Στέφανος Παραστατίδης
Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google
Eνα χρόνο μετά την ψήφιση του νόμου, δεν έχει υπάρξει η παραμικρή πρόοδος, ούτε καν στην έκδοση των υπουργικών αποφάσεων που προβλέπονται για την ίδρυση και λειτουργία των νέων δομών που νομοθέτησαν και διαφημίστηκαν ως «μεγάλη μεταρρύθμιση» από τον Πθ και τον Υπουργό Παιδείας

Απολύτως τίποτα δεν έχει γίνει προς την κατεύθυνση υλοποίησης του πολυδιαφημισμένου Ν.5082/2024 για την επαγγελματική εκπαίδευση και ούτε προβλέπεται στο άμεσο χρονικό διάστημα, ενώ στον αέρα βρίσκονται τα περίφημα campuses επαγγελματικής εκπαίδευσης ένα χρόνο μετά το show Μητσοτάκη στο Πέραμα.

Αυτό υποστήριξε ο τομεάρχης Παιδείας του ΠΑΣΟΚ κ.Στεφ.Παραστατίδης, μιλώντας στη Βουλή και αναφερόμενος σε απάντησή στην επίκαιρη ερώτηση του που έδωσε η αρμόδια Υφυπουργός κα Λυτρίβη.

Σύμφωνα με τον κ.Παραστατίδη, η υφυπουργός αναγκάστηκε να παραδεχθεί ότι δεν έχει γίνει ουσιαστικά τίποτα σε ό,τι αφορά τη δημιουργία των πολυδιαφημισμένων campuses καθώς αναζητούνται ακόμα τόσο οι πόροι από τα Ευρωπαϊκά ταμεία όσο και ο ειδικότερος σχεδιασμός ως προς το πως και που θα γίνουν.

«Ανάποδα το καταλάβατε κυρία Υπουργέ, η χαρτογράφηση και εύρεση πόρων προηγούνται της νομοθέτησης, δεν γίνεται να νομοθετούμε και να ερχόμαστε εκ των υστέρων και να λέμε πού θα βρούμε τα χρήματα και πως θα γίνει ο σχεδιασμός», τόνισε ο Βουλευτής του ΠΑΣΟΚ στη δευτερολογία του.

Υπογράμμισε ότι ένα χρόνο μετά την ψήφιση του νόμου, δεν έχει υπάρξει η παραμικρή πρόοδος, ούτε καν στην έκδοση των υπουργικών αποφάσεων που προβλέπονται για την ίδρυση και λειτουργία των νέων δομών που νομοθέτησαν και διαφημίστηκαν ως «μεγάλη μεταρρύθμιση» από τον Πθ και τον Υπουργό Παιδείας.

Ο κ. Παραστατίδης μάλιστα έκανε ενδεικτικά αναφορές στις τότε δηλώσεις του Πθ και του Υπουργού Παιδείας, αποκαλύπτοντας ότι, για μια ακόμα φορά η κυβέρνηση θυσίασε την ουσία των αναγκαίων παρεμβάσεων για την αναβάθμιση της επαγγελματικής εκπαίδευσης, στο βωμό της επικοινωνίας.

Με μπαράζ δηλώσεων και αναρτήσεών τους στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, ο υπουργός Παιδείας αλλά και ο Πρωθυπουργός θριαμβολογούσαν για τη μεγάλη μεταρρύθμιση με τα «60 campuses σε όλη τη χώρα τα οποία θα στοχεύουν θεματικά στις ανάγκες κάθε τοπικής οικονομίας και κοινωνίας»

Με κοινή επίσκεψη τους μάλιστα το πρότυπο ΕΠΑΛ Περάματος ο Πρωθυπουργός δήλωνε ότι «Η Ναυπηγοεπισκευαστική Ζώνη αποτελεί μία ξεκάθαρη κατεύθυνση των ειδικοτήτων που θα αναπτυχθούν στο εν λόγω campus, στο οποίο θα ιδρυθεί και Ι.Ε.Κ. τους επόμενους μήνες».

Και όχι μόνον δεν έχει γίνει τίποτα ένα χρόνο μετά, αλλά σε πρόσφατη συνέντευξή του ο Υπουργός παιδείας προαναγγέλλει και νέο νομοσχέδιο για την επαγγελματική εκπαίδευση, μετά τη μη εφαρμογή των δύο προηγούμενων νόμων.

Συνοψίζοντας, τα τελευταία 5 χρόνια, η ίδια κυβέρνηση «μεταρρύθμισε» δύο φορές την τριτοβάθμια εκπαίδευση και άλλες δύο φορές την επαγγελματική εκπαίδευση. Κάτι πρωτοφανές για τα δεδομένα της παιδείας, όχι μόνο σε ελληνικό αλλά και σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Το αποτέλεσμα; Μηδενικό. Ίσως, στο εγγύς μέλλον, αλλάξει ξανά ο υπουργός και τριτώσουν οι «μεταρρυθμίσεις» με νέες επικοινωνιακές φιέστες -ίδωμεν.

Απόσπασμα της συζήτησης μπορείτε να παρακολουθήσετε στον ακόλουθο σύνδεσμο:

https://www.youtube.com/watch?v=oqzcZiFj6Hw

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

ΑΣΕΠ: Προ των πυλών τρεις νέοι διαγωνισμοί με 5.200 θέσεις

Νέο market pass για 40 ευρώ κάθε μήνα χωρίς αίτηση

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

ΑΛΙΒΙΖΟΣ ΣΟΦΟΣ
Όταν ο καθρέφτης δείχνει τις άμυνές μας: η Τεχνητή Νοημοσύνη ως αποσταθεροποιητικός παράγοντας στην εκπαίδευση
Η είσοδος της παραγωγικής ΤΝ στις σχολικές αίθουσες δεν αναστατώνει μόνο τη διδακτική πράξη, κλονίζει βαθύτερες παραδοχές για τη γνώση, την...
Όταν ο καθρέφτης δείχνει τις άμυνές μας: η Τεχνητή Νοημοσύνη ως αποσταθεροποιητικός παράγοντας στην εκπαίδευση
ΖΑΧΑΡΑΚΗ
Σχολεία: Νέο «data driven» οικονομικό μοντέλο διαχείρισης
Το υπουργείο Παιδείας θα διαθέσει 300.000 ευρώ για τη δημιουργία ενός ολοκληρωμένου συστηματικού μοντέλου υπολογισμού του κόστους λειτουργίας κάθε...
Σχολεία: Νέο «data driven» οικονομικό μοντέλο διαχείρισης