Μιχάλης Τσιλιβάκος 
Το αποτύπωμα του δημογραφικού προβλήματος στη χάραξη της εκπαιδευτικής πολιτικής και τη λειτουργία των σχολείων ανέλυσε η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, κατά την εισήγησή της στο συνέδριο «Δημογραφικό 2026».
Η υπουργός παρουσίασε συγκεκριμένα ποσοτικά στοιχεία που αναδεικνύουν το μέγεθος του προβλήματος, επισημαίνοντας ότι οι εγγραφές των μαθητών στην Α' Δημοτικού για το έτος 2026 περιορίστηκαν στις 70.000, έναντι των 100.000 εγγραφών που είχαν καταγραφεί το 2016.
«Στόχος μας είναι να μπορούμε να κάνουμε καλύτερη πρόβλεψη των αναγκών μας, ώστε να ξεκινήσει πιο ομαλά η χρονιά», υπογράμμισε η Σοφία Ζαχαράκη, εξηγώντας ότι η επεξεργασία των στοιχείων του δημοτολογίου και των πληθυσμιακών τάσεων επιτρέπει στο Υπουργείο τη διασφάλιση της έγκαιρης στελέχωσης και της λειτουργίας δομών σε νησιωτικές, αγροτικές, δυσπρόσιτες περιοχές αλλά και στα αστικά κέντρα.
«Το δημογραφικό και η εκπαίδευση είναι πλέον άρρηκτα συνδεδεμένα, καθώς η πληθυσμιακή εξέλιξη της χώρας επηρεάζει άμεσα τον σχεδιασμό του σχολείου του μέλλοντος», δήλωσε χαρακτηριστικά.
Στο πλαίσιο αυτό, η υπουργός Παιδείας αναφέρθηκε στις απαιτούμενες δομικές παρεμβάσεις για την ποιοτική αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου, δίνοντας έμφαση στη στελέχωση με έμψυχο δυναμικό, τον εκσυγχρονισμό των υποδομών, τη λειτουργία του Ψηφιακού Φροντιστηρίου, τα νέα προγράμματα σπουδών και τις επιμορφωτικές δράσεις των εκπαιδευτικών. Παράλληλα, συνέδεσε τις αλλαγές αυτές με τον εν εξελίξει Εθνικό Διάλογο, ο οποίος θα καθορίσει τον νέο σχεδιασμό για το Λύκειο, εστιάζοντας στις δεξιότητες και τις γνώσεις των μαθητών.
Ιδιαίτερη μνεία έγινε στη συνδρομή των Συμπράξεων Δημοσίου και Ιδιωτικού Τομέα (ΣΔΙΤ). Η Σοφία Ζαχαράκη υπογράμμισε τη σημασία του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου», βάσει του οποίου προβλέπεται η παράδοση περίπου 2.500 ανακαινισμένων σχολικών μονάδων σε όλη την επικράτεια έως το έτος 2028.
Ενεργοποίηση της ψηφιακής πλατφόρμας «Δίπλα»
Η βασική είδηση της τοποθέτησης αφορούσε την προαγγελία για τη λειτουργία της νέας ψηφιακής πλατφόρμας με την ονομασία «Δίπλα». Μέσω του συγκεκριμένου πληροφοριακού συστήματος θα πραγματοποιείται άμεση, ψηφιακή και αναλυτική χαρτογράφηση των ελλείψεων και των αναγκών των δημόσιων σχολείων, προκειμένου ιδιώτες, επιχειρήσεις και θεσμικοί φορείς να μπορούν να συνεισφέρουν στοχευμένα στη βελτίωση των σχολικών υποδομών.
«Το κράτος δεν θα πρέπει να σταματήσει ποτέ να ενισχύει τη δημόσια επιχορήγηση για τους εκπαιδευτικούς, για τα βιβλία, για να μπορεί να κάνει ένα πιο ασφαλές και έτσι φωτεινό περιβάλλον για τα παιδιά και τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς», επεσήμανε η υπουργός, συμπληρώνοντας ότι η ιδιωτική αρωγή λειτουργεί ως «κομμάτι πολύ σημαντικό ενός παζλ που σημαίνει: Ένα κράτος που νοιάζεται για τον πολίτη του, οπουδήποτε και εάν μένει».
Σχετικά με την αντιμετώπιση των φαινομένων ενδοσχολικής βίας και την προστασία της ψυχικής υγείας των μαθητών, η υπουργός Παιδείας αναφέρθηκε στο υφιστάμενο δίκτυο υποστήριξης, τη λειτουργία της πλατφόρμας αναφοράς περιστατικών bullying και την ενίσχυση των σχολικών μονάδων με αυξημένο αριθμό ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών.
Κλείνοντας, η υπουργός Παιδείας υποστήριξε ότι «οι μεγάλες αλλαγές αρχίζουν από την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση» όσον αφορά την καλλιέργεια γνώσεων, κοινωνικών δεξιοτήτων και συμπεριφορών.
Όλες οι σημαντικές ειδήσεις
Προσλήψεις εκπαιδευτικών – ΟΠΣΥΔ: Τα 6 βήματα για σωστά δικαιολογητικά και φάκελο
Πανελλήνιες 2026: Το έγγραφο «κλειδί» για την είσοδο στα εξεταστικά κέντρα
Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google
