Alfavita Για ακόμα μία σχολική χρονιά, στο πλαίσιο και των πολιτικών αλλαγών ξανά τίθεται στο μυαλό των αναπληρωτών και αδιόριστων εκπαιδευτικών η δημιουργία αυτόνομου "καναλιζαρίσματος" για προσλήψεις στο πεδίο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης.
Τα ΔΥΕΠ, και οι εξελίξεις (καλύτερα ο όρος παγίωση) του προσφυγικού ζητήματος στα σχολεία έρχεται ως επιστέγασμα διάφορων αιτημάτων που γίνονται κάθε χρόνο από οργανωμένες ομάδες εκπαιδευτικών σχετικά με την ιδιαίτερη τοποθέτηση αναπληρωτών στα σχολεία οι οποίοι να έχουν καταρτιστεί καταλλήλως στα ζητήματα της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και να μοριοδοτούνται με αυτό.
Ως υπόθεση, θα λέγαμε πως δεν είναι παράλογη παίρνοντας υπόψη την πεπατημένη των πινάκων της Ειδικής Αγωγής, όπου και τα τελευταία χρόνια δημιουργήθηκαν οι επικουρικοί πίνακες που εντασσόσουν και με κατάρτιση (ετήσιο - 9μηνο σεμινάριο)
Πάντα γράφω με γνώμονα την ανάλυση των δεδομένων δημιουργώντας υπόθεση στο τι θα καθορίσει την ζήτηση σε επίπεδο επιμόρφωσης στην Δευτεροβάθμια και Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.
Όλα δείχνουν πως η τάση είναι στην Διαπολιτισμική Εκπαίδευση. Συγκεκριμένα σε επίπεδο εξ αποστάσεωςετήσιου σεμιναρίου (Προσοχή να είναι 9μηνο και να αναγράφεται στο πτυχίο) το εξ αποστάσεως σεμινάριο του Πανεπιστημίου Αιγαίου με ΑΚΡΙΒΗ ΤΙΤΛΟ: Κατάρτιση Εκπαιδευτικών στη διαπολιτισμική Εκπαίδευση για μαθητές με προσφυγικό και μεταναστευτικό υπόβαθρο) που ξεκινάει στις 25 Ιουνίου
Το εν λόγω σεμινάριο πέρα από την μοριοδότηση που παρέχει για διορισμούς - προσλήψεις αναπληρωτών και αδιόριστων εκπαιδευτικών στην ΠΕ και στη ΔΕ, πέρα από την μοριοδότηση που παρέχει για προσλήψεις σε ΣΔΕ, ΔΙΕΚ, ΚΕΔΙΒΙΜ καθώς και την μοριοδότηση που δίνει στα υποψήφια στελέχη εκπαίδευσης (δ/ντες) "βλέπει" μακριά καθώς αποτελεί δυνητικό (πάντα υπόθεση με βάση τα στοιχεία) κριτήριο ένταξης η μοριοδότηση στο ενδεχόμενο άνοιγμα πινάκων διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης.
