Κατά την ανοιχτή ετήσια Γενική Συνέλευση της Ομοσπονδίας Ενώσεων Γονέων και Κηδεμόνων Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας που πραγματοποιήθηκε στις 11 Οκτωβρίου 2026 με τη συμμετοχή αντιπροσώπων από πολυάριθμους δήμους της περιοχής, αναδείχθηκε η εύθραυστη πραγματικότητα που επικρατεί στα σχολεία, κόντρα στις κυβερνητικές εξαγγελίες περί αναβάθμισης.
Στο επίκεντρο της συζήτησης βρέθηκε η απαράδεκτη κατάσταση της σχολικής στέγης, η οποία υπογραμμίστηκε με δραματικό τρόπο από το πρόσφατο ατύχημα στον τραυματισμό μαθητή από πτώση σοβάδων στο Γυμνάσιο Βασιλικών, αποδεικνύοντας τις επικίνδυνες συνέπειες της πενιχρής κρατικής χρηματοδότησης για τη συντήρηση των κτιρίων.
Παράλληλα, εκφράστηκε έντονη αγανάκτηση για τα άλυτα προβλήματα στη σχολική μεταφορά που αφήνουν ακάλυπτους περίπου 1.000 μαθητές στη Θεσσαλονίκη, καθώς και για τις σοβαρές ελλείψεις στην Ειδική Αγωγή και την παράλληλη στήριξη, ενώ καταγγέλθηκαν οι συγχωνεύσεις τμημάτων και η υποχρηματοδότηση, με τους γονείς να διαμηνύουν ότι οι ανάγκες των παιδιών δεν είναι κόστος και να προγραμματίζουν πολύμορφες αγωνιστικές δράσεις και κινητοποιήσεις για ένα αποκλειστικά δημόσιο, σύγχρονο και ασφαλές σχολείο.
Αναλυτικά το Δελτίο Τύπου της Ομοσπονδίας Ενώσεων Γονέων και Κηδεμόνων Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας:
Την 11/10/2026 πραγματοποιήθηκε η ανοιχτή ετήσια Γενική Συνέλευση της Ομοσπονδίας Ενώσεων Γονέων και Κηδεμόνων Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας, με τη συμμετοχή αντιπροσώπων των Ενώσεων, μελών Συλλόγων Γονέων και γονέων που αγωνιούν για την κατάσταση στα σχολεία.
Συμμετείχαν γονείς από Ενώσεις των Δημοτικών Διαμερισμάτων Θεσσαλονίκης, του Δήμου Καλαμαριάς, Θέρμη, Κορδελιού-Εύοσμου, Νεάπολης-Συκιές, Πεύκα, τον Δήμο Δέλτα, Ωραιοκάστρου, Κιλκίς και της Νέα Προποντίδας Χαλκιδικής.
Στη Γενική Συνέλευση αναδείχθηκε ότι, πίσω από τις κυβερνητικές εξαγγελίες περί «αναβάθμισης» του σχολείου, βρίσκεται μια πολύ διαφορετική πραγματικότητα: Χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών, συγχωνεύσεις και πολυπληθή τμήματα, σοβαρές ελλείψεις στην Ειδική Αγωγή και την παράλληλη στήριξη, ακατάλληλα και επικίνδυνα σχολικά κτίρια, προβλήματα στη μεταφορά μαθητών και συνεχής μετακύλιση του κόστους λειτουργίας του σχολείου στις οικογένειες.
Στο επίκεντρο της συζήτησης βρέθηκε η απαράδεκτη κατάσταση της σχολικής στέγης.
Το τραγικό περιστατικό που συνέβη στο Γυμνάσιο Βασιλικών, με τον τραυματισμό του μαθητή από πτώση μεγάλου κομματιού σοβά που αποκολλήθηκε από την οροφή της αίθουσας κατά τη διάρκεια του μαθήματος, επιβεβαιώνει την άθλια κατάσταση στην οποία βρίσκονται τα περισσότερα σχολικά κτίρια της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας λόγω της πενιχρής χρηματοδότησης για τη συντήρηση των σχολείων.
Η λογική του «πάμε κι όπου βγει» ισχύει και στα σχολεία των παιδιών μας, αφού πέρασε ένα ακόμη καλοκαίρι που δεν έγιναν ουσιαστικά έργα που αφορούν τις υποδομές των σχολείων. Για την ασφάλεια των παιδιών δεν κάνουμε ούτε βήμα πίσω. Το περιστατικό αναδεικνύει την ανάγκη για συστηματικούς και ουσιαστικούς προληπτικούς ελέγχους σε όλα τα σχολεία, για διαμόρφωση συγκεκριμένου προγράμματος συντήρησης και επισκευών.
Εκφράστηκε έντονη ανησυχία και αγανάκτηση για την σχολική μεταφορά στην Θεσσαλονίκη. Για περίπου για 1000 μαθητές δεν έχει εξασφαλιστεί ακόμα η μετακίνησή τους στα σχολεία . Στις παρεμβάσεις που έγιναν από εκπροσώπους συλλόγων γονέων, όπως το Μουσικό σχολείο, προαναγγέλθηκε η πραγματοποίηση κινητοποιήσεων και δράσεων μαζί με τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς αλλά και πολύμορφων δράσεων, όπως μουσικές διαμαρτυρίες.
Τονίστηκε ότι οι προσωρινές λύσεις και οι επαναλαμβανόμενοι «άγονοι» διαγωνισμοί δεν μπορούν να συνεχιστούν. Διεκδικούμε τη δημιουργία δημόσιου φορέα σχολικών μεταφορών σε επίπεδο Περιφέρειας, με κατάλληλο στόλο οχημάτων, μόνιμους οδηγούς και εξειδικευμένους συνοδούς.
Ιδιαίτερη συζήτηση έγινε για την κατάσταση στην Ειδική Αγωγή. Η παράλληλη στήριξη δεν μπορεί να παρέχεται αποσπασματικά ούτε ένας εκπαιδευτικός να καλείται να υποστηρίζει ταυτόχρονα περισσότερα παιδιά με διαφορετικές ανάγκες. Είναι απαράδεκτο οι γονείς να οδηγούνται στην αναζήτηση και πληρωμή ιδιώτη συνοδού, προκειμένου το παιδί τους να μπορέσει να παρακολουθήσει ισότιμα το σχολείο. Η μόρφωση και η στήριξη ενός παιδιού δεν μπορεί να εξαρτώνται από το εισόδημα της οικογένειάς του.
Η Γενική Συνέλευση απαίτησε να σταματήσουν οι συγχωνεύσεις και οι συμπτύξεις τμημάτων. Η μείωση του μαθητικού πληθυσμού δεν μπορεί να χρησιμοποιείται ως πρόσχημα για την κατάργηση τμημάτων και οργανικών θέσεων. Αντίθετα, πρέπει να αποτελέσει ευκαιρία για μικρότερα τμήματα, με 15 μαθητές ανά τάξη, περισσότερους εκπαιδευτικούς και καλύτερη παιδαγωγική στήριξη.
Η υποχρηματοδότηση δεν είναι φυσικό φαινόμενο. Είναι πολιτική επιλογή. Την ώρα που μας λένε ότι «δεν υπάρχουν χρήματα» για εκπαιδευτικούς, παράλληλη στήριξη, ασφαλή σχολεία, σχολικά γεύματα και μεταφορά μαθητών, δισεκατομμύρια ευρώ κατευθύνονται στην πολεμική οικονομία και στους εξοπλισμούς. Οι ανάγκες των παιδιών μας αντιμετωπίζονται ως κόστος, ενώ οι πολεμικές δαπάνες ως προτεραιότητα. Αυτή την πολιτική επιλογή δεν την αποδεχόμαστε.
Απέναντι στα σχέδια για το Εθνικό Απολυτήριο, δηλώνουμε ότι δεν θα δεχτούμε ένα ακόμη πιο εξεταστικό και ταξικό Λύκειο, το οποίο θα πολλαπλασιάζει τους φραγμούς και θα στέλνει ακόμη περισσότερες οικογένειες στα φροντιστήρια. Διεκδικούμε ένα σχολείο που θα προσφέρει ολόπλευρη μόρφωση σε όλα τα παιδιά και όχι ένα σχολείο διαρκών εξετάσεων, κατηγοριοποίησης και αποκλεισμών.
Η Γενική Συνέλευση κάλεσε τις Ενώσεις και τους Συλλόγους Γονέων να ενισχύσουν την ενημέρωση και την οργανωμένη δράση μέσα σε κάθε σχολείο. Να καταγράφουν τα κενά, τα προβλήματα στα κτίρια, τις ελλείψεις στην παράλληλη στήριξη και στις μεταφορές και να οργανώνουν μαζί με εκπαιδευτικούς και μαθητές τη διεκδίκηση λύσεων.
Μπροστά στην εκλογική χρονιά των οργανώσεων γονέων, στόχος μας είναι μαζικές Γενικές Συνελεύσεις, μεγαλύτερη συμμετοχή και ζωντανοί Σύλλογοι Γονέων. Για την υποστήριξη των εκλογικών διαδικασιών θα διανεμηθεί το ανανεωμένο «Αλφαβητάρι» της ΑΣΓΜΕ, με την κωδικοποίηση της νομοθεσίας και χρήσιμες οδηγίες για τη λειτουργία και τις εκλογές των οργανώσεων γονέων.
Δεν περιμένουμε κάποιον «από τα πάνω» να λύσει τα προβλήματα. Ό,τι κατακτήθηκε, κατακτήθηκε με οργάνωση, συλλογική δράση και αγώνα.
Διεκδικούμε ένα αποκλειστικά δημόσιο και πραγματικά δωρεάν σχολείο, σύγχρονο και ασφαλές, που θα εξασφαλίζει σε όλα τα παιδιά μόρφωση και ίσα δικαιώματα, ανεξάρτητα από το εισόδημα της οικογένειάς τους.
Οι βασικές προτεραιότητες για τη νέα σχολική χρονιά
Συγκεντρώνουμε τις βασικές μας διεκδικήσεις σε ορισμένους άξονες:
Για τη λειτουργία των σχολείων
- Κάλυψη όλων των κενών εκπαιδευτικών θέσεων από την έναρξη της σχολικής χρονιάς.
- Μείωση του αριθμού μαθητών ανά τμήμα.
- Καμία αναγκαστική μετακίνηση μαθητών λόγω συγχωνεύσεων.
- Λειτουργία όλων των ολοήμερων τμημάτων με την έναρξη της σχολικής χρονιάς και για όλα τα παιδιά που έχουν κάνει αίτηση, χωρίς όρους και προϋποθέσεις.
- Διατήρηση των ολιγομελών τμημάτων και ειδικοτήτων.
- Κατάργηση του ΦΠΑ για τις σχολικές δαπάνες των δήμων και για τα σχολικά είδη για να μειωθεί άμεσα και αισθητά η οικονομική επιβάρυνση των οικογενειών μας.
- Κατάργηση και του ειδικού φόρου κατανάλωσης για ενέργεια, ύδρευση και τηλεπικοινωνίες στους λογαριασμούς των σχολείων.
Για την ειδική αγωγή
- Πλήρη κάλυψη της παράλληλης στήριξης.
- Πλήρη στελέχωση των Τμημάτων Ένταξης.
- Σύγχρονα και κατάλληλα ειδικά σχολεία.
- Κάλυψη όλων των εκπαιδευτικών και άλλων αναγκών των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Για τη σχολική στέγη
- Πρόγραμμα κατασκευής και ανακατασκευής σχολικών κτιρίων με κρατική χρηματοδότηση. Αντικατάσταση όλων των κοντέινερ.
- Ουσιαστική ετήσια συντήρηση όλων των σχολικών μονάδων.
- Ολοκλήρωση του προσεισμικού ελέγχου.
- Προγραμματισμός του δευτεροβάθμιου ελέγχου με εξασφάλιση και εγγραφή στον κρατικό προϋπολογισμό των κονδυλίων που απαιτούνται για την υλοποίησή του.
- Άμεση υλοποίηση των απαραίτητων παρεμβάσεων όπου εντοπίζονται προβλήματα.
Για το μορφωτικό δικαίωμα
- Δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση χωρίς οικονομικούς φραγμούς.
- Ουσιαστική στήριξη των οικογενειών για τις εκπαιδευτικές ανάγκες των παιδιών.
- Δωρεάν σχολικά γεύματα για όλους τους μαθητές και μαθήτριες.
- Συζήτηση για το νέο Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο με επίκεντρο τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών, -τριών και όχι την αύξηση των εξεταστικών φραγμών.
