sepe_rosaimbriwti
Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google
Κανένα ουσιαστικό μέτρο για το ασφαλές άνοιγμα των σχολείων - Η κυβέρνηση πετάει από πάνω της την ευθύνη με τα self tests

Την απόφαση για άνοιγμα των σχολείων χωρίς ουσιαστικά μέτρα προστασίας και ασφάλειας της υγείας μαθητών και εργαζομένων σχολιάζει ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών ΠΕ Βύρωνα - Καισαριανής - Παγκρατίου «Ρόζα Ιμβριώτη».

Κανένα ουσιαστικό μέτρο

Σε σχετική του ανακοίνωση ο Σύλλογος τονίζει ότι «Η κυβέρνηση έχει ξεκαθαρίσει με τον πιο σαφή τρόπο ότι δεν θέλει να δώσει ούτε μισό € για το ασφαλές άνοιγμα των σχολείων και την προστασία της υγείας μαθητών και εκπαιδευτικών! Η στάση της όλο το προηγούμενο διάστημα είναι αποδεικτική, αφού δεν μείωσε τον αριθμό των μαθητών στις τάξεις, δεν έκανε επαναλαμβανόμενα test covid στη μαθητική κοινότητα και είπε ψέματα για την πρόταξη των εκπαιδευτικών στους εμβολιασμούς! Στα Ειδικά σχολεία που λειτουργούν κανονικά έχει εμβολιαστεί μόνο το 10% των εκπαιδευτικών, ενώ όλοι οι υπόλοιποι εκπαιδευτικοί προβλέπεται να ξεκινήσουν τον εμβολιασμό τον Μάη! Στάχτη στα μάτια η φαιδρή εγκύκλιος που μέσα σε ένα πρωί καλούσε τους εκπαιδευτικούς να δηλώσουν συμμετοχή για να εμβολιαστούν με τυχόν περισσευούμενα εμβόλια!»

Self test και ατομική ευθύνη

Φυσικά, γίνεται ιδιαίτερη αναφορά στα self tests για τα οποία «οι γονείς θα είναι υπεύθυνοι για το αν έκαναν self-test οι μαθητές και υποχρεωμένοι να καταθέτουν υπεύθυνη δήλωση στο σχολείο κάθε Δευτέρα. Χωρίς δήλωση δε θα μπορούν να μπουν για μάθημα!! Το πώς θα λειτουργήσει το μέτρο στη πράξη, το αν θα γίνεται σωστή δειγματοληψία στο σπίτι, το αν θα καταγράφουν όλοι πλήρως στην υπεύθυνη δήλωση το αποτέλεσμα και άλλα κρίσιμα ερωτήματα, που γεννά αυτή η πρωτοφανής διαδικασία, μάλλον δεν απασχολούν κανέναν στο Υπουργείο Παιδείας» με τον ΣΕΠΕ «Ρόζα Ιμβριώτη» να κατηγορεί την κυβέρνηση και το υπουργείο Παιδείας ότι πετάνε από πάνω τους την ευθύνη και ζητά:

  • Άμεσα επαναλαμβανόμενα τεστ, τουλάχιστον ανά εβδομάδα σε όλα τα σχολεία.
  • Προτεραιοποίηση των εκπαιδευτικών στον εμβολιασμό, υλοποίηση του σχεδίου από σήμερα.
  • Μέτρα για την αραίωση των μαθητών ανά τάξη.
  • Μέτρα ενίσχυσης των μαθητών για τις τεράστιες ελλείψεις που έχουν δημιουργηθεί.
  • Κατάργηση της τράπεζας θεμάτων και του νέου συστήματος εισαγωγής στα πανεπιστήμια. Να μη γίνουν προαγωγικές εξετάσεις σε Γυμνάσιο και Λύκειο.

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Προσλήψεις εκπαιδευτικών – ΟΠΣΥΔ: Τα 6 βήματα για σωστά δικαιολογητικά και φάκελο

Πανελλήνιες 2026: Το έγγραφο «κλειδί» για την είσοδο στα εξεταστικά κέντρα

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

deinosayroi.jpg
Γιατί οι δεινόσαυροι είχαν τόσο μικρά χέρια; Η νέα θεωρία που αλλάζει όσα γνωρίζαμε
Επιστήμονες συνδέουν τα αδύναμα άνω άκρα με την εξέλιξη των πανίσχυρων κρανίων και της στρατηγικής κυνηγιού των σαρκοφάγων δεινοσαύρων
Γιατί οι δεινόσαυροι είχαν τόσο μικρά χέρια; Η νέα θεωρία που αλλάζει όσα γνωρίζαμε
ακίνητα
Έχει σχέση με επερχόμενο σεισμό το μυστήριο με την έντονη οσμή αερίου στα νότια προάστια; Τι απαντά ο Γεράσιμος Παπαδόπουλος
Έλεγχοι χωρίς ευρήματα από ΔΕΣΦΑ και Λιμενικό
Έχει σχέση με επερχόμενο σεισμό το μυστήριο με την έντονη οσμή αερίου στα νότια προάστια; Τι απαντά ο Γεράσιμος Παπαδόπουλος
Η εκπαιδευτικός Σοφία Στεφανίδου
Θεσσαλονίκη: Στο Πειθαρχικό εκπαιδευτικοί για το «μπλόκο» στις εξετάσεις PISA
Κάλεσμα σε μαζική συγκέντρωση διαμαρτυρίας την Πέμπτη 21 Μαΐου στις 2μμ, στα γραφεία της ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης
Θεσσαλονίκη: Στο Πειθαρχικό εκπαιδευτικοί για το «μπλόκο» στις εξετάσεις PISA
komotini dpth
ΔΠΘ: Δεν θίγονται τα δικαιώματα των φοιτητών του Τμήματος Ιστορίας και Εθνολογίας
Διευκρινίσεις από τη Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών μετά από δημοσιεύματα για την αξία των τίτλων σπουδών και τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων
ΔΠΘ: Δεν θίγονται τα δικαιώματα των φοιτητών του Τμήματος Ιστορίας και Εθνολογίας