Alfavita Newsroom 
Το άγχος και την πίεση των μαθητών, καθώς και τα υπέρογκα έξοδα που καλούνται να καλύψουν οι οικογένειες για τις πανελλαδικές εξετάσεις, κλήθηκε να σχολιάσει η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη σε συνέντευξη της στο ΣΚΑΪ.
Η ίδια ξεκίνησε συνδέοντας τις πανελλήνιες με το ψηφιακό φροντιστήριο, λέγοντας: «Έφτασε ο καιρός και μάλιστα χθες, για τα παιδιά που προετοιμάζονται, να ξέρουν ότι έχει αναρτηθεί μία σειρά τεστ δοκιμασιών προσομοίωσης στο ψηφιακό φροντιστήριο. Άρα τώρα που κάνουν τις επαναλήψεις τους, με ψυχραιμία θα έλεγα, με καλή διατροφή, με ηρεμία, με καλό ύπνο, να μπορέσουν να προσθέσουν στην προετοιμασία και στην επανάληψη».
«Τα παιδιά μας μπορούν να κάνουν και τις εξετάσεις προσομοίωσης, τα τεστ προσομοίωσης στο ψηφιακό φροντιστήριο» επανέλαβε η υπουργός προσθέτοντας: «Και αμέσως μετά το Πάσχα, την πρώτη μέρα με την επιστροφή από τις γιορτές, την πρώτη εργάσιμη μέρα, τα παιδιά θα ξεκινήσουν και επαναλήψεις αν θέλουν μέσα από το ψηφιακό φροντιστήριο. Γιατί το λέω αυτό; Γιατί υπάρχει πλέον μία δομή που και μέχρι την προηγούμενη από την εξέταση του κάθε μαθήματος μπορούν να βλέπουν καινούργιο υλικό που ανεβαίνει από εκπαιδευτικούς που κάνουν επαναλήψεις, αφού πλέον έχουν καλύψει όλη την ύλη. Να ξέρετε ότι έχουμε ειδικό στούντιο, γυρίζουμε τα μαθήματα live κάθε απόγευμα από το υπουργείο από εκπαιδευτικούς της δημόσιας εκπαίδευσης οι οποίοι είναι εκεί για να βοηθήσουν τα παιδιά και σε Ελλάδα και στην Κύπρο».
Η κα. Ζαχαράκη κλείνοντας τις δηλώσεις για το ψηφιακό φροντιστήριο δήλωσε ότι υπάρχει αύξηση στην παρακολούθηση, που κυμαίνεται περίπου στο 25% με 30% σε σχέση με την περσινή χρονιά.
Α. Παρακολουθούν τα παιδιά και στις δύο χώρες και έχουμε αύξηση στην παρακολούθηση του Ψηφιακού Φροντιστηρίου περίπου στο 25 με 30% από την περσινή χρονιά.
Το άγχος, τα έξοδα, την πίεση την έχουν και τα παιδιά που δίνουν για το IB
Στη συνέχεια ο δημοσιογράφος σχολίασε ότι «το πρόβλημα με τις πανελλαδικές είναι μέχρι να φτάσει κανείς εκεί. Τα παιδιά και οι οικογένειες τραβάνε μεγάλο ζόρι. Ναι, πολλά ιδιαίτερα, πολύ διάβασμα και όλα αυτά, αν γίνει λάθος μία μέρα χάνεις την είσοδο στο πανεπιστήμιο».
Η κα. Ζαχαράκη απάντησε: «Εντάξει, αυτή είναι και η βασική ούτως ή άλλως αρχή που διέπει τον εθνικό διάλογο. Να βρούμε, χωρίς άμεσα να εφαρμόσουμε γιατί δεν θέλουμε να κάνουμε οπωσδήποτε ένα πυροτέχνημα, μια αξιόπιστη εναλλακτική κάποια στιγμή στις εξετάσεις, αλλά να μη συζητήσουμε μόνο για τα τρίωρα».
Στη συνέχεια η υπουργός έφερε στο προσκήνιο το Διεθνές Απολυτήριο IB σχολιάζοντας: «Γιατί ξέρετε ότι το άγχος, τα έξοδα, την πίεση την έχουν και τα παιδιά που ίσως δεν δίνουν πανελλαδικές, δίνουν για το IB, και μάλιστα και με πολλά έξοδα της οικογένειας ακόμη και γι' αυτό».
«Βέβαια το IB είναι μία επιλογή που κάνει μια οικογένεια και είναι επιλογή για να πάει στο εξωτερικό» σχολίασε ο δημοσιογράφος με την υπουργό Παιδείας να συμφωνεί και να προσθέτει πως είναι επιλογή για όποιον θέλει να πάει σε μη κρατικό πανεπιστήμιο.
Ποιος είναι ο ρόλος του λυκείου
Συνεχίζοντας η κα. Ζαχαράκη αναρωτήθηκε «ποιος είναι ο ρόλος πλέον του Λυκείου» και απαντώντας δήλωσε: «Αυτή είναι ακριβώς η ερώτηση την οποία έχω θέσει και στην επιτροπή διαλόγου, που ήδη πρέπει να σας πω ότι έχει συγκληθεί αρκετές φορές και θα μας παραδώσει το πόρισμά της στις αρχές Νοεμβρίου. Είναι πώς πρέπει να επανατοποθετήσουμε το Λύκειο, τι πρέπει τα παιδιά να μαθαίνουν, πόσες εξετάσεις πρέπει να δίνουν και τι πρέπει να προσμετράται στο τελικό απολυτήριο έτσι ώστε να μετράει και το Λύκειο».
Τέλος, στην ερώτηση για το «πότε θα αλλάξει το σύστημα των πανελλαδικών» η υπουργός δήλωσε ότι «σίγουρα πάντως τα επόμενα χρόνια, για τα παιδιά που είναι τώρα στις τελευταίες τάξεις του Γυμνασίου και στο Λύκειο δεν τα αφορά. Καταλαβαίνετε ότι δηλαδή μιλάμε για ένα βάθος ας πούμε τεσσάρων - πέντε ετών τουλάχιστον».
Τι είναι το Διεθνές Απολυτήριο ΙΒ
Το Διεθνές Απολυτήριο (International Baccalaureate IB), το οποίο θα εφαρμοστεί πιλοτικά από τη νέα χρονιά σε 13 λύκεια της χώρας, είναι ένα διετές πρόγραμμα σπουδών που προετοιμάζει τους μαθητές των τελευταίων τάξεων του λυκείου για να συμμετάσχουν σε εξειδικευμένες σπουδές σε ξένα ΑΕΙ.
Τα μαθήματά του διδάσκονται στα αγγλικά, ενώ είναι ισότιμο και αντίστοιχο του ελληνικού απολυτηρίου του γενικού λυκείου. Το αναλυτικό πρόγραμμα περιλαμβάνει ευρύ φάσμα μαθημάτων, από τη Νέα Ελληνική Λογοτεχνία, την Ιστορία και τη Φιλοσοφία έως τις Φυσικές Επιστήμες, τα Μαθηματικά, την Πληροφορική, τα Οικονομικά και τις Τέχνες. Οι μαθητές επιλέγουν ένα μάθημα από καθεμία από τις έξι βασικές θεματικές ομάδες του IB, ενώ έχουν τη δυνατότητα να παρακολουθούν ορισμένα μαθήματα σε Ανώτερο Επίπεδο (Higher Level) και άλλα σε Βασικό Επίπεδο (Standard Level), συνδυάζοντας εύρος γνώσεων και εις βάθος ενασχόληση με αντικείμενα ενδιαφέροντος.
Οι εξετάσεις του IB διεξάγονται ταυτόχρονα σε παγκόσμιο επίπεδο, με τα θέματα να καθορίζονται κεντρικά, ενώ η αξιολόγηση γίνεται με άριστα το 7 ανά μάθημα. Με βάση τις επιδόσεις τους, οι απόφοιτοι μπορούν να διεκδικήσουν την εισαγωγή τους σε πανεπιστήμια του εξωτερικού, τα οποία ορίζουν ανεξάρτητα τα κριτήρια και τις βάσεις εισαγωγής.
Όλες οι σημαντικές ειδήσεις
Προσλήψεις εκπαιδευτικών – ΟΠΣΥΔ: Τα 6 βήματα για σωστά δικαιολογητικά και φάκελο
Πανελλήνιες 2026: Το έγγραφο «κλειδί» για την είσοδο στα εξεταστικά κέντρα
Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google
