Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ KA122 «Ευ ζην ως EUcitizen» που υλοποιεί το Γυμνάσιο Μυγδονίας (ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης), πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη στο MOMus – Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης, στο κέντρο της Θεσσαλονίκης. Η δράση, με τίτλο «Teens& the City – EU Citizen: Roots&Routesversion», αποτέλεσε μία από τις πλέον ουσιαστικές και παιδαγωγικά εμπλουτισμένες εμπειρίες της κινητικότητας Erasmus+ που υλοποιήθηκε στο Γυμνάσιο Μυγδονίας με φιλοξενούμενους μαθητές και καθηγητές του Βελγικού σχολείουCollegeSaint-Louis, Liege.
Η εκπαιδευτική επίσκεψη σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε από την κα. Χριστίνα Μαβίνη, Υπεύθυνη Εκπαιδευτικών Δράσεων του MOMus, κατόπιν σχετικού αιτήματος των Ελλήνωνσυντονιστών-εκπαιδευτικών του προγράμματος και αφού προηγήθηκε γόνιμη συζήτηση και καθορισμός προσδοκώμενων αποτελεσμάτων. Η διεθνική μαθητική ομάδα αποτελούνταν από 12 Έλληνες και 10 Βέλγους μαθητές, καθώς και από Έλληνες και Βέλγους εκπαιδευτικούς–υπεύθυνους του Erasmus έργου, γεγονός που προσέδωσε στη δράση έντονο διαπολιτισμικό χαρακτήρα.
Η ροή της επίσκεψης ήταν προσεκτικά δομημένη, με σαφή παιδαγωγική στόχευση. Αρχικά, η κα.Μαβίνη ξενάγησε τη διεθνική ομάδα σε επιλεγμένα εκθέματα του μουσείου, τα οποία λειτούργησαν ως πλαίσιο έμπνευσης και ενεργοποίησης της εφηβικής δημιουργικότητας. Η ξενάγηση δεν είχε χαρακτήρα απλής πληροφόρησης, αλλά ανέδειξε τη δυναμική της σύγχρονης τέχνης ως εργαλείου προβληματισμού γύρω από την ευρωπαϊκή πολιτισμική κληρονομιά, την αστική εμπειρία και τη σχέση παρελθόντος–παρόντος, υπό το πρίσμα της ενεργού πολιτειότητας.
Κεντρικό σημείο της ξενάγησης αποτέλεσε η γνωριμία των μαθητών με τον ιδιαίτερο εικαστικό κόσμο του YangYongliang. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στα δύο εμβληματικά ψηφιακά κολάζ που προέκυψαν από τη διαμονή του καλλιτέχνη στην Ελλάδα και τα οποία ανήκουν πλέον στις μόνιμες συλλογές του MOMus.
Στα έργα αυτά, ο YangYongliang εφαρμόζει τη χαρακτηριστική του τεχνική πάνω στο ελληνικό τοπίο: από απόσταση, η σύνθεση παραπέμπει σε κλασική τοπιογραφία· από κοντά, όμως, αποκαλύπτεται ότι τα αρχαία μνημεία – η Ακρόπολη, οι κίονες και τα θραύσματα της αρχαιότητας – «πολιορκούνται» από γερανούς, σύγχρονα κτίρια και αστικά ερείπια. Μέσα από αυτή τη δυσερμήνευτη, σχεδόν δυστοπική συνύπαρξη, αναδεικνύεται η κοινή μοίρα πολιτισμών με ένδοξο παρελθόν, όπως η Ελλάδα και η Κίνα, που δοκιμάζονται από την άναρχη σύγχρονη ανάπτυξη.
«Ο καλλιτέχνης αποτυπώνει θραύσματα κιόνων και κιονόκρανων θέλοντας να υπερτονίσει το μάρμαρο ως ένα υλικό που μαρτυρά την ακμάζουσα παλαιότερη εποχή. Δημιουργεί, ωστόσο, με τις διάφορες τεχνικές νέων μέσων ψηφιακά μοντάζ στα οποία ξεπροβάλλουν στοιχεία της σύγχρονης πόλης, θέλοντας να συγκεράσει το παλιό με το νέο, την αρχαία με τη σύγχρονη πόλη τονίζοντας τις ομοιότητες και τις διαφορές τους αλλά ταυτόχρονα επιδιώκοντας να δείξει την εξέλιξη τους.» (https://www.momus.gr/collections/)
Η σύζευξη μνήμης, τεχνολογίας και πολιτισμικής ταυτότητας προσκάλεσε την ομάδα των μαθητών να σταθούν με αληθινό ενδιαφέρον απέναντι στα δύο έργα, διατυπώνοντας ερωτήματα, σκέψεις και προσωπικούς συσχετισμούς.
Το Εργαστήριο, που επιμελήθηκε η κα Χ.Μαβίνη υλοποιήθηκε σε ειδικά διαμορφωμένο χώρο του μουσείου και αποτέλεσε την κορύφωση της επίσκεψης. Οι μαθητές, χωρισμένοι σε μικρές διεθνικές ομάδες, κλήθηκαν να δημιουργήσουν τα δικά τους έργα με την τεχνική του κολάζ, αντλώντας έμπνευση από τις δημιουργίες του YangYongliang και από τον διάλογο ανάμεσα στο παρελθόν και το παρόν της ευρωπαϊκής πόλης, της Θεσσαλονίκης. Η δραστηριότητα συνδύασε δημιουργική έκφραση, συνεργασία και κριτική σκέψη.
Στη συνέχεια, κάθε ομάδα παρουσίασε το έργο της, αιτιολογώντας τις εικαστικές και εννοιολογικές της επιλογές και δίνοντας έναν τίτλο στο δημιούργημά της. Οι παρουσιάσεις εξελίχθηκαν σε έναν ουσιαστικό δημιουργικό διάλογο, όπου διαφορετικές πολιτισμικές ματιές συναντήθηκαν με σεβασμό και ενδιαφέρον. Τα έργα που παρήχθησαν, αισθητικά άρτια και εννοιολογικά ώριμα, προσφέρθηκαν ως συμβολικό δώρο στο βελγικό σχολείο, επισφραγίζοντας το πνεύμα συνεργασίας του Erasmus προγράμματος και προσφέροντας ένα υλικό αποτύπωμα της καρποφόρας μαθητικής κινητικότητας στους τοίχους του CollegeSaint-Louis στη Λιέγη.
Η εκπαιδευτική αυτή δράση στο MOMus συνδέεται ουσιαστικά με τους κεντρικούς στόχους του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ KA122 του Γυμνασίου Μυγδονίας, το οποίο εστιάζει στην καλλιέργεια της ενεργού ευρωπαϊκής πολιτειότητας, της διαπολιτισμικής συνείδησης και της δημιουργικής σκέψης των μαθητών μέσα από βιωματικές και συνεργατικές μαθησιακές εμπειρίες: η συνάντηση της σύγχρονης τέχνης με τον ευρωπαϊκό πολιτισμικό προβληματισμό προκάλεσε τους μαθητές να στοχαστούν πάνω στις έννοιες της μνήμης, της ταυτότητας, της πόλης και της κοινής πολιτισμικής κληρονομιάς, αναπτύσσοντας δεξιότητες κριτικής σκέψης, δημιουργικής έκφρασης και ουσιαστικής συνεργασίας σε ένα διεθνικό πλαίσιο. Η επίσκεψη στο MOMus επιβεβαίωσε τον ρόλο των πολιτιστικών οργανισμών ως ζωντανών πυρήνων εκπαίδευσης και ανέδειξε με τον πιο γόνιμο τρόπο το όραμα του Erasmus+: τη σύνδεση της μάθησης με την εμπειρία, της τέχνης με τον διάλογο και της Ευρώπης με τους νέους πολίτες της.
*Μαρία Δαγγλή, Συντονίστρια Erasmusέργων Γυμνασίου Μυγδονίας
Όλες οι σημαντικές ειδήσεις
Προσλήψεις εκπαιδευτικών – ΟΠΣΥΔ: Τα 6 βήματα για σωστά δικαιολογητικά και φάκελο
Πανελλήνιες 2026: Το έγγραφο «κλειδί» για την είσοδο στα εξεταστικά κέντρα
Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google
