Alfavita Newsroom Διαφωνία σχετικά με την πρόσφατη εγκύκλιο του υπουργείου Παιδείας, που αφορά στην αξιολόγηση της ξένης γλώσσας σε μαθητές με βαρηκοΐα άνω του 67%, εκφράζει με ανακοίνωση του ο Πανελλήνιος Σύλλογος Καθηγητών Αγγλικής Γενικής και Ειδικής Εκπαίδευσης (ΣΥΚΑΓΕ).
Όπως αναφέρει η ρύθμιση «δημιουργεί σοβαρά εκπαιδευτικά ερωτήματα, καθώς, αντί να ενισχύει την ισότιμη συμμετοχή των μαθητών με ακουστική αναπηρία στη μαθησιακή διαδικασία, δεν συνοδεύεται από πρόβλεψη ουσιαστικής εκπαιδευτικής υποστήριξης, όπως η παροχή παράλληλης στήριξης και κατάλληλων προσαρμογών, που θα διασφάλιζαν την πραγματική πρόσβασή τους στη γνώση».
Ο Σύλλογος επισημαίνει ότι σε συνάντηση που είχε με τον Γενικό Γραμματέα του Υπουργείου, υπήρξε κοινή συμφωνία για την διασφάλιση της παροχής παράλληλης στήριξης στο μάθημα της αγγλικής γλώσσας για όλους τους μαθητές με αισθητηριακές αναπηρίες.
Όπως αναφέρει, η εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας αποτελεί βασικό μορφωτικό και κοινωνικό εφόδιο για όλους τους μαθητές και καλεί το υπουργείο Παιδείας να επανεξετάσει τη συγκεκριμένη ρύθμιση και να προχωρήσει στη λήψη των απαραίτητων μέτρων για τη διασφάλιση της ουσιαστικής εκπαιδευτικής υποστήριξης των μαθητών με βαρηκοΐα στο μάθημα της ξένης γλώσσας.
Η ανακοίνωση
Σχετικά με την εγκύκλιο για τη διδασκαλία της ξένης γλώσσας σε μαθητές με βαρηκοΐα
Ο ΣΥ.Κ.Α.Γ.Ε. εκφράζει τον έντονο προβληματισμό και τη σαφή διαφωνία του σχετικά με την πρόσφατη εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας (20004/Δ3/18-02-2026), που αφορά τη διδασκαλία και αξιολόγηση της ξένης γλώσσας σε μαθητές με βαρηκοΐα.
Η ρύθμιση αυτή δημιουργεί σοβαρά εκπαιδευτικά ερωτήματα, καθώς, αντί να ενισχύει την ισότιμη συμμετοχή των μαθητών με ακουστική αναπηρία στη μαθησιακή διαδικασία, δεν συνοδεύεται από πρόβλεψη ουσιαστικής εκπαιδευτικής υποστήριξης, όπως η παροχή παράλληλης στήριξης και κατάλληλων προσαρμογών, που θα διασφάλιζαν την πραγματική πρόσβασή τους στη γνώση.
Ιδιαίτερη ανησυχία προκαλεί το γεγονός ότι, σε προηγούμενη συνάντηση του Συλλόγου μας με τον Γενικό Γραμματέα του Υπουργείου, υπήρξε κοινή συμφωνία ότι αποτελεί βασική εκπαιδευτική ανάγκη η διασφάλιση της παροχής παράλληλης στήριξης στο μάθημα της αγγλικής γλώσσας για όλους τους μαθητές με αισθητηριακές αναπηρίες (οπτική αναπηρία, ακουστική αναπηρία και κωφοτύφλωση).
Η εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας αποτελεί βασικό μορφωτικό και κοινωνικό εφόδιο για όλους τους μαθητές και δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται ως δευτερεύουσας σημασίας για καμία ομάδα μαθητών. Η ουσιαστική ισότητα στην εκπαίδευση προϋποθέτει την παροχή των αναγκαίων μέσων και υποστηρικτικών δομών, ώστε κάθε μαθητής να έχει τη δυνατότητα να συμμετέχει ενεργά και ισότιμα στη μαθησιακή διαδικασία.
Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Αγγλικής Γλώσσας καλεί το Υπουργείο Παιδείας να επανεξετάσει τη συγκεκριμένη ρύθμιση και να προχωρήσει στη λήψη των απαραίτητων μέτρων για τη διασφάλιση της ουσιαστικής εκπαιδευτικής υποστήριξης των μαθητών με βαρηκοΐα στο μάθημα της ξένης γλώσσας.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Γιατί η ώρα έχει 60 λεπτά: Η αρχαία απόφαση που «ρυθμίζει» ακόμη τη ζωή μας
Υπ. Παιδείας: Καταβολή αποζημίωσης σε εκπαιδευτικό μετά από 14 χρόνια. Ο λόγος
Σχολεία: Πέντε μέρες χωρίς μαθήματα μετά το Πάσχα - Το πρόγραμμα
