Την άμεση κάλυψη των σοβαρών εκπαιδευτικών κενών στα σχολεία της Τήλου ζητά με επείγουσα επιστολή της προς το υπουργείο Παιδείας και τους αρμόδιους εκπαιδευτικούς φορείς η Δήμαρχος του νησιού, Μαρία Καμμά.
Ιδιαίτερη ανησυχία προκαλεί η κατάσταση στο Γυμνάσιο–Λύκειο Τήλου, όπου, σύμφωνα με την ανακοίνωση του Δήμου, εξακολουθούν να παραμένουν κενές δύο θέσεις φιλολόγων.
Το ζήτημα αποκτά ακόμη μεγαλύτερη βαρύτητα για τους πέντε μαθητές της Γ’ Λυκείου, οι οποίοι βρίσκονται σε χρονιά Πανελλαδικών Εξετάσεων και προετοιμάζονται χωρίς να έχουν οικονομολόγο στην Ομάδα Προσανατολισμού Οικονομίας και Πληροφορικής.
Παράλληλα, όπως επισημαίνεται, οι μαθητές αντιμετωπίζουν πρόβλημα και με τη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας – Έκθεσης, ενός από τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα.
Κενά και στην παράλληλη στήριξη – Χωρίς ψυχολόγο τα σχολεία
Οι ελλείψεις, ωστόσο, δεν περιορίζονται στο εκπαιδευτικό προσωπικό του Γυμνασίου–Λυκείου.
Σύμφωνα με την επιστολή της Δημάρχου, παραμένουν ακάλυπτες ανάγκες παράλληλης στήριξης, ενώ μέχρι σήμερα δεν έχει τοποθετηθεί ψυχολόγος στις σχολικές μονάδες της Τήλου.
Η Μαρία Καμμά ζητά από τις αρμόδιες υπηρεσίες όχι μόνο την άμεση κάλυψη όλων των υφιστάμενων κενών, αλλά και την παροχή συγκεκριμένου χρονοδιαγράμματος για την αντιμετώπισή τους.
«Κάθε ημέρα καθυστέρησης διευρύνει την ανισότητα»
Στην παρέμβασή της, η Δήμαρχος Τήλου αναδεικνύει ιδιαίτερα τις συνθήκες που αντιμετωπίζουν οι μαθητές ενός μικρού και απομακρυσμένου νησιού.
Όπως τονίζεται, στην Τήλο δεν υπάρχουν φροντιστήρια ούτε οι εναλλακτικές εκπαιδευτικές δυνατότητες που διαθέτουν οι μαθητές στα μεγάλα αστικά κέντρα, με αποτέλεσμα κάθε ημέρα κατά την οποία παραμένουν ακάλυπτες οι θέσεις να επιβαρύνει ακόμη περισσότερο τους μαθητές.
«Κάθε ημέρα καθυστέρησης διευρύνει την εκπαιδευτική και γεωγραφική ανισότητα», επισημαίνεται χαρακτηριστικά.
Το μήνυμα της παρέμβασης του Δήμου είναι σαφές: «Η νησιωτικότητα δεν μπορεί να αποτελεί αιτία εκπαιδευτικού αποκλεισμού. Τα παιδιά της Τήλου δικαιούνται ίσους όρους εκπαίδευσης και ίσες ευκαιρίες».
