Ο Πανελλήνιος Επιστημονικός Σύλλογος Ειδικής Αγωγής (Π.Ε.Σ.Ε.Α.) ζητά την άμεση παρέμβαση της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας, καταγγέλλοντας τον αποκλεισμό εκπαιδευτικών που διορίστηκαν μέσω των πινάκων της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης από τη διαδικασία αποσπάσεων σε σχολικές μονάδες του εξωτερικού.
Σύμφωνα με τον Σύλλογο, οι απορρίψεις αιτήσεων με την αιτιολογία «λόγω ειδικότητας» στερούνται νομικής βάσης, καθώς η ισχύουσα νομοθεσία δεν αναγνωρίζει ξεχωριστούς κλάδους εκπαιδευτικών «.50» ούτε προβλέπει περιορισμό συμμετοχής των εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής στις αποσπάσεις του εξωτερικού. Αντίθετα, υποστηρίζει ότι η Ειδική Αγωγή αποτελεί πεδίο εξειδίκευσης εντός των ίδιων βασικών εκπαιδευτικών κλάδων και όχι διακριτό κλάδο που συνεπάγεται διαφορετικά υπηρεσιακά δικαιώματα.
Ο Π.Ε.Σ.Ε.Α. επισημαίνει ακόμη ότι ο αποκλεισμός δημιουργεί άνιση μεταχείριση μεταξύ εκπαιδευτικών του ίδιου βασικού κλάδου, επικαλούμενος συνταγματικές αρχές ισότητας και αξιοκρατίας, ενώ καλεί το Υπουργείο να τροποποιήσει τη σχετική υπουργική απόφαση, να επανεξετάσει τις απορριφθείσες αιτήσεις και να αποσαφηνίσει το θεσμικό πλαίσιο, ώστε να αποτραπούν αντίστοιχα ζητήματα στο μέλλον.
Ακολουθεί η ανακοίνωση:
Θέμα: «Αποκλεισμός Εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής & Εκπαίδευσης από τη διαδικασία των Αποσπάσεων στο Εξωτερικό»
Με αφορμή τον αποκλεισμό εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας και της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που διορίστηκαν μέσω των πινάκων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης από τη διαδικασία αποσπάσεων στο εξωτερικό, ως Διοικητικό Συμβούλιο του Πανελλήνιου Επιστημονικού Συλλόγου Ειδικής Αγωγής -Π.Ε.Σ.Ε.Α.- θεωρούμε ότι πρέπει να επιληφθείτε άμεσα του ζητήματος που έχει προκύψει, και έχει λάβει επίσημη κοινοβουλευτική διάσταση με σχετική ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας.
Στο πλαίσιο της υπ’ αρ. 11771/Η2/30-01-2026 Πρόσκλησης Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος, Αιτήσεις Εκπαιδευτικών απορρίφθηκαν με την αιτιολογία «λόγω ειδικότητας (Δεν αποσπάται)». Όμως, ο Ν. 4589/2019 εισήγαγε ενιαίο σύστημα κατάταξης και αναγνώρισης προσόντων για εκπαιδευτικούς Γενικής και Ειδικής Αγωγής, αναγνωρίζοντας θεσμικά την επιστημονική ισοτιμία των βασικών τίτλων σπουδών και επιτρέποντας την ένταξη στους αντίστοιχους πίνακες βάσει ακαδημαϊκών προσόντων. Η Ειδική Αγωγή δεν αποτελεί διακριτό βασικό κλάδο, αλλά πεδίο εξειδίκευσης εντός του ίδιου βασικού κλάδου. Οι Μεταπτυχιακές Σπουδές στην ειδική αγωγή αποτελούν ακαδημαϊκό προσόν που επιτρέπει την ένταξη και στους πίνακες ΕΑΕ κατά τον διορισμό. Το προσόν αυτό αποτελεί εχέγγυο επιστημονικής επάρκειας και όχι λόγο περιορισμού υπηρεσιακών δικαιωμάτων.
Όμως, εκπαιδευτικοί των Κλάδων ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ80, ΠΕ70, ΠΕ60 κ.ά., που διορίστηκαν μέσω των πινάκων ΕΑΕ, αντιμετωπίζονται από τη Διοίκηση ως αυτοτελείς Κλάδοι (ΠΕ01.50, ΠΕ02.50, ΠΕ60.50, ΠΕ70.50, κ.λπ.). Ο όρος «εκπαιδευτικός Κλάδου .50» που χρησιμοποιείται από τις κεντρικές και περιφερειακές υπηρεσίες του ΥΠΑΙΘΑ δεν είναι ο προβλεπόμενος από τη νομοθεσία. Η ισχύουσα νομοθεσία δεν αναγνωρίζει Κλάδους «.50». Όταν ο νομοθέτης θέλησε να δημιουργήσει αυτοτελείς Κλάδους Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, το έπραξε ρητώς, θεσπίζοντας τους ΠΕ61 και ΠΕ71. Η διάκριση μεταξύ αποφοίτων βασικού πτυχίου νηπιαγωγών, δασκάλων, μαθηματικών, φιλολόγων κ.ά. και αποφοίτων Τμημάτων Ειδικής Αγωγής αποτυπώνεται στην αναγραφή Κλάδων (ΠΕ60/ΠΕ61, ΠΕ70/ΠΕ71, ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ80 έως και ΠΕ90 κ.ά.) τόσο στα ΦΕΚ διορισμών όσο και στα Φύλλα Μητρώων των Εκπαιδευτικών, χωρίς να αναιρεί τον βασικό Κλάδο διορισμού. Δεν υπάρχει καμία απολύτως διάταξη ή νομολογία που να ιδρύει αυτόνομους κλάδους «τελεία πενήντα» (.50).
Η σύγχυση αυτή ανάμεσα στις έννοιες Κλάδος – Οργανική Θέση – Προσόντα αποδίδει στην οργανική τοποθέτηση σε δομές της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης περιεχόμενο μη προβλεπόμενο από το ισχύον θεσμικό πλαίσιο. Οι μέχρι σήμερα εγκύκλιοι Προσκλήσεων Απόσπασης στο Εξωτερικό ουδέποτε απέκλεισαν ρητά εκπαιδευτικούς που υπηρετούν στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση.
Στα μέχρι σήμερα νομοθετικά δεδομένα και την εξέλιξή τους (Ν.4415/2016, Ν. 4823/2021, Ν. 5128/2021, Ν. 5224/2025) όχι μόνο δεν προβλέπεται αποκλεισμός εκπαιδευτικών ΕΑΕ, αλλά έχουν αρθεί περιορισμοί μετακίνησης/μετάθεσης/απόσπασης μεταξύ Γενικής και Ειδικής Αγωγής & Εκπαίδευσης -με εξαίρεση αυτού της υποχρεωτικής παραμονής που συνεπάγεται ο διορισμός - τοποθέτηση (Ν. 4589/2019, Άρθρο 62, εδάφιο 6 και Ν. 4415/2016 Άρθρο 48, παράγραφος 3). Ο αποκλεισμός εκπαιδευτικού ΕΑΕ από αποσπάσεις σε σχολικές μονάδες Γενικής Εκπαίδευσης του εξωτερικού δεν προβλέπεται σε καμία νομοθετική διάταξη. Η μη προκήρυξη θέσεων Ειδικής Αγωγής & Εκπαίδευσης στο εξωτερικό δεν μπορεί να οδηγήσει σε αποκλεισμό εκπαιδευτικών από θέσεις Γενικής Αγωγής, εφόσον διαθέτουν τις τυπικές προϋποθέσεις του Κλάδου για τον οποίο γίνεται η προκήρυξη. Εξάλλου, στο παρελθόν, σχετικές Αιτήσεις εκπαιδευτικών με οργανική τοποθέτηση σε δομές της ΕΑΕ συμμετείχαν στις αντίστοιχες διαδικασίες και δεν αποκλείστηκαν.
Απόρριψη Αίτησης «λόγω ειδικότητας» στερείται νόμιμου ερείσματος. Ο αποκλεισμός αυτός δημιουργεί εσωτερική διάκριση εντός του ίδιου βασικού Κλάδου και αντίκειται τόσο την αρχή της ίσης μεταχείρισης (άρθρο 4 του Συντάγματος) όσο και στην αρχή της αξιοκρατίας και της υπηρεσιακής εξέλιξης των δημοσίων λειτουργών (άρθρο 103 του Συντάγματος).
Ως Διοικητικό Συμβούλιο του Πανελλήνιου Επιστημονικού Συλλόγου Ειδικής Αγωγής -Π.Ε.Σ.Ε.Α.- καλούμε την πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. να ανακαλέσει ή να τροποποιήσει την Αρυπ’ αριθμ. 45627/Η2/15-04-2026 Υπουργική Απόφαση κατά το μέρος που αποκλείει εκπαιδευτικούς Ε.Α.Ε. από τη διαδικασία των Αποσπάσεων στο Εξωτερικό, να καθοδηγήσει επανορθωτικά τις υπηρεσίες της ώστε όχι μόνο να ικανοποιηθούν όλες οι ενστάσεις – αιτήσεις θεραπείας που έχουν υποβληθεί και να επανεξεταστούν οι Αιτήσεις με βάση τα νόμιμα προσόντα των υποψήφιων εκπαιδευτικών, αλλά και να υπάρξει η νομοθετική μέριμνα για τη σαφή αποτύπωση των διαδικασιών προκειμένου να αποφεύγονται στο μέλλον αυθαίρετοι διοικητικοί χειρισμοί.
