Καθηγητές ΕΠΑΛ: Όχι ηλικιακό περιορισμό στην απόκτηση βασικών μαθησιακών γνώσεων και δεξιοτήτων
ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΤΟΥ2ου ΕΠΑΛ ΑΓΙΑΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ για το νομοσχέδιο: Η προσέγγιση της έννοιας της βίας με ποσοτικά χαρακτηριστικά (την ηλικία) είναι καινοφανής και καθ’όλα αντιεπιστημονική, μιας και πρόκειται για ένα καθαρά κοινωνικό φαινόμενο

Εμείς οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουμε ( και) στο 2ο ΕΠΑΛ Αγίας Παρασκευής εκφράζουμε την ανησυχία μας για το μέλλον της τεχνικής εκπαίδευσης ,όπως αυτό προδιαγράφεται στο υπό διαβούλευση νομοσχέδιο του Υπουργείου μας .

     Σύμφωνα με το άρθρο 51  και επί του συνόλου των ενεργών μαθητών του σχολείου μας, ένα ποσοστό 30,82%, δεν θα μπορούσε να  συνεχίσει να παρακολουθεί μαθήματα , λόγω του ορίου των 17 ετών που τίθεται από το νομοσχέδιο για την έγγραφή στα τεχνικά λύκεια.

    Το εν λόγω άρθρο ,σε συνδυασμό με το υπ’αριθμόν 52, που απαγορεύει την(επαν)εγγραφή στα ΕΠΑΛ των αποφοίτων ΓΕΛ, των αποφοίτων ΕΠΑΛ για την απόκτηση 2ΟΥ πτυχίου, των μαθητών που στη 2α τάξη επιθυμούν να αλλάξουν ειδικότητα και πολλών άλλων περιπτώσεων,  προδιαγράφει τον αποκλεισμό από τη δημόσια τεχνική εκπαίδευση (άρα και τον αποκλεισμό πρόσβασης στη τριτοβάθμια εκπαίδευση) σε μεγάλο αριθμό παιδιών.

     Από την άλλη ,η δυνατότητα να απορροφηθούν από τα δημόσια ΙΕΚ οι μαθητές αυτοί, είναι εκ των πραγμάτων περιορισμένη και σε κάθε περίπτωση δεν αφορά πολλές ειδικότητες.

    Η θέσπιση του ορίου ηλικίας στα 17 χρόνια  για την εγγραφή στα ΕΠΑΛ είναι ιδιαίτερα περιοριστική και πρακτικά σημαίνει ότι οι μαθητές πρέπει να αποφασίσουν για το μέλλον τους από την ηλικία των 15 ετών.

     Σε μια κοινωνία που οι μορφωτικές απαιτήσεις για την επαγγελματική αποκατάσταση αναδιαμορφώνονται με μεγάλη ταχύτητα, σε συνδυασμό με τις περιορισμένες προσλαμβάνουσες που έχουν οι μαθητές για τον επαγγελματικό τους προσανατολισμό, προστίθεται από το νομοσχέδιο και ο ηλικιακός φραγμός.

     Η σημερινή κοινωνική πραγματικότητα δεν θέτει κανένα ηλικιακό περιορισμό ούτε για την απόκτηση δεύτερο πτυχίου ούτε για την παρακολούθηση μεταπτυχιακών προγραμμάτων,  ενώ με το παρόν νομοσχέδιο τίθεται περιορισμός στην απόκτηση των βασικών μαθησιακών γνώσεων και δεξιοτήτων .

    Τέλος μια μικρή αναφορά στην αιτιολόγηση της θέσπισης του ηλικιακού ορίου που είναι  ο περιορισμός της ενδοσχολικής βίας.

Η προσέγγιση της έννοιας της βίας με ποσοτικά χαρακτηριστικά (την ηλικία) είναι καινοφανής και καθ’όλα αντιεπιστημονική, μιας και πρόκειται για ένα καθαρά κοινωνικό φαινόμενο.

                                 ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΤΟΥ

                       2ου ΕΠΑΛ ΑΓΙΑΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Βγήκαν οι προκηρύξεις εκπαιδευτικών - Όλα τα κριτήρια

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Εκπαιδευτικός με τα χέρια πίσω από το κεφάλι, μπροστά σε πίνακα με μαθηματικά
Καταγγελία εκπαιδευτικών στη Θεσσαλονίκη για ρουσφετολογικές τοποθετήσεις
Αίτημα για διαφάνεια: Η Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης ζητά την παρέμβαση του Υπουργείου για τις τοποθετήσεις στα σχολεία
Καταγγελία εκπαιδευτικών στη Θεσσαλονίκη για ρουσφετολογικές τοποθετήσεις
βιβλία σε σχολείο
«Εκπαιδευτική πολυτυπία» ή υποβάθμιση; Οι ενστάσεις των εκπαιδευτικών για το πολλαπλό βιβλίο
Πολλαπλό Βιβλίο: Η ΕΛΜΕ Κέρκυρας προειδοποιεί για διάσπαση του ενιαίου χαρακτήρα της εκπαίδευσης
«Εκπαιδευτική πολυτυπία» ή υποβάθμιση; Οι ενστάσεις των εκπαιδευτικών για το πολλαπλό βιβλίο
απολυτη
Εθνικό Απολυτήριο: Ερωτήματα και προβληματισμοί γονέων για τις εκπαιδευτικές ανισότητες και την πίεση στους μαθητές
Σε συναγερμό οι γονείς για το «Εθνικό Απολυτήριο» και τις αλλαγές στο Λύκειο - Ενημερωτική συνάντηση στην Καλαμαριά
Εθνικό Απολυτήριο: Ερωτήματα και προβληματισμοί γονέων για τις εκπαιδευτικές ανισότητες και την πίεση στους μαθητές
υπουργείο Παιδείας
Υπουργείο Παιδείας: Εκδήλωση με μαθητές που διακρίθηκαν σε διαγωνισμό
Απολογιστική συνάντηση Μαθητικού Διαγωνισμού ταινίας μικρού μήκους με θέμα «Το Ολοκαύτωμα στη συλλογική μνήμη των Ελλήνων»
Υπουργείο Παιδείας: Εκδήλωση με μαθητές που διακρίθηκαν σε διαγωνισμό