Thumbnail
Ζητούσε έως και 10.000 ευρώ


Χρηματικά ποσά μέχρι και 10.000 ευρώ, με καταληκτική συμφωνία τα 5.000 ευρώ το μήνα, ζητούσε αστυνόμος, ο οποίος συνελήφθη μαζί με έναν συνεργό του, απο την Υπηρεσία Εσωτερικών Υποθέσεων της ΕΛ.ΑΣ., για «προστασία» σε «στούντιο μασάζ», πριν ακόμα αυτό λειτουργήσει σε περιοχή των νοτίων προαστίων.

Η υπόθεση αποκαλύφθηκε ύστερα από καταγγελία του ιδιώτη, ο οποίος ήθελε να ανοίξει το «στούντιο» και ήταν αποδέκτης του εκβιασμού από τον αξιωματικό της ΕΛ.ΑΣ., ο οποίος υπηρετεί στο αστυνομικό τμήμα της ίδιας περιοχής.

Συγκεκριμένα, σύμφωνα με την καταγγελία, ο 34χρονος αστυνόμος Β, μέσω ενός επίσης 34χρονου ιδιώτη φίλου του, ήρθε σε επαφή με τον παθόντα, από τον οποίο ζήτησε αρχικά 2.500 ευρώ το μήνα για «προστσία» στο «στούντιο μασάζ» που επρόκειτο αυτός να ανοιξει. Στην πορεία, όμως, τα ποσά άλλαξαν, και με διάφορες προφάσεις και απειλές, κλιμακώθηκαν από 3.700 ευρώ μέχρι 10.000 ευρώ το μήνα.

Με απόφαση του Αρχηγείου της Ελληνικής Αστυνομίας, ο αξιωματικός τέθηκε σε διαθεσιμότητα και διατάχθηκε η διενέργεια Ένορκης Διοικητικής Εξέτασης.

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Voucher 750 ευρώ σε εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα - Ανοίγουν οι αιτήσεις

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Δημοτικά τέλη
Αποκαλυπτική έρευνα: Τα δημοτικά τέλη στους 332 δήμους της Ελλάδας το 2026
Αυτοί είναι οι Δήμοι-«φαρμακείο»: Πού πληρώνουμε 10 φορές ακριβότερα δημοτικά τέλη και πού είναι... τζάμπα (Πίνακες)
Αποκαλυπτική έρευνα: Τα δημοτικά τέλη στους 332 δήμους της Ελλάδας το 2026
Δημόσια εκπαίδευση
Η ποιότητα της εκπαίδευσης απαιτεί θεσμική ασφάλεια και όχι διοικητικό αυτοσχεδιασμό
«Όταν η διοίκηση του σχολείου λειτουργεί υπό καθεστώς άτυπων πιέσεων και προφορικών «οδηγιών», το πρώτο θύμα δεν είναι ο εκπαιδευτικός αλλά ο μαθητής...
Η ποιότητα της εκπαίδευσης απαιτεί θεσμική ασφάλεια και όχι διοικητικό αυτοσχεδιασμό
αμφιθέατρο
Για το δημόσιο διάλογο για την αλλαγή του τρόπου εισαγωγής στα ΑΕΙ
«Η εκπαίδευση δεν πρέπει να ορίζεται ως μια αλυσίδα εξεταστικών σταθμών με μοναδικό στόχο την είσοδο στο πανεπιστήμιο»
Για το δημόσιο διάλογο για την αλλαγή του τρόπου εισαγωγής στα ΑΕΙ