Thumbnail
Τράπεζα θεμάτων

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Α’ ΛΥΚΕΙΟΥ:  ΜΗΠΩΣ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗΣ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΑΡΑΝΟΜΕΙ;;;;

Φίλε γονέα

Όπως είναι γνωστό από φέτος θα ισχύσει το «νέο» σύστημα εισαγωγής  στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ένα  σύστημα που απαιτεί την δημιουργία τράπεζας θεμάτων και  τις πανελλαδικού τύπου εξετάσεις από την Α’ λυκείου, όπως και τον υπολογισμό –με κάποιο ποσοστό- του βαθμού της Α’ Λυκείου στον τελικό βαθμό εισαγωγής .

Είναι  η νέα προσπάθεια του Υπουργείου Παιδείας να διώξει χιλιάδες μαθητές από το δημόσιο σχολείο μετά την διάλυση των ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ… Είναι η προσπάθεια του Υπουργείου να καταργήσει ότι έμεινε από το σχολείο της γνώσης  και να δημιουργήσει το νέο σχολείο της κατάρτισης, με απόφοιτους  έτοιμους να αποδεχθούν τα μεροκάματα ντροπής  και τις ελαστικές εργασιακές σχέσεις.

Όμως  το Υπουργείο  στην προσπάθειά του να ξεμπερδεύει γρήγορα με τους μαθητές τώρα που οι γονείς, ηττημένοι από τα απανωτά χτυπήματα στην ζωή τους, και στην αγωνιώδη προσπάθεια τους  για επιβίωση  θεωρούν τα ζητήματα παιδείας δευτερεύοντα , έκανε  έναν νόμο που πέρα από ανήθικος - γιατί ποιά ηθική να κρύβεται πίσω από το διώξιμο χιλιάδων μαθητών από τα σχολεία;; - αντιβαίνει και  βασικούς κανόνες της ΝΟΜΙΜΟΤΗΤΑΣ.

Είναι γνωστό  ότι τα παιδιά θα διαγωνιστούν σε 2 θέματα από την τράπεζα θεμάτων και σε δύο θέματα της επιλογής του εκπαιδευτικού. Μπορεί το Υπουργείο να χρησιμοποιεί τον όρο «ίδιας βαρύτητας» όμως όσοι ασχολούνται με την εκπαίδευση γνωρίζουν καλά ότι αρκεί μια διαφορετική διατύπωση ή  διαφορετικές πράξεις  για κάποια άσκηση για να αλλάξουν το επίπεδο δυσκολίας ενός θέματος. Άρα εκ των πραγμάτων τα παιδιά διαγωνίζονται  σε ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΗΣ ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ ΘΕΜΑΤΑ για την εισαγωγή τους στην ίδια σχολή.

Επίσης , στα μαθηματικά για παράδειγμα , την θεωρία την επιλέγει ο εκπαιδευτικός της τάξης  άρα είναι στην ευχέρεια του να ζητήσει από τους μαθητές κάποια επιλεγμένα λήμματα για απόδειξη και όχι όλα σε αντίθεση με έναν συνάδελφο του που ζητάει το σύνολο των λυμάτων. Έτσι στην πραγματικότητα τα παιδιά δίνουν σε ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΗ ΥΛΗ...

Ένα επίσης σημαντικότατο θέμα  είναι ο τρόπος βαθμολόγησης. Έως τώρα στις πανελλαδικές εξετάσεις για να προστατευθεί η  αξιοπιστία της βαθμολόγησης από τυχόν προσωπικές συμπάθειες –αντιπάθειες  αλλά και από τυχούσες  οικογενειακές σχέσεις  τα ονόματα των παιδιών καλύπτονταν και στέλνονταν σε διαφορετικές πόλεις για να  βαθμολογηθούν. Τώρα απλά τα διορθώνει ο εκπαιδευτικός της τάξης  με αποτέλεσμα να μπορούν να θεωρηθούν αναξιόπιστα  τα αποτελέσματα για τους λόγους που προαναφέραμε, αλλά και   να δημιουργηθεί  εκρηκτικό κλίμα για την επόμενη   χρονιά μιας και ο ίδιος θα θεωρηθεί «υπεύθυνος» από κάποιους γονείς  και μαθητές για τα «κακά» αποτελέσματα που μπορούν υπό προϋποθέσεις  να «καταστρέψουν»  το μέλλον τους.

Είναι άλλωστε  προφανές ότι αν το Υπουργείο αντιμετώπιζε  τις κρίσιμες αυτές εξετάσεις για το μέλλον των μαθητών με σοβαρότητα και προσοχή δεν θα καλούσε  στο τέλος του Απρίλη (29)  την «επιστημονική  κοινότητα»  να στείλει θέματα για την δημιουργία τράπεζας θεμάτων όταν είναι δεδομένο ότι ο χρόνος που απομένει είναι ελάχιστος για την σωστή επιστημονική αξιολόγηση  και την δημιουργία  σοβαρής επιστημονικά τράπεζας θεμάτων.

Για όλους αυτούς τους λόγους θεωρώ  ότι υπάρχουν  ΤΕΡΑΣΤΙΑ θέματα ΝΟΜΙΜΟΤΗΤΑΣ  αυτών των εξετάσεων.

Η εκπαιδευτική κοινότητα είναι υποχρεωμένη να πάρει θέση για το νόμιμο ή όχι των εξετάσεων  και η Ανώτατη  Συνομοσπονδία Γονέων  πέρα από τις , σε μεγάλο μέρος , σωστές αναλύσεις της,  να προχωρήσει σε δυναμικές  κινητοποιήσεις (κάτι που όλο τον χρόνο δεν έκανε  έστω και αν η επίθεση   στο δημόσιο σχολείο ήταν πρωτοφανούς έντασης) με όσους γονείς και  φορείς της εκπαίδευσης  παλεύουν για ένα  δημόσιο σχολείο  της γνώσης, της ελευθερίας, της δημιουργίας  …

Χάσαμε πολλές μάχες, ας μην χάσουμε τον πόλεμο γιατί η ήττα  θα είναι καταστροφική  για τις ζωές των παιδιών μας…

«…αφήνεις χιλιάδες παιδιά να κομματιάζονται την ώρα που παίζουν ανύποπτα στις

πολιτείες…»

Τάσος Λειβαδίτης – «Αν θέλεις να λέγεσαι άνθρωπος»

Σάββας Δανιηλίδης  Μέλος της (ανύπαρκτης) Ένωσης Γονέων Πάτρας- Μέλος της Κίνησης  Γονέων για την Υπεράσπιση του Δημόσιου Σχολείου  Πάτρας. 

 

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Προσκλητήριο Προσλήψεων Εκπαιδευτών Ενηλίκων: Αφορά όλα τα πτυχία ΑΕΙ-ΤΕΙ

ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ για Εκπαιδευτικούς - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ μόρια 2ης ξένης γλώσσας

Παν.Πατρών: Tο 1ο στην Ελλάδα Πανεπιστημιακό Πιστοποιητικό ΤΕΧΝΗΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ για εκπαιδευτικούς

Πανεπιστήμιο Αιγαίου: Το κορυφαίο πρόγραμμα ειδικής αγωγής στην Ελλάδα - Αιτήσεις έως 29/10

Μοριοδοτούμενο σεμινάριο Ειδικής Αγωγής Πανεπιστημίου Πατρών με μόνο 60 ευρώ 

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Λεωφόρος Συγγρού Ανδρέα 165, Νέα Σμύρνη
Γλίτωσαν από θαύμα εργαζόμενοι στη Δ' Αθήνας: Πήδηξαν από ασανσέρ εν κινήσει!
Παρ' ολίγον τραγωδία στη Δ΄ Διεύθυνση Εκπαίδευσης – Ασανσέρ σε ελεύθερη πτώση με ανοιχτές τις πόρτες, ανάγκασε επιβάτιδα να πηδήξει για να σωθεί
Γλίτωσαν από θαύμα εργαζόμενοι στη Δ' Αθήνας: Πήδηξαν από ασανσέρ εν κινήσει!
revma.jpg
Ρεύμα: Αλλάζουν όλα από 1η Νοεμβρίου – Ποιες συσκευές θα «ρουφάνε» τον μισθό σας
Ηλεκτρικό Ρεύμα 2025: Πότε είναι φθηνότερο – Τι αλλάζει με τα νέα τιμολόγια και ποια συσκευή «καίει» όσο 65 ψυγεία μαζί
Ρεύμα: Αλλάζουν όλα από 1η Νοεμβρίου – Ποιες συσκευές θα «ρουφάνε» τον μισθό σας
elon musk
Έλον Μασκ: Η «προφητεία» για το τέλος των smartphones - «Θα μιλάμε με την τεχνητή νοημοσύνη»
Πιο κοντά απ’ ό,τι νομίζουμε το τέλος των κινητών τηλεφώνων σύμφωνα με τον Έλον Μασκ - Επικοινωνία απευθείας με την τεχνητή νοημοσύνη
Έλον Μασκ: Η «προφητεία» για το τέλος των smartphones - «Θα μιλάμε με την τεχνητή νοημοσύνη»