Παναγιώτης Παραμυθιώτης 
Στο επίκεντρο της κοινοβουλευτικής συζήτησης βρέθηκε το ζήτημα της στήριξης μαθητών που βιώνουν σοβαρά οικογενειακά γεγονότα λίγο πριν ή κατά τη διάρκεια των Πανελλαδικών Εξετάσεων, με αφορμή την περίπτωση υποψήφιας που έχασε τον πατέρα της σε εργατικό δυστύχημα λίγες ημέρες πριν από την έναρξη των εξετάσεων.
Απαντώντας σε επίκαιρη ερώτηση του βουλευτή του ΚΚΕ Νίκου Έξαρχου, ο υφυπουργός Παιδείας Κώστας Βλάσης ξεκαθάρισε ότι το ισχύον θεσμικό πλαίσιο προβλέπει ήδη ειδική μέριμνα για τέτοιες περιπτώσεις, μέσω της συμμετοχής στις επαναληπτικές Πανελλαδικές Εξετάσεις του Σεπτεμβρίου.
Όπως ανέφερε ο υφυπουργός, το άρθρο 13Α του νόμου 4186/2013 δίνει τη δυνατότητα σε υποψηφίους ΓΕΛ και ΕΠΑΛ να συμμετάσχουν στις επαναληπτικές εξετάσεις όταν δεν μπορούν να λάβουν μέρος στην κανονική διαδικασία λόγω σοβαρών προβλημάτων υγείας ή εξαιτίας ψυχικής οδύνης που προέρχεται από τον θάνατο συγγενούς.
Σύμφωνα με τον κ. Βλάση, η συγκεκριμένη μαθήτρια εμπίπτει πλήρως στις προβλέψεις του νόμου και έχει τη δυνατότητα να εξεταστεί τον Σεπτέμβριο, χωρίς να χάσει το δικαίωμα διεκδίκησης μιας θέσης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Επιπλέον θέσεις για τους υποψηφίους των επαναληπτικών
Ο υφυπουργός υπενθύμισε ότι οι υποψήφιοι που συμμετέχουν στις επαναληπτικές εξετάσεις δεν ανταγωνίζονται αποκλειστικά τους υπόλοιπους υποψηφίους της κύριας εξεταστικής περιόδου.
Αντίθετα, διεκδικούν επιπλέον θέσεις εισαγωγής, οι οποίες αντιστοιχούν σε ποσοστό 0,5% ανά πανεπιστημιακό τμήμα, με πρόβλεψη να υπάρχει τουλάχιστον μία θέση ανά τμήμα.
Βέβαια, όπως διευκρίνισε, εξακολουθούν να ισχύουν όλες οι ακαδημαϊκές προϋποθέσεις, όπως η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής, οι απαιτήσεις ειδικών μαθημάτων και οι ειδικές δοκιμασίες όπου αυτές προβλέπονται.
Ο κ. Βλάσης απέκλεισε το ενδεχόμενο ειδικής μοριοδότησης για μαθητές που χάνουν γονέα ή βιώνουν άλλο σοβαρό οικογενειακό γεγονός πριν από τις εξετάσεις.
Όπως υποστήριξε, δεν μπορεί να εφαρμοστεί αναλογικά το καθεστώς που ισχύει για υποψηφίους περιοχών που έχουν πληγεί από φυσικές καταστροφές, όπως σεισμοί, πλημμύρες ή πυρκαγιές.
Σημείωσε επίσης ότι το κράτος έχει θεσπίσει ειδικές προβλέψεις για συγκεκριμένες κατηγορίες υποψηφίων, όπως τα παιδιά στελεχών των Ενόπλων Δυνάμεων και των Σωμάτων Ασφαλείας που έχασαν τη ζωή τους κατά την εκτέλεση του καθήκοντός τους, χωρίς όμως αυτό να σημαίνει ότι κάθε ιδιαίτερη περίπτωση μπορεί να ενταχθεί στο ίδιο πλαίσιο.
Ένταση στη Βουλή
Η συζήτηση εξελίχθηκε σε έντονη αντιπαράθεση ανάμεσα στον υφυπουργό και τον βουλευτή του ΚΚΕ.
Ο Νίκος Έξαρχος υποστήριξε ότι θα έπρεπε να εξεταστεί η χορήγηση πρόσθετης μοριοδότησης σε μαθητές που βιώνουν τέτοιες τραγικές συνθήκες, υπογραμμίζοντας τις κοινωνικές και οικονομικές δυσκολίες που συχνά συνοδεύουν την απώλεια ενός γονέα.
Από την πλευρά του, ο Κώστας Βλάσης απέρριψε τη λογική διαχωρισμού των υποψηφίων με βάση την οικονομική τους κατάσταση, τονίζοντας ότι «ο πόνος είναι ένας για όλους» και ότι η Πολιτεία οφείλει να αντιμετωπίζει ισότιμα κάθε παιδί που βιώνει μια τόσο δύσκολη απώλεια.
Η αντιπαράθεση οδήγησε σε συνεχείς διακοπές και παρεμβάσεις από τα έδρανα, με τον προεδρεύοντα της συνεδρίασης, Βασίλη Βιλιάρδο, να καλεί επανειλημμένα τους δύο συνομιλητές να τηρήσουν τη διαδικασία.
Ένα διαχρονικό ερώτημα
Η συζήτηση ανέδειξε για ακόμη μία φορά ένα σύνθετο ζήτημα που επανέρχεται κατά καιρούς στον δημόσιο διάλογο: πώς μπορεί το εκπαιδευτικό σύστημα να στηρίξει μαθητές που βρίσκονται αντιμέτωποι με τραγικά προσωπικά γεγονότα την πιο κρίσιμη ίσως περίοδο της μαθητικής τους ζωής.
Η σημερινή νομοθεσία απαντά με τη δυνατότητα συμμετοχής στις επαναληπτικές εξετάσεις και με τη διάθεση πρόσθετων θέσεων εισαγωγής. Ωστόσο, η συζήτηση για το αν αυτό αρκεί ή αν απαιτούνται πρόσθετα μέτρα στήριξης παραμένει ανοικτή και αναμένεται να συνεχίσει να απασχολεί τόσο την εκπαιδευτική κοινότητα όσο και τον πολιτικό διάλογο.
Όλες οι σημαντικές ειδήσεις
Πανελλήνιες 2026: Θέματα, Λύσεις, Αποτελέσματα και Bάσεις στο google
Κατσαρίδες στο σπίτι: Τα φυτά που «υπόσχονται» φυσική απώθηση
