Alfavita Newsroom Το 2022, το 6,5% των μαθητών δημοτικού στην ΕΕ μάθαιναν δύο ή περισσότερες ξένες γλώσσες, σύμφωνα με τη Eurostat.
Το Λουξεμβούργο ήταν η μόνη χώρα της ΕΕ όπου η πλειοψηφία των μαθητών του δημοτικού σχολείου (79,6%) μάθαινε δύο ή περισσότερες ξένες γλώσσες.
Σύμφωνα με το Euronews, μέρος αυτής της επιτυχίας βέβαια έγκειται στο μεθοδολογικό λάθος της Eurostat: Παρότι οι επίσημες γλώσσες του Λουξεμβούργου είναι τα γαλλικά, τα γερμανικά και τα λουξεμβουργιανά, για τους σκοπούς της έρευνας, τα γαλλικά και τα γερμανικά υπολογίστηκαν ως ξένες γλώσσες.
Παρόλα αυτά στην κατάταξη ακολουθούν η Λετονία (37,2%), η Ελλάδα (34,9%) και η Εσθονία (33,6%).
Αν και η εκμάθηση δύο ή περισσότερων ξένων γλωσσών αποτελεί την εξαίρεση κι όχι τον κανόνα στην ΕΕ, τα καλά νέα είναι ότι η εκμάθηση γλωσσών αυξάνεται. Μεταξύ 2013 και 2022, το ποσοστό των μαθητών δημοτικού που μαθαίνουν τουλάχιστον δύο ξένες γλώσσες αυξήθηκε από 4,6% σε 6,5%.
Μεταξύ των «πρωταθλητών» και στο γυμνάσιο η Ελλάδα
Στο γυμνάσιο τα ποσοστά βελτιώνονται σημαντικά: Το 2022 το 60,7% των μαθητών μάθαιναν δύο ή περισσότερες ξένες γλώσσες.
Τα υψηλότερα ποσοστά παρατηρήθηκαν στη Φινλανδία (98%), την Ιταλία (96%) και την Ελλάδα (96%).
Στη Φινλανδία, ανάλογα με τη μητρική τους γλώσσα, οι μαθητές πρέπει να επιλέξουν μεταξύ φινλανδικής και σουηδικής γλώσσας. Και οι δύο θεωρήθηκαν ως ξένες γλώσσες για τους σκοπούς των εκπαιδευτικών στατιστικών, διευκρίνισε η Eurostat.
Αντίθετα, τα χαμηλότερα ποσοστά παρατηρήθηκαν στην Ιρλανδία (6,1%), την Ουγγαρία (6,6%) και την Αυστρία (7,7%).
Όπως και στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, η εκμάθηση ξένων γλωσσών αυξάνεται στη μέση εκπαίδευση.
Σε σύγκριση με το 2013, το ποσοστό των μαθητών της κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην ΕΕ που μαθαίνουν τουλάχιστον δύο ξένες γλώσσες αυξήθηκε σε 60,7% το 2022, από 58,4%.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Διευθυντές καλούνται να δηλώσουν ποιοι εκπαιδευτικοί δεν έκαναν τηλεκπαίδευση και για ποιο λόγο
