Alfavita Newsroom ΥΠΑΡΧΕΙ ΛΟΓΟΣ
Ο Σύλλογος διδασκόντων του Καλλιτεχνικού Σχολείου Ηρακλείου με βάση το πρακτικό συνεδρίασης του συλλόγου πράξη 33/21-2-14, έκρινε ότι: « δεν επιθυμεί για λόγους συνείδησης να μετέχει οικειοθελώς σε ομάδες αυτοα-ξιολόγησης.»
Μετά την παραίτηση της διευθύντριας του σχολείου, κας Καλουδιώτη Μαρίας που έκρινε ότι δεν μπορεί να εκτελέσει εντολές που επιβάλλονται άνωθεν με αντιδημοκρατικό και απαράδεκτο τρόπο, ο σύλλογoς συνεδρίασε έκτακτα την Παρασκευή 11/4/2014 και αποφάσισε να στηρίξει την απόφασή της, όπως και όλων των διευθυντών Α/θμιας, Β/θμιας και σχολικών συμβούλων που εμπλέκονται στη διαδικασία της εκπαίδευσης και κινούνται σε ανάλογο κλίμα.
H παραίτηση της διευθύντριας είναι μια πράξη ελευθερίας και αξιοπρέπειας που καταδηλώνει την απροσχημάτιστη πλέον επίθεση σε όλα τα κοινωνικά μέτωπα του σημερινού πολιτικού καθεστώτος στο όνομα δήθεν του εξορθολογισμού και της εξυγίανσης της δημόσιας εκπαίδευσης. Από την άλλη ανατρέχοντας κανείς στην επιστολή παραίτησης της διευθύντριας του σχολείου αντιλαμβάνεται ότι η προσπάθεια κάποιων ανθρώπων να υλοποιήσουν οράματα και προχωρημένες ιδέες, ξεκινώντας ουσιαστικά από το μηδέν, περνάει μέσα από το γολγοθά της συνεχούς απαξίωσης και περιχαράκωσης σε αντιδημοκρατικά πλαίσια, αυστηρά οριοθετημένα.
Είναι πλέον δεδομένο ότι η υποβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης έχει σα στόχο να μεταλλάξει την όλη εκπαιδευτική διεργασία σε ένα τερατώδες μόρφωμα υποταγμένο στην αγορά και σε εντεταλμένες υπηρεσίες που εκπονούνται από τους επιτελάρχες του ΙΕΠ (Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής) σε αγαστή συμπόρευση με το Υπουργείο Παιδείας με εντολές της Ε.Ε., Τρόϊκας, Δ.Ν.Τ. (8.600.000 ευρώ, το σχετικό κονδύλι ΕΣΠΑ που πρέπει να απορροφηθεί για εφαρμογή διαδικασίας αυτοαξιολόγησης-αξιολόγησης ), με άμεσο στόχο και με συνοπτικές διαδικασίες να οδηγηθεί στην απόλυση το 15% του κλάδου μας.
Δεδομένο επίσης είναι ότι οι κοινωνίες μας δεν πρέπει να συμβιβάζονται με τέτοιου είδους ακρωτηριασμούς και να τους προσπερνάνε αβασάνιστα, γιατί οδηγούμαστε έτσι σε ανυπαρξία άρθρωσης ελεύθερου λόγου πράγμα που αναιρεί τον κύριο παιδαγωγικό ρόλο του εκπαιδευτικού που είναι η διαμόρφωση ελεύθερης κρίσης.
Σαν ελεύθερα σκεπτόμενοι πολίτες και με την ιδιότητα του εκπαιδευτικού, είναι αναγκαίο να αντιδρούμε και με το λόγο μας - το κατεξοχήν παιδαγωγικό μας όπλο - και να αναλαμβάνουμε τις ευθύνες μας φροντίζοντας αντιστοιχία λόγου και πράξης όταν οι περιστάσεις το απαιτούν. Αντιμέτωποι με τη σημερινή πραγματικότητα, δε μπορούμε να αποδεχόμαστε την παραίτηση των συναδέλφων μας, πρέπει σε κάθε περίπτωση να απαιτούμε την απόσυρση της παράνομης και αντιλαϊκής εγκυκλίου καθώς και την ταυτόχρονη επαναφορά των παραιτηθέντων διευθυντών και σχολικών συμβούλων Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης.
Αλεξάκη-Χρονάκη Βασιλική, καθηγήτρια στο Καλλιτεχνικό Σχολείο Ηρακλείου
Μαρίνος Νεκτάριος, καθηγητής στο Καλλιτεχνικό Σχολείο Ηρακλείου
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Γιατί τα παράθυρα στις σχολικές αίθουσες μπαίνουν αριστερά των μαθητών
