Νέο έργο με τίτλο «FinStart: Χρηματοοικονομικές Δεξιότητες για τη Ζωή» υλοποιεί το υπουργείο Παιδείας, σύμφωνα με την προκήρυξη που δημοσιεύθηκε στη Διαύγεια και φέρει την υπογραφή της υπουργού Παιδείας Σοφίας Ζαχαράκη.
Το πρόγραμμα, το οποίο θα χρηματοδοτηθεί από πόρους του ΕΠΑ 2026-2030, έχει στόχο τη συστηματική ενίσχυση του χρηματοοικονομικού εγγραμματισμού των μαθητών της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, καθώς και την ενεργό εμπλοκή των εκπαιδευτικών, των Συμβούλων Εκπαίδευσης και των γονέων στην ανάπτυξη υπεύθυνων χρηματοοικονοµικών γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων.
Ειδικότερα, το πρόγραµµα αποσκοπεί στο να καταστήσει τους µαθητές ικανούς να κατανοούν βασικές οικονομικές και χρηµατοοικονοµικές έννοιες, vα διαχειρίζονται υπεύθυνα τους διαθέσιµους πόρους τους, να προγραμµατίζουν ανάγκες και δαπάνες, vα αξιολογούν εναλλακτικές επιλογές και να λαμβάνουν τεκμηριωμένες σχετικές αποφάσεις στην καθημερινή τους ζωή. Παράλληλα, επιδιώκει να ενισχύσει την ικανότητά τους να αναγνωρίζουν κινδύνους που σχετίζονται µε τις Ψηφιακές συναλλαγές, την παραπλανητική διαφήμιση, την υπερχρέωση, τις οικονομικές απάτες και άλλες επισφαλείς πρακτικές.
Το πρόγραμμα επιδιώκει, επίσης, να ενδυναμώσει τους εκπαιδευτικούς µε κατάλληλο εκπαιδευτικό υλικό, γνώσεις και μεθοδολογικά εργαλεία για την αποτελεσματική διδασκαλία του χρηματοοικονομικού εγγραμματισμού.
Οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης θα υποστηρίξουν την επιμόρφωση/ενημέρωση, την παιδαγωγική καθοδήγηση και τη διάχυση καλών πρακτικών, ενώ οι γονείς θα ενθαρρυνθούν να συμβάλουν στην καλλιέργεια υγιών οικονομικών συνηθειών στο οικογενειακό περιβάλλον.
Μέσα από τη συνεργασία της σχολικής κοινότητας και της οικογένειας, το πρόγραμμα επιδιώκει τη διαμόρφωση υπεύθυνων, κριτικά σκεπτόμενων και χρηματοοικονομικά ενημερωμένων πολιτών, οι οποίοι θα είναι σε θέση να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της καθημερινής ζωής και στις προκλήσεις ενός διαρκώς μεταβαλλόμενου οικονομικού και ψηφιακού περιβάλλοντος.
Το πρόγραμμα αναπτύσσεται σε δύο αλληλένδετους άξονες: αφενός στην παραγωγή τεκμηριωμένης γνώσης µέσω στοχευμένων μελετών και αφετέρου, µε βάση τα αποτελέσματα των σχετικών μελετών, στον σχεδιασμό και την υλοποίηση εκπαιδευτικών δράσεων για μαθητές, εκπαιδευτικούς, Συμβούλους Εκπαίδευσης και γονείς.
Η εφαρμογή του προγράμματος θα έχει πιλοτικό και ανατροφοδοτικό χαρακτήρα. Τα εκπαιδευτικά εργαλεία και οι δράσεις θα αξιοποιούνται σε σχολικές μονάδες διαφορετικών βαθμίδων και τύπων, θα αξιολογούνται ως προς την αποτελεσματικότητα, τη χρηστικότητα και την παιδαγωγική καταλληλότητά τους και θα αναθεωρούνται με βάση τα δεδομένα που θα προκύπτουν. Με τον τρόπο αυτό, οι μελέτες και οι εκπαιδευτικές παρεμβάσεις δεν θα λειτουργούν ως ανεξάρτητες δραστηριότητες, αλλά ως µέρη ενός ενιαίου κύκλου διερεύνησης, σχεδιασμού, εφαρμογής, αξιολόγησης και βελτίωσης ενιαίου κύκλου διερεύνησης, σχεδιασμού, εφαρμογής, αξιολόγησης και βελτίωσης.
Οι δύο άξονες του προγράμματος
Το πρόγραμμα περιλαμβάνει μελέτες, δράσεις και εργαλεία, ενώ χωρίζεται σε δύο άξονες:
Ο πρώτος άξονας περιλαμβάνει την εκπόνηση στοχευµένων μελετών, οι οποίες θα επιτρέψουν την αποτύπωση της υφιστάμενης κατάστασης, τον τεκμηριωμένο σχεδιασμό των παρεμβάσεων και την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων τους. Ενδεικτικά, Προβλέπονται:
- η διερεύνηση του υφιστάμενου επιπέδου χρηματοοικονομικού εγγραμματισμού των μαθητών ανά βαθμίδα εκπαίδευσης, ηλικιακή ομάδα και τύπο σχολείου,
- η αποτύπωση των σχετικών αναγκών, γνώσεων και επιμορφωτικών προτεραιοτήτων των εκπαιδευτικών,
- η διερεύνηση των στάσεων και πρακτικών των γονέων σε σχέση µε τη διαχείριση χρημάτων, την αποταμίευση, την κατανάλωση και τις ψηφιακές συναλλαγές,
- η χαρτογράφηση των δυνατοτήτων ένταξης εννοιών χρηματοοικονομικού εγγραμματισμού στα μαθήµατα και στις δράσεις του Αναλυτικού Προγράμματος,
- η μελέτη καλών πρακτικών από την Ελλάδα και το εξωτερικό, καθώς και η αξιολόγηση διαθέσιμου εκπαιδευτικού υλικού,
- η αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας των πιλοτικών παρεμβάσεων και η διαμόρφωση προτάσεων για τη σταδιακή επέκτασή τους.
Ο δεύτερος άξονας περιλαμβάνει την ανάπτυξη και εφαρμογή εκπαιδευτικών δράσεων και εργαλείων, κατάλληλων για το ηλικιακό επίπεδο και τις ανάγκες των μαθητών. Ενδεικτικά, προβλέπονται:
- η εκπόνηση διαθεματικών σεναρίων διδασκαλίας/εκμάθησης για το Δημοτικό, το Γυμνάσιο και το Γενικό Λύκειο,
- ο σχεδιασμός διαφοροποιημένου εκπαιδευτικού/καθοδηγητικού υλικού, όπως Ψηφιακά παιχνίδια, παιχνίδια ρόλων µε τη χρήση τεχνητής νοημοσύνης (Al), διαδραστικές εφαρμογές, προσομοιώσεις, ψηφιακά σενάρια και υλικό κριτικής ανάλυσης διαφημίσεων,
- η ανάπτυξη Ψηφιακής πλατφόρμας µε εκπαιδευτικό/συμβουλευτικό υλικό, εργαλεία αυτοαξιολόγησης, μικρά τεστ γνώσεων και εφαρμογές σχεδιασμού προσωπικού ή οικογενειακού προϋπολογισμού,
- η υλοποίηση βιωματικών εργαστηρίων για μαθητές, µε αφετηρία πραγματικές καταστάσεις και προβλήματα της καθημερινής ζωής,
- η (επιμόρφωση) ενημέρωση/συμπεριληπτική πληροφόρηση των εκπαιδευτικών,
- η διοργάνωση ενημερωτικών ή συμμετοχικών δράσεων για γονείς και κηδεμόνες,
- η διοργάνωση μαθητικών διαγωνισμών και οικονομικής ολυμπιάδας,
- η οργάνωση θερινών σχολείων για μαθητές, εκπαιδευτικούς και Συμβούλους Εκπαίδευσης, µε εργαστήρια, προσομοιώσεις, παρουσιάσεις καλών πρακτικών και ανάπτυξη εκπαιδευτικών έργων,
- η δημιουργία δικτύου σχολείων και μαθητών-πρεσβευτών χρηματοοικονομικού εγγραμματισμού για τη διάχυση δράσεων και αποτελεσμάτων,
- η δημιουργία vidcast και podcast.
