Μικρή αύξηση παρουσιάζει ο αριθμός των εγγεγραμμένων μαθητών στα δημοτικά σχολεία όπως προκύπτει από τα στοιχεία της ΕΛΣΤΑΤ. Συγκεκριμένα στην έναρξη του σχολικού έτους 2014-15 ο συνολικός αριθμός των μαθητών έφθασε τις 629.373 μαθητές έναντι 628.502. Όσον αφορά τους μαθητές των δημοσίων δημοτικών ανήλθαν σε 590.737. 

Ως προς την Α τάξη παρατηρείται αύξηση των μαθητών ενώ σημειώνουμε ότι είναι η πολυαριθμότερη  συγκριτικά με τις υπόλοιπες

Ως προς το διδακτικό προσωπικό και τον αριθμό των λειτουργούντων σχολικών μονάδων διαπιστώνουμε ότι για ακόμη μια χρονιά οι σχολικές μονάδες περιορίστηκαν από 4.331 σε 4.254. Σταθερός είναι ο αριθμός των διδασκόντων καθώς έφθασε τους 60.554 ενώ το 2013 ανέρχονταν σε 59.699. 

Η αύξηση στον αριθμό των διδασκόντων ενδεχομένως αποδίδεται στο γεγονός ότι αυξήθηκαν οι προσλήψεις των αναπληρωτών στην Αθμια κατά το τρέχον σχολικό έτος. Η καταγραφή του προσωπικού πραγματοποιήθηκε το διάστημα από 13 έως 17 Οκτωβρίου του 2014 περίοδο όπου είχαν προσληφθεί περισσότεροι από 3.500 αναπληρωτές. 

Για ακόμη μια φορά πάντως διαπιστώνουμε ότι το κλείσιμο και οι συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων δημιούργησαν σχολεία μεγαθήρια καθώς με βάση τον αριθμό των λειτουργούντων δημοτικών ο μέσος όρος των μαθητών ανά δημοτικό διαμορφώνεται στους 139 ενώ το 2009-2010 ήταν 115.2 μαθητές. 

Όπως ανέφερε σε παλιότερο ενημερωτικό του ο αιρετός στο ΚΥΣΔΕ Νεκτάριος Κορδής οι συγχωνεύσεις και οι καταργήσεις οδήγησαν σε αύξηση των μαθητών στις τάξεις με αποτέλεσμα να υπάρχουν 2.636 τάξεις (σε σύνολο 46.903) στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση  οι οποίες έχουν πάνω από 25 μαθητές. Ο αντίστοιχος αριθμός στη δευτεροβάθμια  είναι 5.966 σε σύνολο 29.968 τάξεων. 

Αναδημοσίευση από το news.gr - Βασίλης Καλόγηρος

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Τι σημαίνει η λέξη «ακηδία»;

Πανελλήνιες 2026: Θέματα, Λύσεις, Αποτελέσματα και Bάσεις στο google

Κατσαρίδες στο σπίτι: Τα φυτά που «υπόσχονται» φυσική απώθηση

Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber