Η Πανελλήνια Επιστημονική Ένωση Διευθυντών/ντριών Σχολικών Μονάδων Π.Ε. ζητά να επιτρέπεται, κατ’ εξαίρεση, και δεύτερη σχολική εκδρομή μέσα στον ίδιο μήνα, όταν υπάρχει τεκμηριωμένος παιδαγωγικός λόγος.
Στόχος είναι τα σχολεία να μπορούν να αξιοποιούν σημαντικές εκπαιδευτικές επισκέψεις, χωρίς να περιορίζονται από έναν απόλυτο αριθμητικό κανόνα.
Ολόκληρη η ανακοίνωση:
Η Ένωση Διευθυντών/ντριών Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης θεωρεί ότι ένα ακόμη σημείο της νέας ΥΑ για τις σχολικές εκδρομές χρειάζεται άμεση τροποποίηση.
Συγκεκριμένα, προτείνουμε να δοθεί η δυνατότητα πραγματοποίησης και δεύτερης σχολικής εκδρομής εντός του ίδιου μήνα για κάθε τμήμα/τάξη, ύστερα από ειδική και τεκμηριωμένη αιτιολόγηση και σχετική απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών.
Η πρόταση αυτή υπαγορεύεται από την πραγματικότητα που αντιμετωπίζουν καθημερινά οι σχολικές μονάδες. Ο προγραμματισμός των εκπαιδευτικών επισκέψεων δεν εξαρτάται πάντοτε από τη βούληση ή τον προγραμματισμό του σχολείου. Σε πολλές περιπτώσεις, η ημερομηνία μιας επίσκεψης καθορίζεται από τη διαθεσιμότητα φορέων και χώρων, όπως τα ΚΕΠΕΑ, τα μουσεία, οι αθλητικές εγκαταστάσεις, οι πολιτιστικοί φορείς κ.ά.
Η απόλυτη και χωρίς καμία εξαίρεση εφαρμογή του κανόνα της μίας εκδρομής ανά μήνα μπορεί, επομένως, να οδηγήσει σε αδικαιολόγητη στέρηση μαθητών και μαθητριών από εκπαιδευτικές επισκέψεις με ιδιαίτερη παιδαγωγική και διδακτική αξία.
Η Ένωση θεωρεί ότι η εκπαιδευτική νομοθεσία πρέπει να παρέχει στις σχολικές μονάδες την αναγκαία ευελιξία και παιδαγωγική αυτονομία, ώστε να μπορούν να αξιοποιούν σημαντικές εκπαιδευτικές ευκαιρίες που προκύπτουν κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους.
Για τον λόγο αυτό, ζητούμε από την Υπουργό Παιδείας την τροποποίηση της σχετικής διάταξης, ώστε, χωρίς να καταργείται ο γενικός κανόνας της μίας εκδρομής ανά μήνα, να προβλέπεται κατ’ εξαίρεση η πραγματοποίηση και δεύτερης, όταν αυτή τεκμηριώνεται παιδαγωγικά, κρίνεται αναγκαία από τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών και υπηρετεί ουσιαστικούς εκπαιδευτικούς και διδακτικούς σκοπούς.
Οι εκπαιδευτικές επισκέψεις δεν πρέπει να αντιμετωπίζονται ως αριθμητικοί περιορισμοί, αλλά ως σημαντικό μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Η ευελιξία, η εμπιστοσύνη στους εκπαιδευτικούς και η παιδαγωγική κρίση των σχολικών μονάδων πρέπει να αποτελούν βασικές αρχές της νέας ρύθμισης.
