ΦΕΚ: Αλλαγή του τρόπου εξέτασης της Λογοτεχνίας στις Πανελλαδικές
Αναλυτικά τα θέματα και ο τρόπος βαθμολόγησής του - Την σχετική απόφαση υπογράφει η υφυπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη

Σε ΦΕΚ εκδόθηκε η υπουργική απόφαση, με την οποία τροποποιείται η υπουργική απόφαση  107268/Δ2/03-07-2019 σχετικά με  τον τρόπο εξέτασης του μαθήματος «Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία» της Γ' τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου, της Γ' και Δ' τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου .

Συγκεκριμένα προβλέπεται ότι στους μαθητές δίνονται ς δύο ή τρία μη διδαγμένα κείμενα, συνολικής έκτασης έως τρεις σελίδες, ένα εκ των οποίων είναι λογοτεχνικό, σε ολοκληρωμένη ή αποσπασματική μορφή, (ποίημα, διήγημα, μυθιστόρημα ή θεατρικό έργο)• τα υπόλοιπα κείμενα μπορεί να είναι σε ολοκληρωμένη, ελαφρώς διασκευασμένη ή αποσπασματική μορφή: δημοσιογραφικά άρθρα, συνεντεύξεις, κριτικές, δοκίμια, επιστημονικά κείμενα, αφίσες με λεζάντα, πληροφοριακά κείμενα με εικόνες, σκίτσα, πίνακες ή διαγράμματα κ.ά.), διαφορετικά μεταξύ τους ως προς το κειμενικό είδος, ώστε να αποτιμάται η αναγνωστική ικανότητα των μαθητών και μαθητριών σε ποικιλία κειμενικών ειδών. Τα κείμενα μπορούν να συνοδεύονται από σύντομο εισαγωγικό σημείωμα χωρίς ερμηνευτικά σχόλια.

Τα κείμενα συνοδεύονται από τα εξής θέματα:

Το πρώτο θέμα σχετίζεται με τα μη λογοτεχνικά κείμενα και αφορά στη συνοπτική νοηματική απόδοση από τους μαθητές και τις μαθήτριες μέρους ενός κειμένου ή
τη συνοπτική απόδοση των απόψεων που διατυπώνονται σε ένα κείμενο για κάποιο ζήτημα.

Το πρώτο θέμα βαθμολογείται με 15 μονάδες. 

Το δεύτερο θέμα σχετίζεται με τα μη λογοτεχνικά κείμενα και αναλύεται σε τρία ερωτήματα, διαφορετικά μεταξύ τους, με δυνατότητα κάποιο/κάποια από αυτά να είναι κλειστού τύπου και με ενδεχόμενη αιτιολόγηση της απάντησης. Ένα από αυτά μπορεί να διαιρείται σε δύο υποερωτήματα.

Το δεύτερο θέμα βαθμολογείται με 40 μονάδες, που επιμερίζονται σε κάθε ερώτημα ανάλογα με τη βαρύτητα τους (15+15+10). Τα υποερωτήματα, επίσης, βαθμολογούνται ανάλογα με τη βαρύτητά τους.

Το τρίτο θέμα σχετίζεται με το λογοτεχνικό κείμενο και αφορά στην παραγωγή ερμηνευτικού σχολίου, με το  Τεύχος B’ 3164/12.08.2019 ΕΦΗΜΕΡΙ∆Α TΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ 37839 οποίο επιδιώκεται οι μαθητές και οι μαθήτριες, αφενός να αναπτύσσουν κρίσιμα θέματα/ερωτήματα που πραγματεύεται το λογοτεχνικό κείμενο, αξιοποιώντας συνδυαστικά κειμενικούς δείκτες ή και στοιχεία συγκειμένου, αφετέρου να τοποθετούνται/ανταποκρίνονται στα θέματα/ερωτήματα αυτά, τεκμηριώνοντας τις προσωπικές τους θέσεις. Η προβλεπόμενη έκταση της απάντησης μπορεί να κυμαίνεται από 100 έως 200 λέξεις.

Το τρίτο θέμα βαθμολογείται με 15 μονάδες.

Το τέταρτο θέμα σχετίζεται με τα μη λογοτεχνικά κείμενα και αφορά στη γραπτή παραγωγή κριτικού λόγου, 300 έως 400 λέξεις (ανάλογα με τη βαρύτητα του θέματος), το οποίο ανταποκρίνεται σε συγκεκριμένο επικοινωνιακό πλαίσιο (σκοπό, πομπό, αποδέκτες, κειμενικό είδος) και ζητεί από τους μαθητές/τριες την ανάπτυξη τεκμηριωμένης προσωπικής γνώμης, τη συμφωνία ή τη διαφωνία τους με προβλήματα, θέσεις, στάσεις, στερεότυπα, προκαταλήψεις κ.ά. που θέτει το κείμενο/θέτουν
τα κείμενα αναφοράς.

Το τέταρτο θέμα βαθμολογείται με 30 μονάδες.

ΤΟ ΦΕΚ

Διαβάστε ακόμη:

Νέο Ετήσιο Εξ αποστάσεως Μοριοδοτούμενο σεμινάριο στην Ειδική Αγωγή

σχετικά άρθρα

 Ασκούμενοι Δικηγόροι στην Εθνική Επιτροπή Τηλεπικοινωνιών & Ταχυδρομείων
Ασκούμενοι Δικηγόροι στην Εθνική Επιτροπή Τηλεπικοινωνιών & Ταχυδρομείων

Η Εθνική Επιτροπή Τηλεπικοινωνιών & Ταχυδρομείων (ΕΕΤΤ) προσκαλεί Ασκούμενου Δικηγόρους που επιθυμούν να πραγματοποιήσουν μέρος της άσκησης...

Ασκούμενοι Δικηγόροι στην Εθνική Επιτροπή Τηλεπικοινωνιών & Ταχυδρομείων
Στο φως εκκλησία αφιερωμένη σε μυστηριώδη μάρτυρα έπειτα από ανασκαφές στους Άγιους Τόπους
Στο φως εκκλησία αφιερωμένη σε μυστηριώδη μάρτυρα έπειτα από ανασκαφές στους Άγιους Τόπους
«Βρήκαμε μια επιγραφή στο προαύλιο της εκκλησίας που αφιερώνει αυτόν τον χώρο στη μνήμη ενός 'ενδόξου μάρτυρος'. Ο μάρτυρας δεν κατονομάζεται και...
Στο φως εκκλησία αφιερωμένη σε μυστηριώδη μάρτυρα έπειτα από ανασκαφές στους Άγιους Τόπους
Πανω απο 3.500 κενά στα σχολεία παρά τις 7.700 προσλήψεις αναπληρωτών! Νέα στοιχεία
Πανω απο 3.500 κενά στα σχολεία παρά τις 7.700 προσλήψεις αναπληρωτών! Νέα στοιχεία
Νέα ενημέρωση από τον Νεκτάριο Κορδή, αιρετό τακτ. μέλος του ΚΥΣΔΕ: έχουν χαθεί χιλιάδες διδακτικές ώρες
Πανω απο 3.500 κενά στα σχολεία παρά τις 7.700 προσλήψεις αναπληρωτών! Νέα στοιχεία