Την έντονη ανησυχία και δυσαρέσκειά της για τη συνεχιζόμενη καθυστέρηση στην έκδοση της εγκυκλίου εγγραφών στα Επαγγελματικά Λύκεια εκφράζει η Ε.Λ.Τ.Ε.Ε. Ανατολικής Θεσσαλονίκης.
Σε ανακοίνωσή της, επισημαίνει ότι η μη έναρξη της διαδικασίας λίγες ημέρες πριν από τη λήξη του σχολικού έτους προκαλεί αναστάτωση σε χιλιάδες οικογένειες και εκπαιδευτικούς, ενώ παράλληλα δημιουργεί σοβαρά ζητήματα στη λειτουργία των σχολείων και στη συγκρότηση των τμημάτων.
Η Ένωση ζητά την άμεση έκδοση της εγκυκλίου, αλλαγές στο πλαίσιο των εγγραφών και ουσιαστική στήριξη της επαγγελματικής εκπαίδευσης.
Ολόκληρη η ανακοίνωση:
Για ακόμη μία χρονιά, παρακολουθούμε με απογοήτευση και έντονο προβληματισμό την καθυστέρηση έκδοσης της εγκυκλίου εγγραφών στα σχολεία της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ΕΠΑ.Λ. – ΠΕΠΑΛ), καθώς λίγες ημέρες πριν την επίσημη λήξη του σχολικού έτους, η εγκύκλιος παραμένει άφαντη και οι εγγραφές των μαθητών ΔΕΝ έχουν ξεκινήσει.
Αυτή η κατάσταση, η οποία έχει παγιωθεί τα τελευταία δύο χρόνια, με το Υπουργείο να εκδίδει την εγκύκλιο την τελευταία μέρα λειτουργίας των σχολίων, ενώ η νομοθεσία ορίζει ότι οι εγγραφές πραγματοποιούνται εντός «Μάϊου – Ιουνίου», δεν αποτελεί απλώς υπηρεσιακή καθυστέρηση, αλλά θεσμικό εμπαιγμό απέναντι σε μια μεγάλη κοινωνική ομάδα και συνειδητή υποβάθμιση της επαγγελματικής εκπαίδευσης. Είναι ένα φαινόμενο που δημιουργεί πραγματικές και σοβαρές επιπτώσεις στη λειτουργία των σχολείων, στην καθημερινότητα των οικογενειών και στην αξιοπιστία του εκπαιδευτικού συστήματος.
Η αβεβαιότητα και η ανασφάλεια που προκαλεί η απουσία της εγκυκλίου οδηγούν σε ανατροπή της θερινής προετοιμασίας χιλιάδων οικογενειών και ακύρωση του οικογενειακού προγραμματισμού. Γονείς και μαθητές παγιδεύονται σε ένα καθεστώς ομηρίας, οι διακοπές ακυρώνονται ή αναβάλλονται, οι μετακινήσεις παγώνουν, η ζωή τους αναστέλλεται, επειδή το Υπουργείο δεν εκπλήρωσε μια βασική διοικητική του ευθύνη.
Αυτή η κατάσταση δεν είναι τεχνικό πρόβλημα – είναι κατά συρροή κοινωνικό έγκλημα απέναντι σε οικογένειες που προσπαθούν να επιβιώσουν.
Οι εκπαιδευτικοί των ΕΠΑ.Λ. καλούνται να καλύψουν διοικητικά κενά και ανεπάρκειες του Υπουργείου Παιδείας, υπό συνθήκες που παραβιάζουν θεμελιώδη εργασιακά δικαιώματα. Με τα σχολεία επισήμως κλειστά, οι εκπαιδευτικοί θα βρίσκονται πάλι αντιμέτωποι με έναν παράτυπο “εθελοντισμό” του Ιουλίου θα αναλάβουν να τα ανοίξουν «κρυφά» προκειμένου να εξυπηρετήσουν γονείς και μαθητές που αδυνατούν να ολοκληρώσουν την εγγραφή τους και προστρέχουν σε αυτούς.
Η επαναλαμβανόμενη αυτή τακτική δεν είναι θεσμική απαξίωση είναι θεσμική κακοποίηση.
Εργαζόμενοι καλούνται εκτός υπηρεσιακού πλαισίου να διεκπεραιώσουν καθήκοντα που έπρεπε να έχουν ξεκινήσει ήδη από τον μήνα Μάϊο και να ολοκληρωθούν στα τέλη Ιουνίου. Το τίμημα το πληρώνουν οι ίδιοι – προσωπικά, οικογενειακά, και επαγγελματικά.
Αυτή η εικόνα προχειρότητας, η διαρκής δυσλειτουργία και η παντελής έλλειψη οργάνωσης και διοικητικής συνέπειας, ενισχύουν την κοινωνική απαξίωση της τεχνικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης, η οποία αποτελεί κρίσιμο πυλώνα για την κοινωνική κινητικότητα, την οικονομική ανασυγκρότηση, τη μετάβαση στην αγορά εργασίας και ταυτόχρονα την κύρια επιλογή μαθητών που ανήκουν στα πιο ευάλωτα κοινωνικά στρώματα.
Το Υπουργείο Παιδείας έχει θεσμική υποχρέωση να εξυπηρετεί με προτεραιότητα αυτούς τους πολίτες, διασφαλίζοντας αξιοπρεπείς συνθήκες πρόσβασης, οργάνωσης και στήριξης.
Υπενθυμίζουμε κάτι θεμελιώδες:
Ο πρωταρχικός ρόλος του Υπουργείου Παιδείας είναι να υπηρετεί και να στηρίζει. Να στέκεται δίπλα στο ευρύτερο κοινωνικό σύνολο, ιδίως στα ασθενέστερα κοινωνικά στρώματα, στα παιδιά που δίνουν καθημερινό αγώνα επιβίωσης και προόδου μέσα από τα ΕΠΑ.Λ..
Είναι επιπλέον προκλητικό το γεγονός ότι, ενώ το Υπουργείο αδυνατεί να ανταποκριθεί στις οργανωτικές και διοικητικές του υποχρεώσεις και δεν κατορθώνει να επιτελέσει έγκαιρα τις πιο βασικές του αρμοδιότητες, προχωρά ταυτόχρονα σε επιβολή αξιολογικών διαδικασιών προς τους εκπαιδευτικούς. Η διοίκηση, ως θεσμικός φορέας, οφείλει πρώτα να αποδείξει την επιχειρησιακή της επάρκεια, την θεσμική της υπευθυνότητα, και τη διοικητική της συνέπεια πριν απαιτήσει την αξιολόγηση άλλων. Κάθε αντίθετη προσέγγιση προσβάλλει το αίσθημα δικαίου και υπονομεύει την εμπιστοσύνη στο θεσμικό πλαίσιο.
Με δεδομένα ότι:
- Η οριστικοποίηση της εγγραφής ειδικά στα ΕΠΑΛ πρέπει να γίνει άμεσα, μετά την υποβολή της ηλεκτρονικής αίτησης, ενώ στα ΓΕΛ υπάρχει περιθώριο μέχρι την έναρξη των μαθημάτων τον Σεπτέμβριο.
- Οι μαθητές οι οποίοι δεν μπόρεσαν να οριστικοποιήσουν την εγγραφή τους τον Ιούνιο – Ιούλιο, δεν λαμβάνονται υπόψη στον αριθμό των μαθητών για την λειτουργία του τμήματος.
- Μετά το πέρας της πρώτης φάσης των εγγραφών, τα τμήματα των ΕΠΑΛ που δεν έχουν συμπληρώσει το απαιτούμενο όριο οριστικοποιημένων εγγραφών (ανεξαρτήτως αν έχουν συγκεντρώσει πολύ περισσότερες ηλεκτρονικές αιτήσεις) χαρακτηρίζονται ως «ολιγομελή» και «κλειδώνουν», με αποτέλεσμα να μην μπορούν να εγγραφούν σε αυτά νέοι μαθητές στις επόμενες φάσεις εγγραφών οι οποίοι κατά κύριο λόγο προσέρχονται στις αρχές Σεπτεμβρίου.
Αξιώνουμε – τεκμηριωμένα:
- Άμεση έκδοση της εγκυκλίου και έναρξη των εγγραφών στα ΕΠΑ.Λ – Π.ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2026-2027.
- Η κατάθεση των απαιτούμενων δικαιολογητικών για την ολοκλήρωση της εγγραφής στα ΕΠΑ.Λ., να πραγματοποιείται από την ημερομηνία έναρξης των αιτήσεων εγγραφών έως την έναρξη των μαθημάτων της νέας σχολικής χρονιάς, κατά τον μήνα Σεπτέμβριο (όπως ισχύει στα ΓΕ.Λ.).
- Η οριστικοποίηση των τμημάτων να πραγματοποιείται και στα ΕΠΑ.Λ., με την έναρξη των μαθημάτων της νέας σχολικής χρονιάς (όπως ισχύει στα ΓΕ.Λ.).
- Ουσιαστική στήριξη των σχολείων της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, των μαθητών και των λειτουργών τους, που αποτελούν κρίσιμο πυλώνα για την κοινωνική συνοχή και την παραγωγική ανασυγκρότηση της χώρας.
Με αγανάκτηση, τεκμηριωμένη απαίτηση και θεσμική προσήλωση, ζητούμε το αυτονόητο.
Σεβασμό, συνέπεια και διοικητική αξιοπρέπεια.
Από το Διοικητικό Συμβούλιο της Ε.Λ.Τ.Ε.Ε. Ανατολικής Θεσσαλονίκης
