Η ΟΛΜΕ καταγγέλλει: Επικίνδυνες και αυταρχικές οι οδηγίες του οργανωτικού συντονιστή 1ου ΠΕΚΕΣ Β.Αιγαίου
Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google
Η ΟΛΜΕ απαιτεί την άμεση απόσυρση του εγγράφου του Οργανωτικού Συντονιστή του 1ου ΠΕΚΕΣ Β. Αιγαίου

Καταγγέλλουμε το   έγγραφό του Οργανωτικού Συντονιστή του 1ου ΠΕΚΕΣ Β. Αιγαίου. Απαιτούμε την άμεση απόσυρση του εν λόγω εγγράφου

Η ΟΛΜΕ χαιρετίζει την προσπάθεια των συναδέλφων, που παρά τις τεράστιες δυσκολίες και την έλλειψη σοβαρού σχεδιασμού από το Υπουργείο Παιδείας, καταβάλλουν κάθε δυνατή προσπάθεια, με δικά τους μέσα, για να στηρίξουν τους μαθητές μας και το δημόσιο σχολείο και σε αυτήν την πρωτόγνωρη συγκυρία.

Οι εκπαιδευτικοί στην προσπάθειά τους αυτή έχουν να αντιμετωπίσουν δυσκολίες όπως η έλλειψη υποδομών, εξοπλισμού και επιμόρφωσης, η υπερφόρτωση των δικτύων, αλλά και η αδυναμία ορισμένων μαθητών να συμμετέχουν στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Την ίδια ώρα, κάποια στελέχη της εκπαίδευσης προκαλούν πρόσθετα προβλήματα στους συναδέλφους, επιτείνοντας το άγχος και την ανησυχία τους, στέλνοντας οδηγίες για  δήθεν υποχρεωτικότητα της τηλεκπαίδευσης και υποχρεωτική αποστολή ονομαστικών καταστάσεων συμμετεχόντων, πέρα από κάθε νόμο, εγκύκλιο ή οδηγία του ΥΠΑΙΘ.

Καταγγέλλουμε τον  Οργανωτικό Συντονιστή του 1ου ΠΕΚΕΣ Β. Αιγαίου που με το υπ’ αριθμόν 110/24.3.20 έγγραφό του δίνει άκρως επικίνδυνες και αυταρχικού χαρακτήρα οδηγίες, αναφέροντας ότι:

- οι εκπαιδευτικοί είναι υποχρεωμένοι κατά νόμο και υπηρεσιακό καθήκον, να παρέχουν διδακτικό και ανατροφοδοτικό εξ αποστάσεως έργο προς τους μαθητές/μαθήτριες τους με κάθε πρόσφορο τρόπο.

-Ακόμα υποχρέωση των διευθυντών είναι να καταγράφουν και να τηρούν σε υπολογιστικό φύλλο, με τη μορφή του εκπαιδευτικού απολογισμού, την τάξη, το τμήμα, την ημερομηνία, την ώρα, τη διάρκεια και το εκπαιδευτικό αντικείμενο που παρέχει καθένας/μία από τους/τις εκπαιδευτικούς του σχολείου…

Δηλώνουμε ξεκάθαρα ότι καμία υποχρεωτικότητα δεν προκύπτει από τη νομοθεσία, τις εγκυκλίους και τις οδηγίες του ΥΠΑΙΘ. Μάλιστα μας εκχωρείται η επιλογή μεταξύ σύγχρονης και ασύγχρονης μεθόδου διδασκαλίας ή συνδυασμό αυτών.  Η συμμετοχή μας στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι προαιρετική και αποσκοπεί στην πολύπλευρη στήριξη των μαθητών μας. Ταυτόχρονα, είναι απαράδεκτο να θεωρείται υποχρεωτικό για τους διευθυντές το «φακέλωμα» των εκπαιδευτικών που εθελοντικά πασχίζουν να συνδράμουν, στο βαθμό που οι γνώσεις και ο εξοπλισμός τους τους επιτρέπουν, τους μαθητές μας και τις οικογένειες τους. Κάτι τέτοιο επίσης δεν προκύπτει από καμία επίσημη οδηγία του ΥΠΑΙΘ.

Οι «πρόθυμοι φιλόδοξοι», που θέλουν τον εκπαιδευτικό άβουλο και φοβισμένο εκτελεστικό όργανο και στρώνουν το χαλί για τα αντιδραστικά σχέδια της κυβέρνησης, εκμεταλλευόμενοι ακόμα και αυτές τις πρωτοφανείς συνθήκες για την χώρα μας και την ανθρωπότητα, να γνωρίζουν ότι δεν θα επιτρέψουμε να «αξιοποιηθούν» ούτε η προσπάθεια των συναδέλφων ούτε η κρίση δημόσιας υγείας για την ανάπτυξη αντιεκπαιδευτικών πολιτικών.

Η ΟΛΜΕ απαιτεί την απόσυρση του εν λόγω εγγράφου τόσο από την πλευρά του Οργανωτικού Συντονιστή του 1ου ΠΕΚΕΣ Β. Αιγαίου όσο και από την πλευρά της Περιφερειακής Διευθύντριας Βορείου Αιγαίου στην οποία έχει κοινοποιηθεί.

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

ΑΣΕΠ: Προ των πυλών τρεις νέοι διαγωνισμοί με 5.200 θέσεις

Νέο market pass για 40 ευρώ κάθε μήνα χωρίς αίτηση

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

ΑΛΙΒΙΖΟΣ ΣΟΦΟΣ
Όταν ο καθρέφτης δείχνει τις άμυνές μας: η Τεχνητή Νοημοσύνη ως αποσταθεροποιητικός παράγοντας στην εκπαίδευση
Η είσοδος της παραγωγικής ΤΝ στις σχολικές αίθουσες δεν αναστατώνει μόνο τη διδακτική πράξη, κλονίζει βαθύτερες παραδοχές για τη γνώση, την...
Όταν ο καθρέφτης δείχνει τις άμυνές μας: η Τεχνητή Νοημοσύνη ως αποσταθεροποιητικός παράγοντας στην εκπαίδευση
ΖΑΧΑΡΑΚΗ
Σχολεία: Νέο «data driven» οικονομικό μοντέλο διαχείρισης
Το υπουργείο Παιδείας θα διαθέσει 300.000 ευρώ για τη δημιουργία ενός ολοκληρωμένου συστηματικού μοντέλου υπολογισμού του κόστους λειτουργίας κάθε...
Σχολεία: Νέο «data driven» οικονομικό μοντέλο διαχείρισης
Προκηρύξεις ΑΣΕΠ εκπαιδευτικών: Ξεπέρασαν τις 44.000 οι αιτήσεις – Η νέα κατανομή, οι «παγίδες» στο ΟΠΣΥΔ και η ποινή-σοκ για τα δικαιολογητικά
Προκηρύξεις ΑΣΕΠ εκπαιδευτικών: Ξεπέρασαν τις 44.000 οι αιτήσεις - Oι «παγίδες» στο ΟΠΣΥΔ
Ρεκόρ συμμετοχής στο ΑΣΕΠ, ξεπέρασαν τις 44.000 οι αιτήσεις για τους πίνακες Γενικής Εκπαίδευσης – Η κατανομή και η παγίδα αποκλεισμού
Προκηρύξεις ΑΣΕΠ εκπαιδευτικών: Ξεπέρασαν τις 44.000 οι αιτήσεις - Oι «παγίδες» στο ΟΠΣΥΔ
logistes55
Πανελλήνιες Εξετάσεις και επιλογή σπουδών: Λογιστική και Οικονομικά - Δύο συμπληρωματικοί δρόμοι
Οικονομικές Επιστήμες: Πώς η προσωπικότητα του υποψηφίου καθορίζει την επιλογή ανάμεσα σε ανάλυση και καταγραφή
Πανελλήνιες Εξετάσεις και επιλογή σπουδών: Λογιστική και Οικονομικά - Δύο συμπληρωματικοί δρόμοι