Αναστασία Αρτεμιάδη Σοβαρές αμφιβολίες για την τήρηση της αξιοκρατίας στην εκπαίδευση εγείρει η εφαρμογή του άρθρου 77 του Ν. 5218/2025, σύμφωνα με κοινοβουλευτική ερώτηση που κατέθεσε η Βουλευτής Χαλκιδικής και μέλος του Κινήματος Δημοκρατίας, Κυριακή Μάλαμα, προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.
Σύμφωνα με την ερώτηση, με το συγκεκριμένο άρθρο συστάθηκαν 2.130 νέες οργανικές θέσεις στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, κυρίως σε Τμήματα Ένταξης και στην Ειδική Αγωγή, ενώ καταργήθηκαν 886 οργανικές θέσεις στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Η διαδικασία καθορίστηκε από την Υπουργική Απόφαση 96770/Ε2/5-8-2025, συνοδευόμενη από πίνακα κατανομής θέσεων ανά Διεύθυνση Εκπαίδευσης.
Ωστόσο, η υλοποίηση της απόφασης προκάλεσε έντονες αντιδράσεις. Σε ορισμένες Διευθύνσεις, όπως η Δυτική Θεσσαλονίκη, αποκλείστηκαν εκπαιδευτικοί που είχαν αιτηθεί βελτίωση θέσης ή οριστική τοποθέτηση, παρά το γεγονός ότι το Π.Δ. 50/1996 προβλέπει την ταυτόχρονη εξέταση όλων των αιτήσεων με βάση τη μοριοδότηση.
Αντίθετα, σε άλλες περιοχές (Ανατολική Θεσσαλονίκη, Πιερία, Κιλκίς, Χαλκιδική, Πέλλα, Σέρρες) δόθηκε δικαίωμα συμμετοχής σε όλους, δημιουργώντας διαφορετική εφαρμογή του νόμου και δύο μέτρα και δύο σταθμά. Το αποτέλεσμα ήταν να παρακάμπτεται η μοριοδότηση, με συνέπεια εκπαιδευτικοί με λιγότερα μόρια να τοποθετούνται εις βάρος συναδέλφων τους με περισσότερα.
Η ΟΛΜΕ, οι αιρετοί εκπρόσωποι και οι Σύλλογοι Εκπαιδευτικών έχουν ήδη επισημάνει ότι η διάταξη είναι νομικά αμφισβητήσιμη και ενδεχομένως αντισυνταγματική, ζητώντας συμπληρωματικές μεταθέσεις και τοποθετήσεις ανοιχτές σε όλες και όλους.
Η Κυριακή Μάλαμα υπογραμμίζει ότι η διαφορετική εφαρμογή του νόμου υπονομεύει την αξιοκρατία, δημιουργεί αδικίες και αφήνει τους εκπαιδευτικούς όμηρους πολιτικών αποφάσεων.
Στην ερώτησή της προς την Υπουργό Παιδείας ζητά:
Γιατί δεν συστάθηκαν εγκαίρως οι οργανικές θέσεις πριν την ολοκλήρωση των μεταθέσεων;
Πώς δικαιολογείται ο αποκλεισμός εκπαιδευτικών με αιτήσεις βελτίωσης ή οριστικής τοποθέτησης;
Αναγνωρίζει το Υπουργείο ότι παρακάμπτεται η μοριοδότηση και παραβιάζεται η αρχή της ισότητας;
Σκοπεύει να αποσύρει ή να τροποποιήσει την ΥΑ 96770/Ε2/5-8-2025 και να θεσπίσει νομοθετική ρύθμιση που θα αποκαθιστά την ισονομία;
Τι μέτρα θα ληφθούν για την άμεση αποκατάσταση των αδικιών και την προστασία των δικαιωμάτων των αποκλεισμένων εκπαιδευτικών;
Η κοινοβουλευτική παρέμβαση ανοίγει ξανά τη συζήτηση για τη διαφάνεια και την αξιοκρατία στις διαδικασίες τοποθετήσεων των εκπαιδευτικών, αναδεικνύοντας τις σοβαρές συνέπειες που έχει η διαφορετική εφαρμογή των νόμων σε τοπικό επίπεδο.
Δείτε το πλήρες κείμενο της ερώτησης ΕΔΩ
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
10 Πιστοποιητικά Τεχνητής Νοημοσύνης για Εκπαιδευτικούς: 1000 Υποτροφίες ως 19/1
