Συχνά οι μαθητές εμφανίζουν προβλήματα στην ανάγνωση, αδυνατώντας να ολοκληρώσουν με ευκολία το κείμενο που τους δίνεται.
Κάτι τέτοιο μπορεί να τους προκαλέσει αισθήματα απογοήτευσης, στενοχώριας ή και ντροπής, επηρεάζοντας την αυτοεκτίμησή τους. Εντούτοις υπάρχουν ασκήσεις που μπορούν να συμβάλουν δραστικά στη βελτίωση της αναγνωστικής ικανότητας.
Ασκήσεις
Η Σοφία Τσιντσικλόγλου, ειδική παιδαγωγός, στο paidagwgos.com, παραθέτει ενδεικτικά κάποιες ασκήσεις που μπορούν να βοηθήσουν στην ανάγνωση.
- Εντοπίζουμε λέξεις που αρχίζουν από κάποιο γράμμα ή συλλαβή. π.χ. από το Β Το παιδί πρέπει να πει ή να γράψει λέξεις από αυτό το γράμμα (βαρέλι, βόλτα κ.λ.π.)
- Κάνουμε ανάγνωση καρτελών με λέξεις ανά γράμμα ( γάτα, γάλα, γόμα, γούνα κ.λ.π) Μπορούν να συνοδεύονται και από κάποια σχετική εικόνα.
- Δίνουμε λέξεις με κάποιες συλλαβές να λείπουν ώστε το παιδί να βρει τη λέξη. π.χ. _ταλούδα, κου_λι, _τάμι
- Κάνουμε ανάγνωση καρτελών με απλές προτάσεις. Αρχικά μπορείτε να γράφετε την κάθε λέξη με διαφορετικό χρώμα και μετά με το ίδιο χρώμα. π.χ. Πάω βόλτα στον κήπο, πίνω νερό. Η δυσκολία των προτάσεων αυξάνεται όσο υπάρχει πρόοδος και ανάλογα με την τάξη αλλά και τη δυσκολία του παιδιού.
- Κάνουνε ανάγνωση καρτελών με λέξεις που διαφέρουν μόνο στον τόνο. π.χ. άλλα - αλλά, γέρος- γερός, νόμος- νομός, μόνος-μονός, πόδια - ποδιά, παίρνω-περνώ, σχολείο-σχόλιο, μάτια-ματιά, πορτοκάλι - πορτοκαλί, θέα - θεά, μάτια - ματιά.
