Στην ανάγκη επαναπροσδιορισμού των προσόντων καθώς και των ελέγχων των πιστοποιητικών που τα αποδεικνύουν, αναφέρεται ο πρόεδρος του ΑΣΕΠ κ. Θάνος Παπαϊωάννου σε συνέντευξη που παραχώρησε σχετικά με τις προσλήψεις στο δημόσιο μέσω διαγωνισμών ΑΣΕΠ.
Όσον αφορά στην πιστοποίηση γνώσης Ηλεκτρονικού Υπολογιστή, ο κ. Παπαϊωάννου τονίζει ότι αφορά γνώσεις που πλέον τις έχουν όλοι.
«Όταν καθιερώθηκαν πριν από 20 και πλέον χρόνια αυτές οι εξετάσεις είχαν κάποιο νόημα παρακινώντας τους υποψηφίους να αποκτήσουν αυτές τις ικανότητες. Τώρα πια, όλοι τις έχουν» δηλώνει χαρακτηριστικά τονίζοντας ότι το πλαίσιο πρέπει να επανεξεταστεί άμεσα.
Για τις πιστοποιήσεις ξένων γλωσσών
Η κουβέντα για τα πιστοποιητικά που γίνονται δεκτά στους διαγωνισμούς ΑΣΕΠ ξεκίνησε από το σύστημα πιστοποίησης της γνώσης ξένων γλωσσών στο οποίο παραδέχεται ότι «υπάρχει πρόβλημα».
«Η πληθώρα των φορέων εξέτασης των ξένων γλωσσών είναι τέτοια που καθιστά δυσχερή έως αδύνατο τον έλεγχο, στην πράξη, του πώς γίνονται οι εξετάσεις και με τι δικλείδες ασφαλείας. Στη χώρα μας έχει γίνει πολύ εύκολο να αποκτήσεις δίπλωμα γνώσης ξένων γλωσσών, και δη της αγγλικής, και μετά να το αξιοποιήσεις σε διαδικασίες του δημοσίου. Και αυτό αδικεί και όσους φορείς κάνουν με σοβαρότητα τη δουλειά τους και την πλειοψηφία των ενδιαφερομένων που θέλουν πράγματι να μάθουν μια ξένη γλώσσα και μετά να εξετασθούν πραγματικά» εξηγεί ο κ. Παπαϊωάννου.
Οι λύσεις στο «τραπέζι»
Ο πρόεδρος έκανε γνωστό ότι το ΑΣΕΠ έχει καταθέσει εγγράφως προτάσεις, οι οποίες, μεταξύ άλλων, περιλαμβάνουν:
- Την αξιοποίηση του θεσμού των κρατικών εξετάσεων γλωσσομάθειας
- Την κατάργηση του αμάχητου τεκμηρίου άριστης γνώσης ξένης γλώσσας στις περιπτώσεις εξ αποστάσεως κτήσης ξένου πανεπιστημιακού τίτλου (σε συνδυασμό με την κατάργηση του ΑΤΕΕΝ και την υπαγωγή των αρμοδιοτήτων του στον ΔΟΑΤΑΠ)
- Την διερεύνηση της δυνατότητας να εξετάζονται ξένες γλώσσες στους γραπτούς διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ
Ο ίδιος υποστηρίζει επίσης ότι πρέπει να ενεργοποιηθεί η διάταξη του Προσοντολογίου για τη δημιουργία κρατικού φορέα ελέγχου του τρόπου πιστοποίησης της γλωσσομάθειας.
«Καμία από αυτές τις λύσεις δεν θα φέρει από μόνη της αποτελέσματα και μερικές από αυτές δεν θα φέρουν γρήγορα αποτελέσματα. Όμως πρέπει τώρα γίνει η αρχή» τονίζει κλείνοντας τη συζήτηση.
