Βασίλης Γκουζέλος Η Ομοσπονδία Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ) εξέφρασε έντονη αντίθεση στα σχέδια του Υπουργείου Παιδείας για το Εθνικό Απολυτήριο, προειδοποιώντας ότι θα προχωρήσει σε συνεργασίες με μαθητές και γονείς για την αποτροπή ενός συστήματος που, όπως τονίζει, οδηγεί σε «τριπλές Πανελλήνιες» και γενικεύει το εξεταστικό άγχος από την Α’ Λυκείου.
Σύμφωνα με την ανακοίνωση της ΟΛΜΕ, ο συνυπολογισμός των βαθμών και των τριών τάξεων του Λυκείου για την εισαγωγή στα ΑΕΙ, σε συνδυασμό με την ενίσχυση της Τράπεζας Θεμάτων και τη διατήρηση της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (ΕΒΕ), μετατρέπει το σχολείο σε διαρκή εξεταστικό μηχανισμό και εντείνει τους κοινωνικούς φραγμούς.
Η ΟΛΜΕ καταγγέλλει ότι το σχέδιο:
Μετατρέπει το Λύκειο σε συνεχές εξεταστικό φίλτρο.
Ενισχύει την παραπαιδεία και επιβαρύνει τις οικογένειες.
Αυξάνει το άγχος και τον ανταγωνισμό σε όλες τις τάξεις.
Διευρύνει τις κοινωνικές ανισότητες στην πρόσβαση στα ΑΕΙ.
Η ΟΛΜΕ υπενθυμίζει ότι το Εθνικό Απολυτήριο δεν είναι νέα ιδέα. Στο παρελθόν, η εφαρμογή αντίστοιχων συστημάτων προκάλεσε μαζικές αντιδράσεις από μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς.
Σύμφωνα με την Ομοσπονδία:
Διεθνή παραδείγματα δεν περιόρισαν τις ανισότητες ούτε βελτίωσαν ουσιαστικά την ποιότητα της εκπαίδευσης.
Οδήγησαν σε αύξηση της ιδιωτικής δαπάνης και εντονότερη κοινωνική κατηγοριοποίηση.
Η συζήτηση για το Εθνικό Απολυτήριο, τονίζει η ΟΛΜΕ, δεν αφορά μόνο τον τρόπο εισαγωγής στα ΑΕΙ, αλλά τον ίδιο τον ρόλο της εκπαίδευσης, αν δηλαδή θα αποτελεί χώρο ολόπλευρης μόρφωσης ή μηχανισμό διαρκούς αποκλεισμού.
Στο παρελθόν, η κοινωνία αντέδρασε καθολικά σε αντίστοιχες πολιτικές:
Από την εποχή του Αρσένη μέχρι σήμερα, μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί ξεσηκώθηκαν μαζικά, αναγκάζοντας τις κυβερνητικές πρωτοβουλίες να παγώσουν ή να ακυρωθούν.
Παρά τις αναφορές για «εθνικό διάλογο», η ΟΛΜΕ επισημαίνει ότι οι βασικές κατευθύνσεις του Εθνικού Απολυτηρίου είναι προαποφασισμένες χωρίς ουσιαστική συμμετοχή της εκπαιδευτικής κοινότητας.
Η ΟΛΜΕ προτείνει:
Κατάργηση της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (ΕΒΕ) και της Τράπεζας Θεμάτων, μέτρα που έχουν ήδη αυξήσει τους αποκλεισμούς.
Προγράμματα σπουδών και βιβλία που προάγουν τη γνώση, την κατανόηση και την κριτική σκέψη, όχι την παπαγαλία.
Χρόνος για εμπέδωση, εργαστηριακή δουλειά, πολιτιστικές και κοινωνικές δράσεις.
Μόνιμοι διορισμοί και σταθερό προσωπικό, με ενισχυτική διδασκαλία, ειδική αγωγή και ψυχοκοινωνική στήριξη.
Μείωση των μαθητών ανά τάξη: 20 για μαθήματα γενικής παιδείας και 15 για την κατεύθυνση.
Απεριόριστες επιλογές προτίμησης, κατοχύρωση βαθμολογίας για επόμενες χρονιές.
Ουσιαστική αναβάθμιση της επαγγελματικής εκπαίδευσης με σύγχρονα εργαστήρια και δικαίωμα συνέχισης σπουδών.
Κατάργηση των Επαγγελματικών Σχολών Κατάρτισης, που αποσχολειοποιούν τα παιδιά από τα 15 τους χρόνια.
Με σύνθημα «Η μόρφωση είναι δικαίωμα, όχι προνόμιο», η ΟΛΜΕ δηλώνει αποφασισμένη να κλιμακώσει τις αντιδράσεις σε συνεργασία με γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικούς, ώστε να προασπιστεί ένα δημόσιο σχολείο για όλα τα παιδιά χωρίς αποκλεισμούς.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Γιατί η ώρα έχει 60 λεπτά: Η αρχαία απόφαση που «ρυθμίζει» ακόμη τη ζωή μας
Υπ. Παιδείας: Καταβολή αποζημίωσης σε εκπαιδευτικό μετά από 14 χρόνια. Ο λόγος
Σχολεία: Πέντε μέρες χωρίς μαθήματα μετά το Πάσχα - Το πρόγραμμα
