foitites-aei-panepisthmia-amfitheatro2
ΛΙΑΚΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ / INTIME NEWS
ΚΙΠΑΝ: Το ΥΠΑΙΘ αντί να αντιμετωπίσει τα πολλαπλά ζητήματα που εντοπίζονται στα ΑΕΙ απειλεί με απώλεια εξαμήνου ή διοικητικά μέτρα σε περιπτώσεις «παρέκκλισης»

Η διοικούσα επιτροπή της Κίνησης Πανεπιστημιακής Αναβάθμισης (ΚΙΠΑΝ), με αφορμή την εγκύκλιο του υφυπουργού Παιδείας Άγγελου Συρίγου για απώλεια ακόμη και του εξαμήνου αν δεν ακολουθηθεί υποχρεωτικά η διά ζώσης διδασκαλίας, σχολιάζει ότι το υπουργείο βρίσκεται «εκτός τόπου και χρόνου».

Η ΚΙΠΑΝ περιγράφει αυτό που γνωρίζουν όλοι όσοι εμπλέκονται με την εκπαιδευτική διαδικασία στα ΑΕΙ: ακατάλληλες αίθουσες και αμφιθέατρα, με πληρότητα 100%, πλημμελής τήρηση των μέτρων υγειονομικής ασφάλειας, καμία μέριμνα για τη διδακτική κάλυψη όσων τίθενται σε καραντίνα κ.α.

«Καλούμε το Υπουργείο να μην επικαλείται περιστασιακά το αυτοδιοίκητο των ΑΕΙ, να προσγειωθεί στην πραγματικότητα και να επανεξετάσει τους όρους διεξαγωγής της εκπαιδευτικής διαδικασίας», τονίζει χαρακτηριστικά η ΚΙΠΑΝ.

Η ανακοίνωση

Πριν ακόμη τα μαθήματα του εξαμήνου ξεκινήσουν να διεξάγονται με φυσική παρουσία και, κατά την απαίτηση των υπουργικών αποφάσεων, «αποκλειστικά δια ζώσης με τη μέγιστη πληρότητα», είχαμε επισημάνει ότι η επιβολή αυτού του κανόνα ως γενικού και απόλυτου είναι προβληματική και δεν συμβαδίζει με τις απαιτήσεις υγειονομικής ασφάλειας στις συνθήκες πανδημίας. Για το λόγο αυτό είχαμε ζητήσει να δοθεί η δυνατότητα ευελιξίας στην οργάνωση και διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Όπως οφείλει να γνωρίζει το Υπουργείο, η απαίτηση για «αποκλειστικά δια ζώσης» διδασκαλία και μάλιστα «με τη μέγιστη πληρότητα» είναι ανεδαφική καθώς η χωρητικότητα των αιθουσών σε πολλά μαθήματα δεν επαρκεί, λόγω του υπερβολικού αριθμού φοιτητών σε σχέση με τις ελλιπείς υποδομές. Παράλληλα, είναι συχνά πλημμελής ή ανεφάρμοστη η τήρηση των προβλεπόμενων μέτρων υγειονομικής ασφάλειας (αερισμός, καθαρισμός, τήρηση αποστάσεων, έλεγχος πρόσβασης).

Το Υπουργείο εξάλλου έπρεπε να έχει αντιληφθεί ότι με τους κανόνες που έχει θέσει δεν επιτρέπει να ληφθεί μέριμνα για τη διδακτική κάλυψη των φοιτητών που τίθενται σε καραντίνα. Ούτε υπολογίζει εκείνους που δεν αποδέχονται το ρίσκο της φυσικής παρουσίας επειδή οι ίδιοι ή οι οικείοι τους είναι πρόσωπα ευάλωτα, ακόμη και αφού έχουν εμβολιαστεί, αφού ο εμβολιασμός παρέχει στατιστικά μεγαλύτερη προστασία αλλά όχι ατρωσία.

Αντίστοιχα δεν υπάρχει πρόβλεψη για την περίπτωση διδασκόντων σε καραντίνα,  ενώ οφείλει επίσης να γνωρίζει  ότι για τους πανεπιστημιακούς καθηγητές, που έχουν συγκεκριμένες ειδικότητες και γνωστικά αντικείμενα, δεν είναι δυνατή η αναπλήρωση των διδακτικών ωρών τους από τον συνάδελφο του διπλανού γραφείου.

Επιπλέον, είναι γνωστό σε όσους έχουν πανεπιστημιακό δίπλωμα ότι η εκπαιδευτική διαδικασία  είναι πολύπλευρη, και δεν εξαντλείται σε μια σειρά διαλέξεων στην αίθουσα και μια τελική γραπτή εξέταση.

Στον ενάμιση μήνα από την αρχή των μαθημάτων, σε συνθήκες που καθιστούν πολλές πανεπιστημιακές αίθουσες εστίες μετάδοσης, και με την πανδημία σε έξαρση, οι διδάσκοντες αξιοποιούν την εμπειρία του προηγούμενου έτους και προσπαθούν με φιλοτιμία να καλύψουν τα κενά του άκαμπτου πλαισίου που έχει επιβληθεί στο κατ’ εξοχήν ακαδημαϊκό καθήκον τους, τη διδασκαλία.

Το Υπουργείο όμως, αντί να επιτρέψει «εναλλακτικές επιλογές και προσαρμογή των μέτρων εκεί όπου δεν είναι εκ των πραγμάτων εφικτή η εφαρμογή τους», όπως έχουμε ζητήσει εμείς και η ΠΟΣΔΕΠ, παραβλέπει όλα τα παραπάνω ζητήματα, επιλέγοντας να προβάλλει ένα success story της διαχείρισης της πανδημίας και μια εικόνα κανονικότητας εις βάρος της εκπαίδευσης και της δοκιμαζόμενης δημόσιας υγείας.

Και επανέρχεται με εγκύκλιο (147241/Ζ1/16-11-2021) όχι για να αντιμετωπίσει τα παραπάνω προφανώς ανύπαρκτα στον κόσμο του ζητήματα, αλλά για να απειλήσει με απώλεια εξαμήνου ή διοικητικά μέτρα σε περιπτώσεις «παρέκκλισης». Τούτο μάλιστα το κάνει ενώ η λειτουργία υβριδικού συστήματος είναι στις συνθήκες πανδημίας διεθνής πρακτική στα πανεπιστήμια, και όταν η ασύγχρονη εκπαίδευση υπήρχε και προ πανδημίας. Μήπως πιστεύει ότι έτσι αντιμετωπίζονται τα ανωτέρω προβλήματα, ή βρίσκεται εκτός τόπου και χρόνου;

Καλούμε το Υπουργείο να μην επικαλείται περιστασιακά το αυτοδιοίκητο των ΑΕΙ, να προσγειωθεί στην πραγματικότητα και να επανεξετάσει τους όρους διεξαγωγής της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Κατάρτιση 500.000 ενηλίκων: 10.000 προσλήψεις εκπαιδευτών ενηλικών με έως 22 ευρώ την ώρα

Παν.Πατρών: Μοριοδοτούμενο σεμινάριο ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ με μόνο 65Є εγγραφή - Ξεκινάει 28 Μαρτίου

Μοριοδοτούμενο σεμινάριο Ειδικής Αγωγής (ΕΛΜΕΠΑ) με μόνο 50Є εγγραφή- αιτήσεις ως 28/3

2ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ: Τα 2 μαθήματα εξέτασης και η ύλη

Proficiency και Lower μόνο 95 ευρώ σε 2 μόνο ημέρες στα χέρια σας (ΧΩΡΙΣ προφορικά, ΧΩΡΙΣ έκθεση!)

ΕΥΚΟΛΕΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ και ΙΤΑΛΙΚΩΝ για εκπαιδευτικούς - Πάρτε τις άμεσα

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Εφετείο
Κυψέλη: Στον ανακριτή ο 18χρονος που μπήκε σε σχολείο και τραυμάτισε με μαχαίρι μαθητή και διευθυντή
Βαριές κατηγορίες σε βαθμό κακουργήματος για απόπειρα ανθρωποκτονίας κατά συρροή, διατάραξη οικιακής ειρήνης, αλλά και παράβαση του νόμου περί όπλων...
Κυψέλη: Στον ανακριτή ο 18χρονος που μπήκε σε σχολείο και τραυμάτισε με μαχαίρι μαθητή και διευθυντή
βιβλίο με δεσιμο απο ανθρωπινο δέρμα
Χάρβαρντ: Είχε στη βιβλιοθήκη του βιβλίο με δέσιμο από ...ανθρώπινο δέρμα - Το αφαιρεί και ζητά συγγνώμη
Ο πρώτος ιδιοκτήτης του βιβλίου, ο Γάλλος γιατρός Ludovic Bouland, έδεσε το βιβλίο με ανθρώπινο δέρμα. Το Χάρβαρντ είπε ότι ο Μπούλαντ πήρε το δέρμα...
Χάρβαρντ: Είχε στη βιβλιοθήκη του βιβλίο με δέσιμο από ...ανθρώπινο δέρμα - Το αφαιρεί και ζητά συγγνώμη