praktiki
Ολοκληρώθηκε η πρακτική άσκηση της ειδικότητας Πλοιάρχων Ε.Ν. του 2ου Ε.Κ. Πάτρας.

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε η πρακτική άσκηση των μαθητών της ειδικότητας Πλοιάρχων Εμπορικού Ναυτικού του 2ου Εργαστηριακού Κέντρου Πάτρας (4ου ΕΠΑΛ Πάτρας) στην Βενετία με τα πλοία Ε/Γ-Ο/Γ ΑΣΤΕΡΙΟΝ ΙΙ και Ε/Γ-Ο/Γ ΛΕΥΚΑ ΟΡΗ του ομίλου ATTICA GROUP.

Στα πλαίσια του προγράμματος Αγωγής Σταδιοδρομίας, οι μαθητές της ειδικότητας κατά την διάρκεια του ταξιδιού με την βοήθεια των αξιωματικών, εξασκήθηκαν και εφάρμοσαν πολλές από τις γνώσεις τους, σε πραγματικές συνθήκες και αποκόμισαν νέες. Νοιώθουμε την ανάγκη να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στον όμιλο ATTICA GROUP, και στους Πλοίαρχους Cpt Ρεμεδιάκη Ιωάννη, Cpt Τσώκο Κωνσταντίνο και Cpt Σταυρόπουλο Αθανάσιο, καθώς και τους αξιωματικούς και τα πληρώματα των πλοίων ΑΣΤΕΡΙΩΝ ΙΙ και ΛΕΥΚΑ ΟΡΗ.

praktiki

Η συνεργασία τους και η πολύτιμη βοήθειά τους οδήγησε στο να στεφθεί με απόλυτη επιτυχία η πρακτική άσκηση των μαθητών του σχολείου μας.

Οι καθηγητές ναυτικών μαθημάτων

  • Αργυρόπουλος Νικόλαος

  • Τζανόπουλος Γεώργιος
  • Οι συμμετέχοντες μαθητές
     

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Βγήκαν οι προκηρύξεις εκπαιδευτικών - Όλα τα κριτήρια

Στο εδώλιο 4 γονείς και 2 νηπιαγωγοί για την υπόθεση σεξουαλικής κακοποίησης 5χρονου στο Αλεξανδρούπολη

Τσίπρας: Καθηγητής στην Κρήτη έκανε το πρωί μάθημα και το βράδυ ντελίβερι

 

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Στέφανος Παραστατίδης
Παραστατίδης: «Μαθητικά συνέδρια: η “γκρίζα αγορά” των εκπαιδευτικών εκδρομών»
Ερωτήματα για το κόστος, την ποιότητα και την εποπτεία των «διεθνών μαθητικών συνεδρίων»
Παραστατίδης: «Μαθητικά συνέδρια: η “γκρίζα αγορά” των εκπαιδευτικών εκδρομών»
Τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση
Τεχνητή Νοημοσύνη στο ΕΠΑΛ: Από τον ενθουσιασμό των Apps στην πραγματικότητα της τάξης
«Κάθε δωρεάν εργαλείο ενέχει τον κίνδυνο να «μαθαίνει» από εσένα, αποθηκεύοντας δεδομένα και ψηφιακά αποτυπώματα»
Τεχνητή Νοημοσύνη στο ΕΠΑΛ: Από τον ενθουσιασμό των Apps στην πραγματικότητα της τάξης