panepistimio montevideo
Σύμφωνα με το νέο «Δείκτη Ακαδημαϊκής Ελευθερίας 2020» μόνο το ένα πέμπτο του παγκόσμιου πληθυσμού ζει σε χώρες με πραγματικά ελεύθερα πανεπιστήμια

Μόνο το ένα πέμπτο (20%) του παγκόσμιου πληθυσμού ζει σε χώρες όπου η ακαδημαϊκή ελευθερία προστατεύεται καλά. Αυτό είναι το συμπέρασμα των Γερμανών και Σουηδών ερευνητών που παρουσίασαν τον νέο «Δείκτη Ακαδημαϊκής Ελευθερίας 2020».

Όπως αναφέρει η συνοδευτική έκθεση του Δείκτη, η ακαδημαϊκή ελευθερία είναι ένα θεμελιώδες δικαίωμα, πολύ σημαντικό για την ανώτερη εκπαίδευση και την επιστημονική πρόοδο, όμως τα πανεπιστήμια και τα άλλα ανώτερα ερευνητικά ιδρύματα βρίσκονται σε συνθήκες πίεσης και ανελευθερίας σε πολλές χώρες.

Ο Δείκτης αποτελεί δημιούργημα του γερμανικού Πανεπιστημίου Φρίντριχ-Αλεξάντερ Ερλάνγκεν-Νυρεμβέργης, του Ινστιτούτου V-Dem του σουηδικού Πανεπιστημίου του Γκέτεμποργκ και του Ινστιτούτου Global Public Policy. Περιλαμβάνει πέντε υποδείκτες, που ο καθένας μετρά μία πτυχή της ακαδημαϊκής ελευθερίας: Έρευνας και διδασκαλίας, ακαδημαϊκών ανταλλαγών και διάχυσης του ερευνητικού έργου, θεσμικής αυτονομίας, ακαδημαϊκής-πολιτισμικής έκφρασης και ελευθερίας των πανεπιστημιουπόλεων από παρακολουθήσεις.

Ο Δείκτης, που καλύπτει 175 χώρες (έναντι 144 το 2019), δείχνει ότι οι μεγαλύτερες υποχωρήσεις στην ακαδημαϊκή ελευθερία πέρυσι παρατηρήθηκαν στη Λευκορωσία, στο Χονγκ Κονγκ, στη Σρι Λάνκα και στη Ζάμπια. Σε αυτές τις χώρες και σε άλλες ένα πλέγμα νέων κανονισμών περιορίζει την ελευθερία στην έρευνα, στη διδασκαλία και στις επιστημονικές δημοσιεύσεις ή την ανάπτυξη δημοκρατικών κινημάτων μεταξύ των φοιτητών και των καθηγητών.

Σε μεγάλο μέρος της Γης οι ακαδημαϊκοί βρίσκονται υπό παρακολούθηση ή δεν έχουν την ελευθερία να εκφράσουν τις απόψεις τους, ιδίως για θέματα «ευαίσθητα» από πολιτική άποψη. Ο σχετικός υποδείκτης εμφανίζει συνεχή πτώση από το 2013.

Συνολικά, σε μία γκάμα βαθμολογίας μηδέν (μηδενική ακαδημαϊκή ελευθερία) έως 1 (απόλυτη ελευθερία), στον «πάτο» του καταλόγου εμφανίζεται η Βόρεια Κορέα (0,011), ενώ πολύ χαμηλές βαθμολογίες έχουν, επίσης, το Τουρκμενιστάν (0,026), η Ερυθραία (0,027), το Μπαχρέιν (0,041), η Συρία (0,054), η Τουρκία (0,064), το Λάος (0,066), η Λευκορωσία (0,072), το Αζερμπαϊτζάν (0,75), η Αίγυπτος (0,080), η Κίνα (0,082) κ.ά.

Στην κορυφή του Δείκτη βρίσκεται μία έκπληξη, η Ουρουγουάη (0,972), και ακολουθούν Λετονία (0,970), Ιταλία (0,969), Αυστρία (0,966), Γερμανία (0,966), Σλοβακία (0,966) και Σουηδία (0,964). Η Κύπρος βαθμολογείται με 0,955 και η Ελλάδα με 0,871, πολύ κοντά στη Γαλλία (0,881) και πάνω από χώρες όπως η Αυστραλία (0,853) και η Ν. Κορέα (0,870). Οι ΗΠΑ βαθμολογούνται με 0,901 και η Βρετανία με 0,915, με άλλα λόγια φαίνεται πως υπάρχει περισσότερη ακαδημαϊκή ελευθερία στα βρετανικά πανεπιστήμια παρά στα αμερικανικά.

Σύνδεσμος για τον Δείκτη Ακαδημαϊκής Ελευθερίας 2020:

https://www.gppi.net/2021/03/11/free-universities

ΑΠΕ-ΜΠΕ

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Τέλος τα παλιά διπλώματα: Τι αλλάζει για όλους τους οδηγούς

Διορισμοί εκπαιδευτικών 2026: Το ΦΕΚ με τα νέα πτυχία που «ξεκλειδώνουν» 10.000 μόνιμες θέσεις

Πανελλαδικές: Τι «έπεσε» το 2025 - Όλα τα θέματα στα ΓΕΛ

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

τεχνητη νοημοσυνη
Το σχολείο γίνεται 3D κόσμος: Το ελληνικό εργαλείο που «σπάει» τους τοίχους της τάξης
Η πλατφόρμα που μεταμορφώνει την εκπαίδευση και κάνει το μάθημα παιχνίδι - Το να μιλάς για τον Παρθενώνα είναι σημαντικό. Το να τον περπατάς μαζί...
Το σχολείο γίνεται 3D κόσμος: Το ελληνικό εργαλείο που «σπάει» τους τοίχους της τάξης
Πρωτομαγιά
Δάσκαλοι στον τοίχο της Καισαριανής, Πρωτομαγιά του 1944. «…Ν’ ανθίσει γέλιο στις ματιές, να λάμψει ο κόσμος όλος…»
Η Πρωτομαγιά του 1944 δεν είναι απλώς άλλη μια μαύρη σελίδα στην ιστορία της Κατοχής
Δάσκαλοι στον τοίχο της Καισαριανής, Πρωτομαγιά του 1944. «…Ν’ ανθίσει γέλιο στις ματιές, να λάμψει ο κόσμος όλος…»
Υπουργείο Παιδείας
Myschool και ΟΠΣΥΔ: Οι διοικητικοί υπάλληλοι απαιτούν συμμετοχή για να μη μείνουν τα έργα… στα χαρτιά
Διοικητικοί υπάλληλοι ζητούν ρόλο στις Ομάδες Εργασίας για την ψηφιακή αναβάθμιση των συστημάτων του υπουργείου Παιδείας
Myschool και ΟΠΣΥΔ: Οι διοικητικοί υπάλληλοι απαιτούν συμμετοχή για να μη μείνουν τα έργα… στα χαρτιά