ΔΠΘ: Το τμήμα Δασολογίας για τη μεταπυρική αποκατάσταση του Εθνικού Πάρκου Δαδιάς
Το ερευνητικό προσωπικό του Τμήματος Δασολογίας του Δ.Π.Θ. στη διάθεση του ΥΠΕΝ για την μεταπυρική αποκατάσταση του δάσους της Δαδιάς

Στη διάθεση του υπουργείου Περιβάλλοντος και Ενέργειας θέτει το ερευνητικό του προσωπικό και τον σύγχρονο τεχνολογικό του εξοπλισμό, το Τμήμα Δασολογίας και Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων του Δ.Π.Θ. για τη μεταπυρική αποκατάσταση του Εθνικού Πάρκου Δαδιάς.

Σε επιστολή του προς τον υπουργό Περιβάλλοντος και Ενέργειας, Κώστα Σκρέκα, ο πρόεδρος του Τμήματος Δασολογίας του Δ.Π.Θ., καθηγητής Γιώργος Τσαντόπουλος, εκτιμά ότι το ΥΠΕΝ άμεσα «πρέπει να προχωρήσει στην καταγραφή της κατάστασης μετά την πυρκαγιά και να δρομολογήσει τη μεταπυρική αποκατάσταση και παρακολούθηση με στόχο την κατά το δυνατόν επανάκαμψη της βιοποικιλότητας και να εφαρμόσει κατάλληλες διαχειριστικές πρακτικές και σύγχρονες πολιτικές που θα οδηγήσουν στην άμβλυνση των επιπτώσεων της δασικής πυρκαγιάς». Σε ό,τι αφορά στο χρονοδιάγραμμα καταγραφής της κατάστασης όπως αυτή έχει διαμορφωθεί μετά την πυρκαγιά, των ενδεδειγμένων έργων για την αποκατάσταση της περιοχής και το προσδοκώμενο από αυτά αποτέλεσμα ο κ. Τσαντόπουλος διευκρινίζει: «Αρχικά πρέπει σύντομα να γίνει η καταγραφή της υφιστάμενης κατάστασης και στη συνέχεια να αποφασιστεί ποια έργα είναι αναγκαία ώστε να θωρακιστεί το οικοσύστημα προς αποφυγή νέων διαταραχών, οι οποίες δύναται να εμφανιστούν ως απόρροια της πυρκαγιάς (π.χ. υλοποίηση αντιδιαβρωτικών έργων, διαχείριση της καμένης ξυλείας) και δημιουργίας των συνθηκών εκείνων, μέσω μελετών αποκατάστασης, που θα επιτρέψουν τη σταδιακή επαναφορά του οικοσυστήματος στην πρότερη της πυρκαγιάς κατάσταση. Εάν παρθούν όλα τα αναγκαία μέτρα, τα επόμενα χρόνια θα γίνει πλήρης ανάκτηση της δομής του δάσους. Θα χρειαστεί αρκετός χρόνος για να επανέλθουν πλήρως οι ρυθμοί ζωής που υπήρχαν στο οικοσύστημα, όμως η αποκατάσταση της εικόνας του Εθνικού Πάρκου Δαδιάς θα είναι πιο σύντομη, εφόσον ληφθούν αμέσως τα ενδεδειγμένα μέτρα».

Τέλος ο κ. Τσαντόπουλος επισημαίνει ότι «το Τμήμα Δασολογίας και Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων του Δ.Π.Θ. που εδρεύει στην Ορεστιάδα, τα τελευταία 23 χρόνια έχει επιδείξει αξιόλογο ερευνητικό έργο στη διαχείριση των δασικών οικοσυστημάτων και ιδιαίτερα μετά από μεγάλες καταστροφικές πυρκαγιές και διαθέτει σύγχρονο τεχνολογικό εξοπλισμό. Επιπλέον έχει πραγματοποιήσει ένα σημαντικό αριθμό ερευνών στην περιοχή της Δαδιάς, γεγονός που διευκολύνει τη σύγκριση της μεταπυρικής κατάστασης με αυτή πριν την πυρκαγιά».

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Τέλος τα παλιά διπλώματα: Τι αλλάζει για όλους τους οδηγούς

Διορισμοί εκπαιδευτικών 2026: Το ΦΕΚ με τα νέα πτυχία που «ξεκλειδώνουν» 10.000 μόνιμες θέσεις

Πανελλαδικές: Τι «έπεσε» το 2025 - Όλα τα θέματα στα ΓΕΛ

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Εργαζόμενοι
Ρεκόρ αποχωρήσεων προς σύνταξη το 2026: Γιατί οι εργαζόμενοι εγκαταλείπουν μαζικά την αγορά εργασίας
Αβεβαιότητα για τα όρια ηλικίας και νέες ρυθμίσεις απασχόλησης ενισχύουν το κύμα συνταξιοδοτήσεων
Ρεκόρ αποχωρήσεων προς σύνταξη το 2026: Γιατί οι εργαζόμενοι εγκαταλείπουν μαζικά την αγορά εργασίας
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ
Ο τελευταίος μήνας στα σχολεία: Ανάμεσα στην κόπωση, την πίεση και την ανάγκη για νόημα
Μια καθημερινότητα που θυμίζει περισσότερο αγώνα δρόμου παρά παιδαγωγική διαδικασία.
Ο τελευταίος μήνας στα σχολεία: Ανάμεσα στην κόπωση, την πίεση και την ανάγκη για νόημα
ΜΑΚΡΟΝ.jpg
Μακρόν προς μαθητές: «Κάντε αποτοξίνωση από το διαδίκτυο» με έμπνευση από… ελληνική λέξη
Η πρόταση για «μία μέρα χωρίς ίντερνετ» και το μήνυμα για τα όρια της ψηφιακής ζωής
Μακρόν προς μαθητές: «Κάντε αποτοξίνωση από το διαδίκτυο» με έμπνευση από… ελληνική λέξη
Σκάκι στα σχολεία
Το σκάκι των «από κάτω» που νικά και οι επιλογές της εκπαίδευσης
Μια είδηση των τελευταίων ημερών από τη Νέα Υόρκη δύσκολα θα έπρεπε να περάσει απαρατήρητη, όχι για το αποτέλεσμα, αλλά για όσα αποκαλύπτει.
Το σκάκι των «από κάτω» που νικά και οι επιλογές της εκπαίδευσης