Εκπαιδευτικοί Χανίων: Ψήφισμα- στήριξη των εκπαιδευτικών του Μουσικού Σχολείου
Ομόφωνο Ψήφισμα της ΓΣ της ΕΛΜΕ Χανίων

Σε σχέση με τα γεγονότα στο Μουσικό Σχολείο, η Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ Χανίων αποφασίζει ότι υπερασπιζόμαστε το σύνολο των εκπαιδευτικών και της δουλειάς που προσφέρουν στο Μουσικό Σχολείο.

Δεν συμμεριζόμαστε τους χαρακτηρισμούς περί αυταρχικότητας και αδιαφορίας εκ μέρους του διευθυντή του σχολείου. Σε καμία περίπτωση, δεν υιοθετούμε τους χαρακτηρισμούς που διατυπώθηκαν περί υποβάθμισης του σχολείου που απαξιώνουν την συμπεριφορά όλων των διδασκόντων. Το έλλειμμα στον εξοπλισμό σε μουσικά όργανα, οι καθυστερήσεις στους διορισμούς τόσο μουσικών όσο και συναδέλφων της Γενικής Αγωγής, η έλλειψη μόνιμων διορισμών εδώ και χρόνια, η απουσία χρηματικής υποστήριξης, η καθυστέρηση της έναρξης της σίτισης στους μαθητές δυσχεραίνουν το σύνολο των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων ενός Μουσικού Σχολείου και οι ευθύνες χρεώνονται αποκλειστικά στις κυβερνήσεις που διαχειρίστηκαν τις εκπαιδευτικές πολιτικές.

Η ανάγκη να χτιστεί καινούριο Μουσικό Σχολείο δεν μπορεί να ικανοποιηθεί από τους ιδιώτες και τα ΣΔΙΤ  αλλά να χρηματοδοτηθεί από το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων. Τα παραπάνω υπαρκτά κρίσιμα προβλήματα δεν μπορούν να χρεωθούν στους εκπαιδευτικούς του σχολείου.

Οφείλουμε να διεκδικούμε όχι χορηγίες αλλά αύξηση των κονδυλίων για την Παιδεία για το Δημόσιο Μουσικό Σχολείο το οποίο θα μπορεί να υπηρετεί τον σύνθετο ρόλο του στον πολιτισμό του τόπου μας. 

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Γιατί η ώρα έχει 60 λεπτά: Η αρχαία απόφαση που «ρυθμίζει» ακόμη τη ζωή μας

Υπ. Παιδείας: Καταβολή αποζημίωσης σε εκπαιδευτικό μετά από 14 χρόνια. Ο λόγος

Σχολεία: Πέντε μέρες χωρίς μαθήματα μετά το Πάσχα - Το πρόγραμμα

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

σχολική τάξη
Το λάθος ως ευκαιρία: Όταν η απάντηση ενός μαθητή γίνεται αφετηρία μάθησης
Η παιδαγωγική που δίνει χώρο στο λάθος καλλιεργεί κάτι βαθύτερο: αυτοπεποίθηση, επιμονή, κριτική σκέψη. Μαθητές που δεν φοβούνται να δοκιμάσουν, να...
Το λάθος ως ευκαιρία: Όταν η απάντηση ενός μαθητή γίνεται αφετηρία μάθησης