Alfavita Newsroom Σε μια εποχή όπου η εκπαίδευση βρίσκεται στο επίκεντρο έντονων κοινωνικών συζητήσεων, πρωτοβουλίες που φέρνουν τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τους επιστήμονες αποκτούν ιδιαίτερη σημασία. Μια τέτοια στιγμή αποτέλεσε η μεγάλη δημόσια συζήτηση με τίτλο «Σχολείο και Οικογένεια στη Σύγχρονη Πραγματικότητα», που πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 3 Μαρτίου στη Βούλα, σε μια εκδήλωση που διοργάνωσαν το Alfavita και ο Δήμος Βάρης‑Βούλας‑Βουλιαγμένης.
Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα «Ιωνία», δίπλα στο Δημαρχείο της Βούλας, και συγκέντρωσε περίπου 600 συμμετέχοντες, σε μια κατάμεστη αίθουσα όπου εκπαιδευτικοί, γονείς, μαθητές και πολίτες παρακολούθησαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον τη συζήτηση γύρω από τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει σήμερα το σχολείο.
Ιδιαίτερη βαρύτητα έδωσε στην εκδήλωση η παρουσία της Υπουργού Παιδείας Σοφίας Ζαχαράκη, η οποία συμμετείχε ενεργά στον διάλογο και παρουσίασε τις βασικές κατευθύνσεις της εκπαιδευτικής πολιτικής για την ενίσχυση της σχέσης σχολείου και οικογένειας.
Ένα άνοιγμα με σαφές μήνυμα
Την εκδήλωση άνοιξε ο δήμαρχος Γρηγόρης Κωνσταντέλλος, ο οποίος καλωσόρισε τους παρευρισκόμενους και υπογράμμισε τη σημασία της συνεργασίας μεταξύ τοπικής αυτοδιοίκησης, εκπαιδευτικής κοινότητας και κοινωνίας.
Στην τοποθέτησή του τόνισε ότι το σχολείο δεν είναι ένας απομονωμένος θεσμός, αλλά ένας ζωντανός οργανισμός που βρίσκεται σε συνεχή αλληλεπίδραση με την κοινωνία. Για τον λόγο αυτό, όπως σημείωσε, η συζήτηση για τα ζητήματα της εκπαίδευσης πρέπει να γίνεται δημόσια και με τη συμμετοχή όλων.
Ακολούθησε η ομιλία της υπουργού Παιδείας, η οποία επικεντρώθηκε στη σημασία της συνεργασίας ανάμεσα στο σχολείο και την οικογένεια, μια σχέση που –όπως είπε– αποτελεί βασικό πυλώνα για την ομαλή μαθησιακή και ψυχοκοινωνική ανάπτυξη των παιδιών.
«Το σχολείο και η οικογένεια δεν είναι δύο παράλληλοι κόσμοι. Είναι συγκοινωνούντες χώροι μάθησης», σημείωσε χαρακτηριστικά, υπογραμμίζοντας ότι η διεθνής εμπειρία δείχνει πως όταν εκπαιδευτικοί και γονείς λειτουργούν ως συνεργάτες, τα παιδιά αναπτύσσονται καλύτερα τόσο γνωστικά όσο και συναισθηματικά.
Από την τυπική συμμετοχή στη ουσιαστική συνεργασία
Η υπουργός στάθηκε ιδιαίτερα στην ανάγκη να περάσουμε από μια τυπική «εμπλοκή» των γονέων στο σχολείο σε μια ουσιαστική συνεργασία που βασίζεται στην εμπιστοσύνη, την ακρόαση και τον αμοιβαίο σεβασμό.
Όπως ανέφερε, οι οικογένειες μεταφέρουν στο σχολείο εμπειρίες, αξίες και βαθιά γνώση για τα παιδιά τους. Αυτή η γνώση, όταν συνδυάζεται με την επιστημονική και παιδαγωγική εμπειρία των εκπαιδευτικών, δημιουργεί τις προϋποθέσεις για μια πιο ολοκληρωμένη εκπαιδευτική διαδικασία.
Η συνεργασία αυτή, τόνισε, αποτελεί και βασικό εργαλείο πρόληψης για πολλές σύγχρονες προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι μαθητές: από τον σχολικό εκφοβισμό μέχρι τις συναισθηματικές δυσκολίες της εφηβείας και τους κινδύνους της ψηφιακής ζωής.
Οι παρεμβάσεις του Υπουργείου Παιδείας
Στην ομιλία της η υπουργός παρουσίασε συγκεκριμένα στοιχεία από τις πολιτικές που εφαρμόζονται σήμερα στον χώρο της εκπαίδευσης.
Μεταξύ άλλων ανέφερε ότι το περασμένο καλοκαίρι πραγματοποιήθηκαν 9.893 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών, ενισχύοντας τη σταθερότητα της λειτουργίας των σχολείων. Παράλληλα δημιουργήθηκαν 600 Σχολικά Δίκτυα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης, που καλύπτουν περίπου 3.000 σχολικές μονάδες, παρέχοντας υποστήριξη μέσω ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών.
Επιπλέον, τα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ενισχύθηκαν με 700 ψυχολόγους, ώστε η έγκαιρη διάγνωση και η υποστήριξη μαθητών με μαθησιακές ή ψυχοκοινωνικές δυσκολίες να γίνεται πιο αποτελεσματικά.
Ιδιαίτερη αναφορά έγινε και στο πρόγραμμα ConnectEdParents+, προϋπολογισμού 4,9 εκατομμυρίων ευρώ, το οποίο στοχεύει στην ενδυνάμωση των γονέων μέσω ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού, webinars και εργαστηρίων. Το πρόγραμμα επικεντρώνεται σε τέσσερις βασικούς άξονες: τον σχολικό εκφοβισμό, την πρόληψη εξαρτήσεων και βλαπτικών συμπεριφορών, τη σχολική απομάκρυνση και τους κινδύνους της ψηφιακής ζωής.
Η πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού
Ένα σημαντικό μέρος της συζήτησης αφιερώθηκε στο φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού. Σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσίασε η υπουργός, σχεδόν 25.000 εκπαιδευτικοί και στελέχη εκπαίδευσης έχουν ήδη επιμορφωθεί από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής σε συνεργασία με το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Παράλληλα λειτουργεί η εθνική πλατφόρμα αναφοράς περιστατικών stop-bullying.gov.gr, όπου από την έναρξη λειτουργίας της έχουν καταγραφεί πάνω από 2.000 αναφορές περιστατικών.
Ο ρόλος της επιστημονικής γνώσης
Μετά τις βασικές ομιλίες ακολούθησαν εισηγήσεις από επιστήμονες που φωτίζουν διαφορετικές πτυχές της σχέσης σχολείου και οικογένειας.
Τοποθετήθηκαν η καθηγήτρια Σχολικής Ψυχολογίας του ΕΚΠΑ Χρυσή (Σίσσυ) Χατζηχρήστου, ο καθηγητής Γνωστικής Ψυχολογίας και Κυβερνοψυχολογίας Πέτρος Ρούσσος και ο δικηγόρος στον Άρειο Πάγο και διδάκτωρ Εγκληματολογίας Άγγελος Τσιγκρής, οι οποίοι ανέλυσαν τις σύγχρονες κοινωνικές και ψυχολογικές προκλήσεις που επηρεάζουν την εκπαιδευτική διαδικασία.
Οι παρεμβάσεις τους ανέδειξαν τη σημασία της επιστημονικής γνώσης για την κατανόηση φαινομένων όπως η βία μεταξύ μαθητών, η ψηφιακή εξάρτηση και οι αλλαγές στην εφηβεία.
Μια ζωντανή συζήτηση για το μέλλον του σχολείου
Η εκδήλωση ανέδειξε τη μεγάλη ανάγκη της κοινωνίας να συζητά ουσιαστικά για την Παιδεία, ένα χώρο όπου συναντώνται καθημερινά διαφορετικές εμπειρίες, αγωνίες και προσδοκίες.
Και ίσως αυτό να ήταν το πιο ουσιαστικό μήνυμα της βραδιάς: ότι όταν η κοινωνία συζητά ανοιχτά για την εκπαίδευση, δημιουργούνται οι προϋποθέσεις για ένα σχολείο πιο ανθρώπινο, πιο συνεργατικό και πιο κοντά στις πραγματικές ανάγκες των παιδιών.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Voucher 750 ευρώ σε εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα - Ανοίγουν οι αιτήσεις
