Στις 15.762 ανήλθαν οι προσφερόμενες θέσεις στο Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας για το εκπαιδευτικό έτος 2026–2027, καταγράφοντας αύξηση 12% σε σύγκριση με την προηγούμενη χρονιά, σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσίασε η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, κατά την παρέμβασή της για τον ρόλο της εκπαίδευσης στη σύγχρονη οικονομία.
Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στη συμμετοχή των επιχειρήσεων, καθώς το 72,4% των θέσεων προέρχεται από τον ιδιωτικό τομέα, αναδεικνύοντας τη βαρύτητά του στην ανάπτυξη του θεσμού και στη δημιουργία ευκαιριών επαγγελματικής εμπειρίας για τους αποφοίτους.
Η μετάβαση από τις σπουδές στο επάγγελμα
Η υπουργός συνέδεσε τη μαθητεία με την ανάγκη οι γνώσεις που αποκτούν οι νέοι να βρίσκουν εφαρμογή σε πραγματικές συνθήκες εργασίας, μέσα από τη συνεργασία των εκπαιδευτικών δομών με τις επιχειρήσεις και τους παραγωγικούς φορείς.
Στο πλαίσιο αυτό, ανέδειξε τις δυνατότητες των Επαγγελματικών Λυκείων, των Πρότυπων ΕΠΑΛ και των δημόσιων Σχολών Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης, υπογραμμίζοντας τη συμβολή της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης στην απόκτηση σύγχρονων δεξιοτήτων.
Τα στοιχεία αφορούν προσφερόμενες θέσεις μαθητείας, συνεπώς δεν αποτυπώνουν από μόνα τους τον αριθμό όσων τελικά θα τοποθετηθούν, θα ολοκληρώσουν το πρόγραμμα ή θα εξασφαλίσουν στη συνέχεια απασχόληση.
Βασικά στοιχεία για το 2026–2027 Μέγεθος
Προσφερόμενες θέσεις μαθητείας 15.762
Αύξηση έναντι της προηγούμενης χρονιάς 12%
Συμμετοχή ιδιωτικού τομέα στις θέσεις 72,4%
Οι τεχνολογικές αλλαγές δημιουργούν νέες εκπαιδευτικές ανάγκες
Η Σοφία Ζαχαράκη αναφέρθηκε ιδιαίτερα στον μετασχηματισμό των επαγγελμάτων από την τεχνητή νοημοσύνη, την αξιοποίηση δεδομένων και τις ψηφιακές συναλλαγές, επισημαίνοντας τη σημασία της στενότερης συνεργασίας εκπαίδευσης και παραγωγής, ειδικά σε πεδία όπως η χρηματοοικονομική τεχνολογία.
Η κατεύθυνση αυτή συνδέθηκε με το Στρατηγικό Σχέδιο για την Επαγγελματική Εκπαίδευση, Κατάρτιση και Διά Βίου Μάθηση 2025–2027, με έμφαση στη συνεχή αναβάθμιση των γνώσεων και στην επανακατάρτιση, ώστε οι εργαζόμενοι να μπορούν να ανταποκρίνονται στις αλλαγές του επαγγελματικού τους περιβάλλοντος.
Όπως υπογράμμισε, η εκπαίδευση χρειάζεται να συνεχίζεται και μετά την απόκτηση ενός τίτλου σπουδών, προσφέροντας δυνατότητες μάθησης σε διαφορετικές φάσεις της επαγγελματικής ζωής.
Η ποιότητα της εμπειρίας θα κρίνει το αποτέλεσμα
Η αύξηση των διαθέσιμων θέσεων δημιουργεί περισσότερες δυνατότητες για τους αποφοίτους, με την ουσιαστική αξία της μαθητείας να κρίνεται στην καθημερινή εμπειρία τους: στη συνάφεια των καθηκόντων με την ειδικότητα, στην καθοδήγηση που λαμβάνουν, στην ασφάλεια και στον σεβασμό των δικαιωμάτων τους.
Μια θέση μαθητείας αποκτά πραγματικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο όταν επιτρέπει στον νέο άνθρωπο να κατανοήσει το επάγγελμα, να δοκιμάσει τις γνώσεις του και να αναπτύξει αυτοπεποίθηση, έχοντας δίπλα του ανθρώπους που αναλαμβάνουν την ευθύνη να τον καθοδηγήσουν. Εκεί βρίσκεται και η προοπτική του θεσμού: στη μετατροπή των περισσότερων θέσεων σε ουσιαστικές ευκαιρίες μάθησης και επαγγελματικής εξέλιξης.
