Θετική στάση απέναντι στη δυνατότητα εισαγωγής υποψηφίων του 3ου Επιστημονικού Πεδίου στα Τμήματα Φυσικής από το 2027 εκφράζει η Ένωση Ελλήνων Φυσικών, μετά τη σχετική απόφαση του υπουργείου Παιδείας.

Στην ανακοίνωσή της, η ΕΕΦ τονίζει ότι οι μαθητές των Επιστημών Υγείας και Ζωής έχουν επαρκή γνώση Φυσικής και Μαθηματικών ώστε να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις των πανεπιστημιακών σπουδών, ενώ απορρίπτει τις ενστάσεις περί αδυναμίας παρακολούθησης των μαθημάτων.

Παράλληλα, καλεί την ακαδημαϊκή κοινότητα να στηρίξει τη νέα προοπτική που ανοίγεται για τους υποψηφίους και τα Τμήματα Φυσικής.

Ολόκληρη η ανακοίνωση:

Πρόσφατα με απόφασή της η Υπουργός Παιδείας κ Ζαχαράκη έδωσε την δυνατότητα σε υποψηφίους που συμμετέχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις του 3^ο Επιστημονικού πεδίου - Επιστήμες Υγείας & Ζωής-, να μπορούν να επιλέξουν από το 2027 πέραν των Τμημάτων Χημείας και Βιολογίας και τα Τμήματα Φυσικής, όπως και στο 2^οΕπιστημονικό Πεδίο - Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες. Η δυνατότητα αυτή είχε ήδη συζητηθεί στη συνάντηση των Προέδρων των τμημάτων Φυσικής, στην οποία μάλιστα αποφασίστηκε να υπάρξει ενιαία πρόταση για τους συντελεστές των μαθημάτων Φυσική,  Χημεία,  Βιολογία και  Έκθεση που αντιστοιχούν στο  3^ο Επιστημονικό Πεδίο με βάση τους οποίους μπορεί να γίνει η επιλογή αυτή. Η συγκεκριμένη πρόταση βασίζεται στο  γεγονός ότι οι μαθητές και μαθήτριες  που έχουν ενδιαφέρον, έχουν διδαχτεί και εξεταστεί  σε επίπεδο μαθήματος Προσανατολισμού και έχουν διαβάσει καλά Φυσική στο σχολείο, διαθέτουν το απαραίτητο υπόβαθρο αλλά και την όρεξη να παρακολουθήσουν τα μαθήματα των Φυσικών Τμημάτων και να τα ολοκληρώσουν με επιτυχία.

Ταυτόχρονα με την ορθή απόφαση της κ Υπουργού και της ηγεσίας του ΥΠΑΙΘΑ η οποία δίνει μια επιπλέον προοπτική στους υποψήφιους φοιτητές του 3^ου Επιστημονικού Πεδίου και επιτρέπει στα Τμήματα Φυσικής να προσελκύσουν υψηλού επιπέδου υποψηφίους άρχισαν να παρουσιάζονται απόψεις σύμφωνα με τις οποίες η εισαγωγή θα οδηγήσει σε φοιτητές που μη έχοντας διδαχθεί τα Μαθηματικά της Γ΄τάξης του Λυκείου, δεν θα μπορούν να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις των Φυσικών Τμημάτων.  Ας δούμε τι γίνεται με την διδασκαλία των Μαθηματικών στο Λύκειο.

Στην Α Λυκείου οι μαθητές και των δυο πεδίων διδάσκονται Πιθανότητες, Πραγματικούς αριθμούς, Εξισώσεις και ανισώσεις, Προόδους( αριθμητικές και γεωμετρικές) ακολουθίες, Βασικές Έννοιες των Συναρτήσεων, γραφικές παραστάσεις συναρτήσεων, μονοτονία ακρότατα και συμμετρίες και μελετούν βασικές συναρτήσεις ιδιαίτερα χρήσιμες και για τις θετικές επιστήμες

Στην Β Λυκείου Γενική κατεύθυνση διδάσκονται και μελετούν Συστήματα (Γραμμικά και μη Γραμμικά), Ιδιότητες Συναρτήσεων,  Τριγωνομετρία και τριγωνομετρικές συναρτήσεις,  Πολυώνυμα-Πολυωνυμικές Εξισώσεις και Ανισώσεις όπως και Εξισώσεις και Ανισώσεις που ανάγονται σε Πολυωνυμικές, και τέλος την Εκθετική και Λογαριθμική Συνάρτηση

Στην Β Λυκείου προσανατολισμού διδάσκονται Διανύσματα (Έννοιες, Πράξεις, Εσωτερικό γινόμενο) και Συντεταγμένες στο Επίπεδο, Στοιχεία Αναλυτικής γεωμετρίας (Εξίσωση Ευθείας, Κωνικές Τομές – Κύκλος, Παραβολή, Έλλειψη,  Υπερβολή και γενικότερα την Εξίσωση Αx² +By²+Γx+Δy+E=0

Στην Γ Λυκείου στην Θετική κατεύθυνση διδάσκονται Συναρτήσεις (όρια, συνέχεια, παραγώγιση και ολοκλήρωση

Στην Γ  Λυκείου  Κατεύθυνση Υγείας   διδάσκονται Πιθανότητες και Στατιστική

Δεν προσέρχονται λοιπόν οι μαθητές του 3^ου Επιστημονικού Πεδίου στις εξετάσεις χωρίς διδασκαλία ή γνώση Μαθηματικών αλλά οι τυχόν ελλείψεις τους μπορούν εύκολα να καλυφθούν, αφού στο πρώτο έτος του Φυσικού τα Μαθηματικά αρχίζουν από την αρχή και διδάσκονται με την κατάλληλη μεθοδολογία. Διαφορικός και Ολοκληρωτικός λογισμός, Στοιχεία Αναλυτικής Γεωμετρίας και Γραμμικής Άλγεβρας, Πιθανότητες και Στατιστική τα οποία συνοδεύονται από αντίστοιχο φροντιστήριο και εργασίες.

Αυτά είναι τα εφόδια των μελλοντικών μας φοιτητών και φοιτητριών τα οποία αποτελούν μια ικανοποιητική βάση  για την περαιτέρω πρόοδο τους .

Να σημειώσουμε ότι δεν υπάρχουν έρευνες στην διδακτική των Μαθηματικών ή της Φυσικής που να αναφέρονται στην έλλειψη δυνατότητας κατανόησης των Μαθηματικών που διδάσκονται στο πρώτο έτος και της Γενικής Φυσικής στα Τμήματα Φυσικής από τους μαθητές που επιλέγουν το 3^ο Επιστημονικό Πεδίο.

Αντίθετα μαθητές που γράφουν άριστα στα Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία, Βιολογία, στις λυκειακές τάξεις είναι σε πολύ καλύτερη μοίρα από υποψηφίους που με δυσκολία υπερβαίνουν την βάση στα Μαθηματικά και την Φυσική στις προαγωγικές ή την βάση εισαγωγής στις πανελλαδικές εξετάσεις. Όπως είναι φανερό η άριστη αντιμετώπιση προβλημάτων Φυσικής στις εξετάσεις δείχνει μεταξύ άλλων και την κατοχή των μαθηματικών εργαλείων που απαιτούνται «για την ανάγνωση του Βιβλίου της Φύσης».

Αντί  λοιπόν να μαντεύουμε και να υποθέτουμε τι θα συμβεί σε άριστους μαθητές από το 3^ο Πεδίο που θα διαλέξουν Τμήματα Φυσικής όπως του 2^ου Επιστημονικού των Θετικών και Τεχνολογικών  Επιστημών ας αξιοποιήσουμε την ευκαιρία που μας δίδεται από την Υπουργό και την ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ  με την απόφασή της , ως Φυσικοί και Φυσικά Τμήματα αλλά και Μαθηματικοί και καθηγητές και γονείς ιδιαίτερα και ας δημιουργήσουμε όλες τις απαραίτητες προϋποθέσεις για την επιτυχία του εγχειρήματος. Τροποποιώντας, παρεμβαίνοντας αλλά κυρίως ερευνώντας καθώς  στοιχείο του επιστημονικού εγγραμματισμού  μιας χώρας, είναι η διάκριση ανάμεσα στην γνώση που προκύπτει από την ανάλυση δεδομένων σε σχέση με τις υιοθέτηση φημών και προσωπικών απόψεων.

Το Διοικητικό Συμβούλιο της ΕΕΦ

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Προσλήψεις εκπαιδευτικών – ΟΠΣΥΔ: Τα 6 βήματα για σωστά δικαιολογητικά και φάκελο

Πανελλήνιες 2026: Το έγγραφο «κλειδί» για την είσοδο στα εξεταστικά κέντρα

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber