Κοκκινάκη Υπατία Για το ενδεχόμενο ίδρυσης Ειδικού Νηπιαγωγείου και νέων δομών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για μαθητές με αναπηρία στη Σαλαμίνα απάντησε σε κοινοβουλευτική ερώτηση η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, παρουσιάζοντας το θεσμικό και επιχειρησιακό πλαίσιο βάσει του οποίου εξετάζονται οι σχολικές μεταβολές.
Στην επίσημη απάντηση, η υπουργός επισημαίνει ότι η ίδρυση νέων σχολικών μονάδων «προϋποθέτει την εξασφάλιση κατάλληλης στέγασης και τη σχετική χρηματοδότηση από τους οικείους Δήμους», σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία, ενώ παράλληλα λαμβάνεται υπόψη «η ισορροπία μεταξύ των εκπαιδευτικών αναγκών και της τάσης για ένταξη και συμπερίληψη των μαθητών με αναπηρία στο γενικό σχολείο».
Παράλληλα, υπογραμμίζει ότι η αξιολόγηση των σχετικών αιτημάτων βασίζεται σε πολλαπλά δεδομένα, όπως στοιχεία από τις εκπαιδευτικές υπηρεσίες, τα ΚΕΔΑΣΥ, το πληροφοριακό σύστημα MySchool, δημογραφικά δεδομένα της ΕΛΣΤΑΤ, καθώς και στοιχεία για την παράλληλη στήριξη και τα τμήματα ένταξης.
Σε ό,τι αφορά ειδικά τη Σαλαμίνα, η Σοφία Ζαχαράκη αναφέρει ότι ήδη λειτουργεί Ειδικό Δημοτικό Σχολείο, ενώ έχει ιδρυθεί και το Εργαστήριο Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΕΕΚ), η λειτουργία του οποίου αναμένεται να ξεκινήσει. Ωστόσο, διευκρίνισε ότι «δεν έχει υποβληθεί αίτημα για ίδρυση Ειδικού Νηπιαγωγείου ούτε αντίστοιχης δομής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από τις αρμόδιες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης».
Τέλος, η υπουργός ότι οι ανάγκες της ειδικής προσχολικής αγωγής στην περιοχή «καλύπτονται είτε μέσω τμημάτων ένταξης σε νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης είτε μέσω μετακίνησης μαθητών σε υφιστάμενες ειδικές δομές της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά».
Η απάντηση του υπουργείου Παιδείας
«Απάντηση στην Ερώτηση με αριθμ. πρωτ. 3619/4-3-2026»
Σε απάντηση του ανωτέρω Μέσου Κοινοβουλευτικού Ελέγχου, κάνουμε γνωστά τα ακόλουθα:
Προκειμένου να εξεταστεί η ίδρυση νέων σχολικών μονάδων τυπικής και ειδικής εκπ/σης, η προαγωγή τους, η ίδρυση Τομέων και Ειδικοτήτων στα Επαγγελματικά Λύκεια τυπικής και ειδικής εκπ/σης, εφαρμόζονται τα προβλεπόμενα των διατάξεων των παρ. 1, 2 και 5 του άρθρου 11 του ν.1966/1991(Α΄147) όπως ισχύουν και της παρ. 15 του άρθρου 59 του ν.3966/2011 (Α΄118), σύμφωνα με τα οποία προτού προβεί το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. στην ίδρυση σχολικών μονάδων, εξασφαλίζει από τους οικείους Δήμους δια των θεσμοθετημένων τους οργάνων (Δημοτικό Συμβούλιο, Ενιαία Σχολική Επιτροπή Α/θμιας ή Β/θμιας Εκπ/σης, Οικονομική Υπηρεσία) βεβαίωση για την ύπαρξη κατάλληλου χώρου στέγασης αυτών, όπως επίσης και τη δυνατότητα χρηματοδότησης αυτών μέσω του προϋπολογισμού του Δήμου για το σκοπό αυτό.
Μετά την διαπίστωση της εξασφάλισης της στέγης και των λοιπών νόμιμων και αναγκαίων προϋποθέσεων, εξετάζεται η απαιτούμενη ισορροπία μεταξύ αφενός, της ανάγκης ύπαρξης του κατάλληλου εκπαιδευτικού πλαισίου για την κάλυψη των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών των μαθητών/τριών σε συνδυασμό με τη σύγχρονη επικρατούσα διεθνώς τάση για εκπαιδευτική ένταξη/συμπερίληψη των μαθητών/τριών με αναπηρία ή/ και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στο τυπικό σχολείο και αφετέρου, της διερεύνησης της αναγκαιότητας και της βιωσιμότητας των προς ίδρυση νέων δομών που απορρέουν από πλήθος νομοθετημάτων τόσο παλαιότερων όσο και πρόσφατων (πχ. άρθρο 33 του ν. 4270/2014 – άρθρο 19 του ν. 4622/2019 (Α΄133)-τις διατάξεις των άρθρων του ν. 5013/2023 κ. ά.).
Για την εφαρμογή και διερεύνηση των παραπάνω αξιοποιούνται δεδομένα που συλλέγονται από:
α. τις αρμόδιες υπηρεσίες της εκπαίδευσης,
β. τα ΚΕΔΑΣΥ,
γ. στατιστικά δεδομένα που έλκονται από το MySchool και από τους Χάρτες του «Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου», τόσο αριθμητικά όπως: πλήθος σχολικών μονάδων, πλήθος φοιτούντων/ουσών μαθητών/τριών, αριθμός τμημάτων κλπ, όσο και συγκριτικά που σχετίζονται με άλλες περιοχές της Επικράτειας ιδίων χαρακτηριστικών,
δ. από επίσημα αρχεία της αρμόδιας υπηρεσίας του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. που σχετίζονται με τις εγκρίσεις της Παράλληλης-Στήριξης-Συνεκπαίδευσης όπως επίσης και την αξιοποίηση των ήδη υφιστάμενων Τμημάτων Ένταξης,
ε. από δημογραφικά στοιχεία που προέρχονται από την ΕΛΣΤΑΤ (πληθυσμιακά, πυκνότητα πληθυσμού ανά περιοχή κλπ),
στ. από κάθε είδους άλλο ιδιαίτερο χαρακτηριστικό που διέπει μια περιοχή ή συνθήκη κλπ.
Συγκεκριμένα στη Σαλαμίνα, στην Α/θμια Εκπαίδευση έχει ιδρυθεί και λειτουργεί το ΕΔΣ Σαλαμίνας (Α΄92/1991) ενώ στη Β/θμια Εκπαίδευση, στο πλαίσιο των Σχολικών Μεταβολών για το σχολικό έτος 2024-2025, ιδρύθηκε το Εργαστήριο Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ΕΕΕΕΚ) Σαλαμίνας (Β΄873/2025), του οποίου η λειτουργία αναμένεται να ξεκινήσει.( τελευταία ενημέρωση: 5/3/2026).
Για τις νέες μεταβολές σχολικών μονάδων ειδικής αγωγής έχει εκδοθεί η 154019/Δ3/26-11-2025 Εγκύκλιος με θέμα «Υποβολή προτάσεων μεταβολών σε Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής (ΣΜΕΑΕ) Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης από το σχολικό έτος 2026-2027».
Με τα προαναφερθέντα δεδομένα θα εξεταστούν τα αιτήματα που έχουν υποβληθεί για τις μεταβολές του σχολικού έτους 2026-2027, ανάμεσα στα οποία δεν συγκαταλέγεται αίτημα από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά για την ίδρυση Ειδικού Νηπιαγωγείου στη Σαλαμίνα, ούτε αίτημα από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά για την ίδρυση δομής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην εν λόγω περιοχή.
Σε ό,τι αφορά στα δεδομένα της Σαλαμίνας σε επίπεδο σχολικών και υποστηρικτικών δομών, ισχύουν τα κάτωθι, ενώ παρατίθενται και στοιχεία για την Παράλληλη Στήριξη-Συνεκπαίδευση:
Πιο συγκεκριμένα, σύμφωνα με το αρ. πρωτ. 001328/ΕΞ/6-3-2026 έγγραφο της Δ/νσης Α/θμιας Εκπ/σης Πειραιά: «(…) Η ίδρυση και λειτουργία νέων σχολικών δομών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, καθώς και η υλοποίηση έργων σχολικής στέγης και η εξασφάλιση των απαραίτητων χρηματοδοτικών πόρων, εξετάζονται και υλοποιούνται από τις καθ’ ύλην αρμόδιες υπηρεσίες και φορείς της Πολιτείας, σύμφωνα με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο και τις προβλεπόμενες διαδικασίες. Πιο συγκεκριμένα, αναφορικά με το ζήτημα ίδρυσης Ειδικού Νηπιαγωγείου Σαλαμίνας που μνημονεύεται στην ως άνω Ερώτηση κοινοβουλευτικού ελέγχου, σας ενημερώνουμε ότι στο νησί λειτουργεί Ειδικό Δημοτικό Σχολείο, ενώ οι ανάγκες της Ειδικής Προσχολικής Αγωγής καλύπτονται είτε μέσω Τμημάτων Ένταξης σε Νηπιαγωγεία Γενικής Αγωγής της Σαλαμίνας, είτε μέσω μετακίνησης μαθητών σε λοιπά Ειδικά Νηπιαγωγεία αρμοδιότητας της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά. (…)».
Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΣΟΦΙΑ ΖΑΧΑΡΑΚΗ
Δείτε εδώ αναλυτικά την απάντηση.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Μήνυση Διευθυντή σε 4 εκπαιδευτικούς: Το σχολείο μπροστά σε ένα επικίνδυνο μονοπάτι!
Επίδομα 300 ευρώ: Διευρύνονται οι δικαιούχοι – Πότε πληρώνεται και ποιοι το λαμβάνουν
