόβλημα: Το κουτί είχε 12 καραμέλες. Τα παιδιά έφαγαν 4. Πόσες καραμέλες έμειναν;

Διαβάζουμε αρκετές φορές το πρόβλημα μέχρι να το καταλάβει το παιδί. Κυκλώνουμε ή τονίζουμε με μαρκαδόρο τα δεδομένα του προβλήματος. Στο παράδειγμα θα κυκλώσουμε τα νούμερα 12 και 4.
– Υπογραμμίζουμε τις λέξεις κλειδιά. Στο πρόβλημα μας συγκεκριμένα θα υπογραμμίσουμε τις λέξεις "είχε", "έφαγαν" και "έμειναν".
– Σε ένα χαρτί ζωγραφίζουμε μια εικόνα σχετική με το πρόβλημα. Φτιάχνουμε ένα κουτί με 12 καραμέλες. Η οπτικοποίηση βοηθά το παιδί να σκεφτεί τη λύση.
– Αν το παιδί εξακολουθεί να μην μπορεί να λύσει το πρόβλημα, σχεδιάζουμε 12 καραμέλες, σβήνουμε τις 4 ώστε να δει πόσες μένουν.

Γενικά:

– Για τη λύση προβλημάτων μπορούμε να χρησιμοποιούμε αντικείμενα. π.χ. μπογιές, μπαλάκια, αυτοκινητάκια, κούκλες, καραμέλες, μολύβια κ.λ.π.
– Για προβλήματα σχετικά με το βάρος (γραμμάρια, κιλά κ.λ.π) μπορούμε να πάμε στην κουζίνα, να ζυγίσουμε, να υπολογίσουμε και να παίξουμε με τα παιδιά. Πρακτικά πράγματα δηλαδή! π.χ. ένα αλεύρι ζυγίζει 500 γρμ, πόσο ζυγίζουν τα 5 αλεύρια;
– Για προβλήματα με χρήματα μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε αληθινά χρήματα! Ένα ευχάριστο παιχνίδι είναι να βάλετε τιμές πάνω σε αντικείμενα στο δωμάτιο και να κάνετε αγοραπωλησίες. Έτσι το παιδί μαθαίνει να υπολογίζει, να μετρά και να δίνει ρέστα!

Μπορείτε λοιπόν, δάσκαλοι και γονείς, να κάνετε ευχάριστα και πρακτικά παιχνίδια για τα προβλήματα μαθηματικών, αρκεί να υπάρχει διάθεση και φαντασία!

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Black Friday σε μοριοδοτούμενα σεμινάρια και Πιστοποιήσεις Ξένων Γλωσσών για έξτρα 20 μόρια

Παν.Πατρών: Tο 1ο στην Ελλάδα Πανεπιστημιακό Πιστοποιητικό ΤΕΧΝΗΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ για εκπαιδευτικούς

Πανεπιστήμιο Αιγαίου: Το κορυφαίο πρόγραμμα ειδικής αγωγής στην Ελλάδα - Αιτήσεις έως 24/11

Μοριοδοτούμενο σεμινάριο Ειδικής Αγωγής Πανεπιστημίου Πατρών με μόνο 60 ευρώ 

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

thriskeutika.jpg
Έρχεται μάθημα-«αντίδοτο» στα Θρησκευτικά: Τι θα διδάσκονται όσοι παίρνουν απαλλαγή
Από το 2026-27 εισάγεται μάθημα που καλύπτει φιλοσοφικά, κοινωνικά και περιβαλλοντικά θέματα – Έντονες αντιδράσεις από εκκλησιαστικούς κύκλους
Έρχεται μάθημα-«αντίδοτο» στα Θρησκευτικά: Τι θα διδάσκονται όσοι παίρνουν απαλλαγή
Νέο Νομοσχέδιο για το ασφαλιστικό
Νέα «ανάσα» για μακροχρόνια ανέργους: Δωρεάν ένσημα έως και πέντε χρόνια πριν τη σύνταξη
Τι προβλέπει η ρύθμιση του Υπουργείου Εργασίας και ποιοι μπορούν να ενταχθούν
Νέα «ανάσα» για μακροχρόνια ανέργους: Δωρεάν ένσημα έως και πέντε χρόνια πριν τη σύνταξη
Βασίλης Τσαουσίδης
Βασίλης Τσαουσίδης (ΔΠΘ) στο alfavita.gr; «Τεχνητή Νοημοσύνη: εργαλείο χειραφέτησης ή δούρειος ίππος ελέγχου;»
«Τεχνητή Νοημοσύνη – Ναι και Όχι»: Ο Βασίλης Τσαουσίδης μιλά στο alfavita για τα όρια, τους κινδύνους και τις προϋποθέσεις της επόμενης ημέρας
Βασίλης Τσαουσίδης (ΔΠΘ) στο alfavita.gr; «Τεχνητή Νοημοσύνη: εργαλείο χειραφέτησης ή δούρειος ίππος ελέγχου;»