Η εισαγωγή σε μια σχολή αποτελεί για πολλούς νέους την αρχή ενός νέου κεφαλαίου. Ωστόσο, δεν είναι λίγοι εκείνοι που, μετά τα πρώτα εξάμηνα, συνειδητοποιούν ότι το αντικείμενο σπουδών που επέλεξαν δεν ανταποκρίνεται στις προσδοκίες ή στα πραγματικά τους ενδιαφέροντα.
Το ερώτημα «τι κάνω τώρα;» απασχολεί κάθε χρόνο χιλιάδες φοιτητές. Ωστόσο, η αλλαγή πορείας δεν αποτελεί πλέον κάτι ασυνήθιστο. Το γεγονός ότι κάποιος διαπιστώνει πως η σχολή που πέρασε δεν του ταιριάζει, δεν σημαίνει ότι δεν έχει εναλλακτικές. Μπορεί να ολοκληρώσει το πτυχίο του και να συνεχίσει με κατατακτήριες εξετάσεις σε άλλη σχολή, να επιλέξει ένα μεταπτυχιακό σε διαφορετικό αντικείμενο ή να αξιοποιήσει δυνατότητες που προσφέρουν τα πανεπιστήμια, όπως το εσωτερικό Erasmus, όπου αυτό εφαρμόζεται. Παράλληλα, δεν είναι λίγοι οι φοιτητές που μέσα από τις σπουδές τους ανακαλύπτουν νέα ενδιαφέροντα και χαράζουν τελικά μια διαφορετική ακαδημαϊκή ή επαγγελματική πορεία.
Οι ιστορίες φοιτητών δείχνουν ότι η αναζήτηση του κατάλληλου δρόμου είναι συχνά μια διαδικασία που απαιτεί χρόνο. Κάποιοι ανακάλυψαν στην πορεία νέα ενδιαφέροντα, άλλοι συνειδητοποίησαν ότι το επάγγελμα που είχαν φανταστεί δεν τους ταιριάζει, ενώ αρκετοί αποφάσισαν να αξιοποιήσουν τις γνώσεις που απέκτησαν ως εφαλτήριο για μια διαφορετική καριέρα.
Ορέστης – Νομική
Ο Ορέστης, φοιτητής επί πτυχίω της Νομικής, επέστρεψε από το Βέλγιο για να σπουδάσει στην Ελλάδα. Η προσαρμογή στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα και η πανδημία δυσκόλεψαν την πορεία του, ενώ στην πορεία κατάλαβε ότι τον ενδιαφέρουν περισσότερο το εμπόριο και ο τουρισμός. Παράλληλα, έχει ανακαλύψει την αγάπη του για τις ξένες γλώσσες και συνεχίζει να εμπλουτίζει τις γνώσεις του.
Ευγενία – Γεωπονικό
Η Ευγενία, τελειόφοιτη του Γεωπονικού, συνειδητοποίησε μέσα από τη δουλειά της σε παιδότοπο ότι θέλει να ασχοληθεί επαγγελματικά με τα παιδιά. Στόχος της είναι να ολοκληρώσει τις σπουδές της και στη συνέχεια να δώσει κατατακτήριες εξετάσεις για μια σχολή που ταιριάζει περισσότερο στα ενδιαφέροντά της, παρότι η προοπτική νέων σπουδών την προβληματίζει.
Κλειώ – Παιδαγωγικό
Η Κλειώ, φοιτήτρια του Παιδαγωγικού, κατάλαβε από τα πρώτα εξάμηνα ότι δεν την εκφράζει το αντικείμενο των σπουδών της. Τα μαθήματα Ψυχολογίας, όμως, της κέντρισαν το ενδιαφέρον και πλέον σχεδιάζει να αξιοποιήσει το εσωτερικό Erasmus και μελλοντικά ένα μεταπτυχιακό, ώστε να στραφεί στον συγκεκριμένο κλάδο.
Γιώργος – Μαθηματικό
Ο Γιώργος σπουδάζει Μαθηματικά και απολαμβάνει το αντικείμενο, χωρίς όμως να βλέπει τον εαυτό του ως καθηγητή. Αναζητά ακόμη την επαγγελματική κατεύθυνση που του ταιριάζει, γνωρίζοντας ότι η σχολή του προσφέρει πολλές επιλογές, από την Πληροφορική έως τη Μετεωρολογία, αλλά και με τον φόβο μήπως αργήσει να πάρει τη σωστή απόφαση.
Κοινός παρονομαστής στις περισσότερες περιπτώσεις είναι η έλλειψη ουσιαστικού επαγγελματικού προσανατολισμού πριν από την επιλογή σχολής. Πολλοί νέοι καλούνται να πάρουν μία από τις σημαντικότερες αποφάσεις της ζωής τους χωρίς να γνωρίζουν σε βάθος το αντικείμενο σπουδών και τις επαγγελματικές προοπτικές που αυτό προσφέρει.
Σε μια αγορά εργασίας που αλλάζει διαρκώς, η αλλαγή κατεύθυνσης δεν θεωρείται πλέον αποτυχία, αλλά μια φυσιολογική εξέλιξη. Το σημαντικό είναι κάθε νέος να έχει τη δυνατότητα να ανακαλύψει αυτό που πραγματικά τον εκφράζει και να χαράξει τη δική του πορεία.
Με στοιχεία απο άρθρο της ηλεκρονικής εφημερίδας του ΕΚΠΑ
